Giá trị văn học và tiếp nhận văn học Câu 1 Dòng nào dưới đây không phải là giá trị cơ bản của văn học? A Giá trị khoa học B Giá trị nghệ thuật C Giá trị nhận thức D Giá trị thẩm mĩ Đáp án A Câu 2 Ý nà[.]
Giá trị văn học tiếp nhận văn học Câu : Dịng khơng phải giá trị văn học? A Giá trị khoa học B Giá trị nghệ thuật C Giá trị nhận thức D Giá trị thẩm mĩ Đáp án: A Câu : Ý phương thức tạo nên giá trị nghệ thuật văn học? A Cách sử dụng ngôn ngữ nhà văn B Cách lựa chọn chi tiết, hình ảnh, phân tích tâm lí nhân vật… nhà văn C Cách lựa chọn phương tiện máy móc kĩ thuật để viết văn nhà văn D Cách xây dựng kết cấu tác phẩm nhà văn Đáp án: C Câu : Khi nói đến cách sử dụng từ ngữ, gieo vần, cách ví von, ẩn dụ, cách trần thuật, gọi tên nhân vật,… tác phẩm đề cập trực tiếp đến giá trị sau văn học? A Giá trị thẩm mĩ B Giá trị nghệ thuật C Giá trị giáo dục D Giá trị nhận thức Đáp án: B Câu : Dòng nêu lĩnh vực tri thức mà văn học cung cấp cho người? A Sức bền vật liệu B Trọng lượng không gian C Tâm hồn người D Cấu trúc gen Đáp án: C Câu : Khi nói đến kiến thức đời sống mà văn học đem đến ta đề cập trực tiếp đến giá trị sau văn học? A Giá trị thẩm mĩ B Giá trị nghệ thuật C Giá trị giáo dục D Giá trị nhận thức Đáp án: D Câu : Khi nói đến tư tưởng nhân đạo, lòng vị tha, tinh thần yêu chuộng cơng lí, u thương q hương đất nước,… tác phẩm, đề cập trực tiếp đến giá trị sau văn học? A Giá trị thẩm mĩ B Giá trị nghệ thuật C Giá trị giáo dục D Giá trị nhận thức Đáp án: B Câu : Cảm thụ qua nội dung trực tiếp để thấy nội dung tư tưởng tác phẩm cấp độ thứ tiếp nhận văn học? A Cấp độ thứ B Cấp độ thứ hai C Cấp độ thứ ba D Cấp độ thứ tư Đáp án: B Câu : Để tiếp nhận văn học có hiệu thực sự, người tiếp nhận khơng nên: A Nâng cao trình độ, tích lũy kinh nghiệm B Trân trọng tác phẩm, tìm cách hiểu tác phẩm cách khách quan, toàn vẹn C Suy diễn cách tùy tiện D Tiếp nhận cách chủ động tích cực, sáng tạo, hướng tới hay, đẹp, Đáp án: C Câu : Cở sở giá trị thẩm mỹ văn học là: A Con người khao khát sống tốt lành, chan hịa tình u thương người với người B Con người ln có nhu cầu cảm thụ thưởng thức đẹp, nhà văn tài thể đẹp sống, người vào tác phẩm giúp người đọc cảm nhận, rung động C Nhà văn bộc lộ tư tưởng, tình cảm, nhận xét, đánh giá tác phẩm D Cả A B Đáp án: B Câu 10 : Tiếp nhận văn học thực chất là: A Một trình giao tiếp đặc biệt tác giả người tiếp nhận B Một trình thấu hiểu tác giả người tiếp nhận C Một trình nhận thức tác giả người tiếp nhận D Một trình khám phá tác giả người tiếp nhận Đáp án: A Câu 11 : Giá trị nhận thức thơ Tràng giang - Huy Cận gì? A Giúp người hướng tới sáng, hồn hậu, tình yêu thiên nhiên sống B Khiến người đọc rung động vẻ đẹp thiên nhiên tâm hồn người C Giúp người đọc hiểu lòng yêu nước nhà thơ D Giúp người đọc hiểu thêm vẻ đẹp đất nước, tâm hồn người Việt Nam qua cảnh tượng sông dài, trời rộng Đáp án: D ... nhà văn tài thể đẹp sống, người vào tác phẩm giúp người đọc cảm nhận, rung động C Nhà văn ln bộc lộ tư tưởng, tình cảm, nhận xét, đánh giá tác phẩm D Cả A B Đáp án: B Câu 10 : Tiếp nhận văn học... tích cực, sáng tạo, hướng tới hay, đẹp, Đáp án: C Câu : Cở sở giá trị thẩm mỹ văn học là: A Con người khao khát sống tốt lành, chan hịa tình yêu thương người với người B Con người có nhu cầu... thứ hai C Cấp độ thứ ba D Cấp độ thứ tư Đáp án: B Câu : Để tiếp nhận văn học có hiệu thực sự, người tiếp nhận không nên: A Nâng cao trình độ, tích lũy kinh nghiệm B Trân trọng tác phẩm, tìm cách