TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG NĂM HỌC: 2022 - 2023 TỔ KHỐI LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13 (Thực từ ngày 28/11 đến ngày 02/12 năm 2022) Thứ / ngày TL L Thứ 28/11/ 2022 Thứ 29/11/ 2022 Thứ 30/11/ 2022 Thứ 01/12/ 2022 Thứ 02/12/ 2022 Tiết PP Môn học CT 13 Chào cờ Tên dạy 25 Tập đọc Người gác rừng tí hon 61 Tốn Luyện tập chung 13 Lịch sử 13 Đạo đức 13 Chính tả 62 Tốn 25 25 GDTC LTVC 13 Kỹ thuật 26 Tập đọc 63 Toán 13 KC 25 25 GDTC Khoa học 25 TLV 64 13 13 26 Tốn Mĩ thuật Địa lí LTVC 26 TLV 65 Toán “ Thà hi sinh tất khơng chịu nước” Kính già, u trẻ (Tiết 3) ND Đ/C, bổ sung - GD QP&AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm - CV 3799: HS ghi lại 1-2 câu ý CV 3799: Cập nhật liệu cho phù hợp với đời sống thực tế: Điều chỉnh liệu: Bài (trang 62/trên) CV3799: Tích hợp thêm nội dung Nhớ ơn tổ tiên Nghe-viết: Hành trình bầy ong Luyện tập chung CV 3799: Cập nhật liệu cho phù hợp với đời sống thực tế: Điều chỉnh liệu: Bài MRVT: Bảo vệ môi trường Bài 11: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta Trồng rừng ngập mặn Chia số thập phân cho số tự nhiên Kể chuyện chứng kiến tham gia bảo vệ môi trường Thủy tinh Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Luyện tập Cơng nghiệp (Tiếp) Luyện tập quan hệ từ Luyện tập tả người (Tả ngoại hình) Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; … GD QP&AN: Nêu gương học sinh tích cực tham gia phong trào xanh, sạch, đẹp địa phương, nhà trường Cao su, chất dẻo 26 Khoa học 13 Âm nhạc 13 SHTT Ơn hát Ước mơ -Giới thiệu khng nhạc, dòng kẻ phụ, khoa Son, nốt nhạc Tuần 13 CV 3799: Tích hợp nội mơn bài: Cao su, chất dẻo (dạy tiết) Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết số tính chất cao su, chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo, cao su - Ơn hát Ưóc mơ Giới thiệu dịng kẻ phụ TNST Sơn Giang, ngày 25 tháng 11 năm 2022 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2022 TIẾT 2: Tập đọc TPP: 25 NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi ( Trả lời câu hỏi 1, 2, b) Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bái để hành động thơng minh, dũng cảm bạn nhỏ việc bảo vệ rừng Từ HS nâng cao ý thức BVMT - Giáo dục QP-AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, thảo luận nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày phút, động não - Hình thức dạy học lớp, theo nhóm, cá nhân III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Cho học sinh tổ chức thi đọc thuộc lòng - Học sinh thực Hành trình bầy ong - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Người gác rừng tí - Học sinh nhắc lại tên mở sách hon giáo khoa HĐ Khám phá: (12 phút) - Cho HS đọc toàn bài, chia đọa - Cho HS nối tiếp đọc đoạn nhóm + Đoạn 1: Từ đầu .ra bìa rừng chưa ? + Đoạn 2: Tiếp thu lại gỗ + Đoạn 3: Còn lại - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc - HS M3,4 đọc bài, chia đoạn - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS luyện đọc nối tiếp lần 1+ luyện đọc từ khó, câu khó + HS luyện đọc nối tiếp lần + Giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp - HS đọc - HS theo dõi đối tượng M1 HĐ Thực hành (8 phút) - Cho HS thảo luận nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi sau chia sẻ trước lớp + Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát gì? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài, thảo luận, TLCH sau chia sẻ + Bạn nhỏ phát dấu chân người lớn hằn đất Bạn thắc mắc hai ngày khơng có đồn khách tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục to bị chặt thành khúc dài, bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy: + Bạn nhỏ người thông minh: Thắc Bạn người thông minh mắc thấy dấu chân người lớn Bạn người dũng cảm rừng Lần theo dấu chân Khi phát bọn trộm gỗ chạy theo đường tắt, gọi điện thoại báo công an + Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Chạy gọi điện thoại báo công an hành động kẻ xấu Phối hợp với cơng an để bắt bọn trộm + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia + HS nối tiếp phát biểu bắt bọn trộm gỗ? + Bạn học tập bạn nhỏ điều gì? + Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản chung Đức tính dũng cảm, táo bạo, bình tĩnh, thơng minh xử trí tình bất ngờ Khả phán đốn nhanh, phản ứng nhanh trước tình bất ngờ - GD QP&AN: Nêu gương học sinh có tinh thần cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm - Lắng nghe - Nội dung ? - Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, - CV 3799: HS ghi lại 1-2 câu ý thơng minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi - HS theo dõi - GV KL: HĐ Luyện đọc diễn cảm: (8 phút) - Gọi HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ Vận dụng: (3 phút) - HS đọc nối tiếp - HS nêu giọng đọc - HS đọc toàn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc diễn cảm - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ? - Nêu gương học sinh có tinh thần - HS nêu cảnh giác, kịp thời báo công an bắt tội phạm Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà viết tuyên truyền người - HS nghe thực bảo vệ rừng TIẾT Toán TPP: 61 LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết: - Thực phép cộng, trừ , nhân số thập phân - Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ, nhân số thập phân nhân số thập phân với tổng hai số thập phân Cả lớp làm 1, 2, 4(a) Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, tia chớp, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (5 phút) - Trò chơi Ai nhanh đúng: TS 14 45 13 16 TS 10 100 100 10 Tích 450 6500 48 160 + Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm đội, + Lắng nghe đội em Lần lượt em đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng + Tổ chức cho học sinh tham gia chơi + Học sinh tham gia chơi, lớp cổ vũ - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương - Lắng nghe đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng: - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày Luyện tập chung vào HĐ thực hành: (25 phút) CV 3799: Cập nhật liệu cho phù hợp với đời sống thực tế: Điều chỉnh liệu: Bài (trang 62/trên) Bài 1: Làm việc cá nhân - lớp - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu yêu cầu tập - Gọi học sinh lên bảng làm - học sinh làm bảng lớp, chia sẻ - Cả lớp làm + vào 375,86 80,475 48,16 x - Nhận xét học sinh bảng + 29,05 26,287 3,4 - Gọi học sinh nêu cách tính - Giáo viên nhận xét, chữa 404, 91 53,468 19264 14448 Bài 2: Làm việc cá nhân 163,744 - GV yêu cầu HS đọc đề toán - Cả lớp theo dõi - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc nhân nhẩm - HS làm bài, chia sẻ kết để thực phép tính a, 78,29 x 10 = 782,9 - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng 78,29 x 0,1 = 7,829 b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 Bài 4a: Làm việc cá nhân=> Cặp đôi c, 0,68 x 10 = 6,8 - GV treo bảng phụ 0,68 x 0,1 = 0,068 -Yêu cầu HS làm - HS làm vào -1 HS lên bảng làm bảng phụ a b c (a + b) x c axc+bxc (2,4 + 3,8) x 1,2 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 2,4 3,8 1,2 = 6,2 x 1,2 = 6,88 + 4,56 = 7,44 = 7,44 (6,5 + 2,7) x 0,8 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 6,5 2,7 0,8 = 9,2 x 0,8 = 5,2 + 2,16 = 7,36 = 7,36 - Tổ chức cho học sinh nhận xét làm - HS nhận xét bạn bảng - Cho HS thảo luận cặp đơi + HS thảo luận nhóm đơi để đưa tính - Giáo viên nhận xét chung, chữa chất nhân số thập phân với tổng Lưu ý: Giúp đỡ để đối tượng M1 hoàn thành hai số thập phân BT (a + b) x c = a x c + x ccá nhân Bài (M3, M4) : bHĐ - Cho HS đọc bài, tóm tắt tốn giải - GV quan sát, uốn nắn, sửa sai Bài 4b(M3,4): HĐ cá nhân - HS làm Bài giải Giá tiền 1kg đường là: 38500 : = 7700(đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950(đồng) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền mua 5kg đường(cùng loại) là: 38500 - 26950 = 11550(đồng) Đáp số:11550 đồng - Cho HS tự làm chữa - HS làm bài, báo cáo giáo viên 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3= 9,3x(6,7+ 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 + 2,2 = (7,8 + 2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 HĐ Vận dụng: (3 phút) + Nêu tên mối quan hệ đơn vị - Học sinh nêu bảng đơn vị đo đọ dài + Nêu phương pháp đổi đơn vị đo độ dài + Chuẩn bị sau - Lắng nghe thực Hoạt động sáng tạo:( phút) - Nghĩ tốn phải vận dụng tính - HS nghe thực chất nhân số với tổng để làm TIẾT 4: Lịch sử TPP:13 “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp : + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta + Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến + Cuộc chiến đấu diễn liệt thủ đô Hà Nội thành phố khác toàn quốc Kĩ năng: Nêu tình hình thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp 3.Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Ảnh tư liệu ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hà Nội, Huế, Đà Nẵng - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Nhân dân ta làm để chống lại - HS trả lời “giặc đói” “giặc dốt” - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe thực 2.Hoạt động Khám phá:(25 phút) *Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi sau số nhóm báo cáo kết quả: - Em nêu dẫn chứng chứng tỏ âm mưu cướp nước ta lần thực dân Pháp? - HS thảo luận nhóm đơi - Thực dân Pháp mở rộng xâm lược Nam bộ, đánh chiếm Hải Phòng, Hà nội, - Ngày 18-12-1946 Pháp tối hậu thư đe dọa, địi phủ ta giải tán lực lượng tự vệ, giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Nếu ta khơng chấp nhận chúng nổ súng công Hà Nội Bắt đầu từ ngày 20 12 - 1946, quân đội Pháp đảm nhiệm việc trị an thành phố Hà Nội - Những việc làm cho thấy thực dân - Những việc làm chúng thể dã Pháp tâm xâm lược nước ta lần tâm gì? - Nhân dân ta khơng cịn đường - Trước hồn cảnh đó, Đảng, Chính phủ khác phải cầm súng đứng lên chiến đấu để nhân dân ta phải làm gì? bảo vệ độc lập dân tộc *Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn “Đêm 18 không chịu làm nô lệ” - Trung ương Đảng Chính phủ định phát động tồn quốc kháng chiến vào nào? - HS đọc - Đêm 18, rạng sáng ngày 19-12-1946 Đảng Chính phủ họp phát động toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp - Ngày 20 - 12 - 1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh - Ngày 20 - 12- 1946 có kiện xảy đọc lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến ra? - HS đọc lời kêu gọi Bác - Yêu cầu HS đọc to lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - Lời kêu gọi tồn quốc kháng chiến thể điều ? - Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự nhân dân ta - Chúng ta hi sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu - Câu lời kêu gọi thể rõ làm nơ lệ điều nhất? *Hoạt động 3: “Quyết tử cho Tổ quốc - HS làm việc theo nhóm, nhóm em sinh” em thuật lại chiến đấu - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm nhân dân Hà Nội - GV tổ chức cho HS lớp trao đổi vấn đề sau: + Quan sát hình cho biết hình chụp cảnh gì? + Hình chụp cảnh phố Mai Hắc Đế, nhân dân dùng giường, tủ, bàn, ghế dựng chiến lũy đường phố để ngăn cản quân Pháp vào cuối năm 1946 + Việc quân dân Hà Nội giam chân địch gần tháng trời bảo vệ cho + Việc quân dân Hà Nội giam chân hàng vạn đồng bào Chính phủ rời thành địch gần tháng trời có ý nghĩa phố kháng chiến nào? Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ em - HS nghe thực ngày đầu toàn quốc kháng chiến Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Ở địa phương khác nhân dân ta - Ở địa phương khác nước, chiến đấu nào? chiến đấu chống quân xâm lược diễn liệt, nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâu dài với niềm tin "kháng chiến định thắng lợi" TIẾT TPP: 13 Đạo đức KÍNH GIÀ, U TRẺ (Tiết 3) CV3799: Tích hợp thêm nội dung Nhớ ơn tổ tiên I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: HS biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ Kĩ năng: Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ; Biết làm việc thể lòng biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp dòng họ 3.Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - Giáo viên: SGK - Học sinh: VBT Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Vì cần phải biết kính trọng giúp đỡ người già? - GV nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động thực hành:(25 phút) Hoạt động trò - HS nêu - HS nghe - HS ghi bảng Hoạt động1: Tìm hiểu truyền thống "Kính già, yêu trẻ" địa phương, dân tộc ta - GV giao nhiệm vụ cho nhóm HS: - Từng nhóm thảo luận 10 Tìm phong tục, tập qn tốt đẹp thể tình cảm kính già, yêu trẻ dân tộc Việt Nam - Gv kết luận: + Người già chào hỏi, mời ngồi chỗ trang trọng + Các cháu quan tâm, chăm sóc, tặng q cho cho ơng bà, cha mẹ + Tổ chức lễ mừng thọ cho ông bà, cha mẹ + Trẻ em mừng tuổi, tặng quà vào dịp lễ tết * CV3799: Tích hợp thêm nội dung Nhớ ơn tổ tiên - Mời số HS lên giới thiệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ - GV chúc mừng, khen ngợi - Em có tự hào truyền thống khơng? -?Em cần làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp ? - GV kết luận - GDHS giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình dịng họ, q hương 3.Hoạt động Vận dụng:(3phút) - Thực việc làm thể tình cảm kính già, u trẻ - HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ chủ đề Biết ơn tổ tiên Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ thể tình cảm kính già, u trẻ - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến - HS trả lời - HS nghe thực - HS nghe thực Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2022 TIẾT Chính tả TPP: 13 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG ( Nhớ - viết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nhớ- viết tả, trình bày câu thơ lục bát Kĩ năng: Rèn kĩ phân biệt s/x Làm BT2a , 3a Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn viết Bảng phụ chép sẵn tập 2a; 3a - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não 27 - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ, bảng số tập 1a kẻ sẵn - HS : SGK, bảng con, Dự kiến phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện": HS nêu quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghi đầu vào HĐ thực hành: (27 phút) Bài 1: HĐ Cá nhân + GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề + + HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS làm + HS làm bảng lớp, lớp làm bảng + GV nhận xét chữa bài, yêu cầu HS nêu rõ cách tính 67,2 3,44 42 9,6 24 0,86 0 42,7 46,827 6,1 18 5,203 027 Bài 3: HĐ Cặp đôi - HS đọc yêu cầu + GV yêu cầu HS đọc yêu cầu đề + - HS làm cặp đôi, chia sẻ trước lớp HS làm theo cặp đôi + GV nhận xét chữa 26,5 25 12,24 20 + GV lưu ý cách thêm chữ số vào số 15 1,06 24 0,612 dư để chia tiếp (Bản chất : 26,5 = 150 040 26,50) 00 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - HS tự làm báo cáo giáo viên - Cho HS tự làm bài, đọc kết để báo b) Thương 2,05 số dư 0.14 cáo Bài 4(M3,4): HĐ cá nhân - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên - Cho HS tự đọc đề, tóm tắt tốn giải sau chữa Bài giải Tóm tắt Một bao gạo cân nặng là: bao cân nặng: 243,2kg 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao cân nặng: kg ? 12 bao gạo cân nặng là: 28 30,4 x 12 = 364,8 (kg) Đáp số: 364,8kg Hoạt động Vận dụng:(2phút) - Nhắc lại cách chia số thập phân - HS nêu cho số tự nhiên - HS nghe thực - Nhắc HS chuẩn bị sau Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà làm sau: Tính hai - HS nghe thực cách: 76,2 : + 8,73 : = TIẾT 3: TIẾT: Mĩ thuật (GV chuyên dạy) Địa lí TPP: 13 CƠNG NGHIỆP (Tiếp theo) I U CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nêu tình hình phân bố số ngành cơng nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng ven biển +Công nghiệp khai thác khống sản phân bố nơi có mỏ, ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu vùng đồng ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu NX phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… - HS (M3,4): + Biết số điều kiện để hình thành trung tâm cơng nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh + Giải thích ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ởvùng đồng ven biển: có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu người tiêu thụ Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng đồ Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm * GDBVMT: Nêu cách xử lí chất thải cơng nghiệp để bảo vệ môi trường * GD SDTK & HQ NL: + Sử dụng tiết kiệm hiệu lượng trình sản xuất sản phẩm số ngành công nghiệp nước ta + Sử dụng tiết kiệm hiệu sản phẩm ngành công nghiệp đặc biệt: than, dầu mỏ, điện, … Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: + Lược đồ ngành công nghiệp nước ta + Quả địa cầu - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học 29 - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Hỏi nhanh, đáp - HS chơi trò chơi đúng": - Cách chơi: Chia lớp thành đội chơi , 1HS nêu tên ngành công nghiệp nước ta gọi bạn khác nêu sản phẩm ngành đó.Cứ đội đổi vị trí hỏi trả lời cho nhau.Đội trả lời nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(25 phút) *Hoạt động 1: Phân bố ngành công - HS làm việc cá nhân nghiệp - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 94 - Lược đồ công nghiệp Việt Nam cho ta biết cho biết tên, tác dụng lược đồ ngành công nghiệp phân bố - GV nêu yêu cầu: Xem hình tìm ngành cơng nghiệp nơi có ngành công nghiệp khai - HS nối tiếp nêu ngành công thác than, dầu mỏ, a- pa- tít, cơng nghiệp nghiệp, HS khác theo dõi bổ sung ý nhiệt điện, thủy điện kiến - GV yêu cầu HS nêu ý kiến + Công nghiệp khai thác than : Quảng Ninh + Công nghiệp khai thác dầu mỏ: Biển Đông + Công nghiệp khai thác A- pa- tít: Cam Đường (Lào Cai) *Hoạt động 2: Các trung tâm cơng - HS làm việc theo nhóm nghiệp lớn nước ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Bài: Công nghiệp (Tiếp theo) Các em xem lược đồ công nghiệp Việt Nam, sơ đồ điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm cơng nghiệp lớn nước thảo luận để hoàn thành tập sau: Viết tên trung tâm công nghiệp nước ta vào cột thích hợp bảng sau: Các trung tâm công nghiệp nước ta Trung tâm lớn Trung tâm lớn Trung tâm vừa Nêu điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiệp lớn nước ta 30 - GV gọi nhóm dán phiếu nhóm - nhóm báo cáo kết trước lớp, nhóm lên bảng trình bày kết làm khác theo dõi bổ sung ý kiến việc nhóm - GV sửa chữa câu trả lời cho HS - GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Ở địa phương em có ngành cơng - HS nêu nghiệp ? Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Tìm hiểu phát triển ngành cơng - HS nghe thực nghiệp địa phương em ? TIẾT 5: Luyện từ câu TPP: 26 LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1 - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2) - Bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh đoạn văn (BT3) - HS (M3,4) nêu tác dụng quan hệ từ (BT3) Kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết, sử dụng cặp quan hệ từ 3.Phẩm chất: yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm * GDBVMT: Các BT sử dụng ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường cho HS Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Vở viết Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, “động não” III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY- HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho học sinh tìm quan hệ từ câu: - HS trả lời Trăng quầng hạn, trăng tán mưa - Giáo viên nhận xét - Giới thiệu bài: “Luyện tập quan hệ từ” - HS nghe - HS ghi đầu vào Hoạt động thực hành:(25 phút) 31 Bài 1: HĐ Cặp đôi + GV yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu + HS đọc yêu cầu đề + Yêu cầu HS làm + HS thảo luận nhóm đơi + Trình bày kết + Đại diện số nhóm báo cáo kết quả: + GV nhận xét chữa Đáp án: - nhờ mà - khơng mà cịn Bài 2: Cá nhân + HS đọc yêu cầu nội dung + Mỗi đoạn văn a b có câu? + Cho HS làm việc nhân, số em báo cáo, HS khác nhận xét, bổ sung: - GV nhận xét, kết luận lời giải - HS đọc yêu cầu + Mỗi đoạn văn a b gồm có câu - HS làm cá nhân Đáp án: a Mấy năm qua, làm tốt công tác thông tin, tuyên truyền để người dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh có phong trào trồng rừng ngập mặn b Chẳng ven biển tỉnh Bến Tre, có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn trồng đảo bồi biển Bài 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nối tiếp đọc - Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo nhóm - HS trao đổi, thảo luận, làm việc theo để trả lời câu hỏi SGK hướng dẫn nhóm trưởng,báo cáo kết trước lớp - Gọi HS phát biểu ý kiến + Hai đoạn văn sau có khác nhau? + So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ số câu sau: Câu 6: Câu 7: vây Câu 8: (chẳng kịp) nên (cô bé) + Đoạn hay hơn? Vì sao? + Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn thêm rườm rà + Khi sử dụng quan hệ từ cần ý điều + Khi sử dụng quan hệ từ cần ý cho gì? chỗ, mục đích 3.Hoạt động Vận dụng:(3phút) - Chuyển câu sau thành câu ghép có sử - HS nêu dụng cặp quan hệ từ: + Rùa biết chậm chạp Nó cố gắng +Vì Rùa biết chậm chạp nên cố chạy thật nhanh gắng chạy thật nhanh Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Viết đoạn văn tả bà có sử dụng quan hệ từ cặp quan hệ từ - HS nghe thực 32 Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2022 TIẾT 1: Tập làm văn TPP: 26 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có Kĩ năng: Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn Phẩm chất: nah6n ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: Đoạn văn mẫu, bảng nhóm - HS : SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - GV kiểm tra chuẩn bị dàn ý HS - Giới thiệu bài- Ghi bảng Hoạt động trò - HS hát - HS chuẩn bị - HS ghi đầu vào Hoạt động thực hành:(25phút) - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - Gọi HS đọc phần Gợi ý - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS nối tiếp đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình - HS nối tiếp đọc phần tả ngoại dàn ý chuyển thành đoạn văn hình - Gợi ý HS : Đây đoạn văn - HS lắng nghe miêu tả ngoại hình phải có câu mở đoạn Phần thân đoạn nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình, thể thái độ em với người - Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào bảng nhóm, HS lớp làm vào - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS làm giấy, đọc đoạn văn - GV HS lớp nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, bổ sung cho bạn để có đoạn văn hoàn chỉnh - Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết - Nhận xét HS - - HS đọc đoạn văn 33 Ví dụ: Cơ Hương cịn trẻ Cơ năm khoảng ba mươi tuổi Dáng thon thả, tóc mượt mà xỗ ngang lưng tơ thêm vẻ mềm mại, uyển chuyển vốn có Trên gương mặt trái xoan trắng hồng cô bật lên đôi mắt to, đen, sáng, với ánh mắt nhìn ấm áp, tin cậy Chiếc mũi cao, tú trơng có dun Mỗi cô cười để lộ hàm trắng ngà, 3.Hoạt động Vận dụng:(3phút) - Khi viết văn tả người, em cần lưu ý - HS nêu điều ? Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà viết lại đoạn văn tả người cho - HS nghe thực hay TIẾT 2: Toán TPP: 65 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải tốn có lời văn Kĩ năng: Rèn kĩ chia số thập phân cho10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải tốn có lời văn HS lớp làm 1, 2(a, b), Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Truyền - HS chơi trò chơi điện" nêu nhanh quy tắc: Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào?Cho VD? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 34 2.Hoạt động Khám phá:(15 phút) * Ví dụ 1: 213,8 : 10 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tính vào giấy nháp - GV nhận xét phép tính HS, sau 213,8 10 hướng dẫn em nhận xét để tìm quy 13 21,38 tắc chia số thập phân cho 10 38 80 * Ví dụ 2: 89,13 : 100 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm phép tính vào - GV nhận xét phép tính HS, sau hướng dẫn em nhận xét để tìm quy 89,13 100 tắc chia số thập phân cho 100 13 0,8913 130 - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia 300 số thập phân cho 10, 100, 1000, - HS nêu HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS làm cá nhân - GV chốt lời giải - Yêu cầu HS nêu lại cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000, Bài 2(a,b): HĐ Cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc xác định yêu cầu đề - Cho HS thảo luận cặp đôi - Đại diện cặp trình bày kết - GV lớp nhận xét, chốt lời giải Bài 3: HĐ Cá nhân - GV cho HS đọc xác định yêu cầu đề làm - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV nhận xét chữa - HS nêu - HS lớp làm vở, chia sẻ kết a 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396 b 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - Cả lớp theo dõi - HS làm theo cặp, trình bày kết Đáp án: a 12,9 : 10 = 112,9 x 0,1 1,29 = 1,29 Ta thấy kết b 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 Ta thấy kết - HS đọc đề - HS lớp làm vở, chia sẻ kết Bài giải Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) 35 Số gạo lại kho là: 537,25 - 53,5 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 Bài 2(c,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho Hs tự làm - HS làm báo cáo giáo viên Đáp án: c 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 Ta thấy kết d 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 Ta thấy kết Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Cho HS nhắc lại cách chia số thập - HS nêu phân cho 10, 100, 1000, Cho VD minh họa Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà tự lấy thêm ví dụ chia số - HS nghe thực thập phân cho 10; 100; 1000; để làm thêm TIẾT TPP: 26 Khoa học CAO SU CHẤT DẺO CV 3799: Tích hợp nội mơn bài: Cao su, chất dẻo (dạy tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Nhận biết số tính chất cao su, chất dẻo Kĩ năng: Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo, cao su Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm * GDBVMT: Mối quan hệ người với môi trường: cao su làm từ nhựa( mủ) cao su nên khai thác cần phải đôi với trồng, chăm sóc cao su bên cạnh cần phải cải tạo bảo vệ môi trường Năng lực: Nhận thức giới tự nhiên, tìm tịi, khám phá giới tự nhiên,vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với tự nhiên, người II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng - Giáo viên: Sách giáo khoa, hình thơng tin trang 62; 63 SGK, số hình ảnh ứng dụng cao su như: Một số đồ dùng cao su bóng , dây chun , mảnh săm , lốp , - Học sinh: Sách giáo khoa Phương pháp kĩ thuật dạy học: - Sử dụng phương pháp : BTNB HĐ1: Tìm hiểu tính chất cao su - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) Hoạt động trò 36 - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "truyền điện" - HS chơi trò chơi với câu hỏi: +Xi măng có tính chất gì? Cách bảo quản xi măng? Giải thích +Nêu vật liệu tạo thành bê tơng Tính chất cơng dụng bê tơng? +Nêu vật liệu tạo thành bê tơng cốt thép Tính chất công dụng bê tông cốt thép? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động Khám phá:(27 phút) Hoạt động 1: Tính chất cao su -Em kể tên đồ dùng làm - HS làm việc theo nhóm 4: tập hợp ý cao su? kiến vào bảng nhóm - Theo em cao su có tính chất gì? - GV u cầu HS trình bày - Các nhóm đính bảng phụ lên bảng lớp cử đại diện nhóm trình bày - GV tổng hợp , chỉnh sửa nhóm câu -Ví dụ HS nêu: hỏi phù hợp với nội dung tìm hiểu tính + Cao su có tan nước khơng? chất cao su ghi lên bảng + Cao su có cách nhiệt khơng? + Khi gặp lửa, cao su có cháy không? - Theo dõi Hoạt động2: Công dụng cách bảo quản đồ dùng cao su - Có loại cao su + Có loại cao su ? + Cao su tự nhiên cao su nhân tạo + Đó loại ? + Cao su sử dụng làm săm lốp xe, + Cao su dùng để làm gì? làm chi tiết số đồ điện + Khơng để ngồi nắng, khơng để hố + Cách bảo quản đồ dùng cao su chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ - KL: Cao su có hai loại cao su tự nhiên cao thấp cao su nhân tạo CHẤT DẺO Hoạt động 3: Tìm hiểu hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ - Thảo luận nhóm chất dẻo - Chia nhóm, yêu cầu nhóm quan - Đại diện nhóm lên trình bày sát số đồ dùng nhựa đem - Lớp nhận xét, hoàn chỉnh kết quả: đến lớp, kết hợp quan sát hình trang Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu 64 SGK để tìm hiểu tính chất sức nén; máng luồn dây điện thường đồ dùng làm chất dẻo không cứng lắm, không thấm nước Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi cuộn lại được, khơng thấm nước Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, khơng thấm nước Hình 4: Chậu, xơ nhựa khơng thấm 37 nước - GV nhận xét, thống kết Hoạt động 4: Tìm hiểu chất, cơng dụng cách bảo quản đồ dùng chất dẻo - HS thực theo cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc nội dung - HS trả lời câu hỏi mục Bạn cần biết trang 65 SGK trả - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh lời câu hỏi đáp án: + Chất dẻo khơng có sẵn tự nhiên,nó làm từ than đá dầu mỏ + Chất dẻo có sẵn tự nhiên khơng? Nó + Nêu tính chất chất dẻo cách điện, làm từ gì? cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao + Nêu tính chất chung chất dẻo + Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải kim loại chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều + Ngày này, chất dẻo thay màu sắc đẹp rẻ vật liệu để chế tạo sản phẩm + Các đồ dùng chất dẻo sau dùng thường dùng ngày? Tại sao? xong cần rửa lau chùi bảo + Nêu cách bảo quản đồ dùng chất đảm vệ sinh dẻo - Thi đua tiếp sức - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, - GV nhận xét, thống kết chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút - GV tổ chức cho HS thi kể tên đồ áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, dùng làm chất dẻo Trong quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngồi bìa khoảng thời gian, nhóm sách, dây dù, vải dù, viết tên nhiều đồ dùng chất dẻo nhóm thắng Hoạt động Vận dụng:(2 phút) - Gọi HS nêu lại : nguồn gốc , tính - HS nghe thực chất , công dụng , cách bảo quản đồ dùng cao su - Em bảo quản đồ dùng chất dẻo gia đình ? - Về học chuẩn bị : Tơ sợi Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Tìm hiểu nơi trồng nhiều cao su nước - HS nghe thực ta TIẾT 4: Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: ƯỚC MƠ 38 -TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết hát thuộc lời ca, biết kết hợp vận động phụ hoạ hát - Biết đọc TĐN số - HS mạnh dạn trước lớp hợp tác nhóm - Giáo dục HS thêm u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GV: - Đàn máy nghe nhạc - Đọc nhạc đàn giai điệu Nhớ ơn Bác HS: - Tập hát lớp chuẩn bị nhà III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HĐ GV Nội dung 1: Ôn tập hát: Ước mơ - HS hát Ước mơ kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi (gõ phách mạnh mạnh vừa nhịp 4/4) Sửa lại chỗ hát sai, thể tính chất thiết tha, trìu mến hát + Trình bày theo hình thức đơn ca kết hợp gõ đệm + Trình bày theo hình thức song ca kết hợp gõ đệm - HS trình bày hát cách hát kết hợp có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm: - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + HS xung phong trình bày hát kết hợp vận động theo nhạc Em thể động tác vận động đẹp phù hợp hướng dẫn lớp tập theo + Cả lớp tập hát kết hợp vận động + trình bày hát theo nhóm *Nội dung 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 4:-Nhớ ơn Bác 1.Giới thiệu TĐN - GV treo TĐN số lên bảng - Bài TĐN viết nhịp gì: Có nhịp? Tập nói tên nốt nhạc - HS nói tên nốt khng thứ - GV nốt khng 2, lớp đồng nói tên nốt nhạc Luyện tập cao độ - HS nói tên nốt TĐN từ thấp lên cao Luyện tập tiết tấu - GV gõ tiết tấu làm mẫu - HS xung phong gõ lại - GV bắt nhịp (1-2), lớp đọc tiết tấu kết hợp gõ HĐ HS HS ghi HS xung phong HS xung phong HS xung phong HS thực HS hát, vận động - HS trình bày HS hát, vận động - HS trình bày HS ghi HS theo dõi HS trả lời Bài TĐN viết nhịp 24, gồm có nhịp 1-2 HS xung phong HS thực HS luyện cao độ HS theo dõi 1-2 HS thực HS luyện tiết tấu HS lắng nghe Cả lớp đọc câu 39 phách Tập đọc câu - GVđàn giai điệu - GV bắt nhịp đàn để HS đọc câu - HS xung phong đọc - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ sai cho HS - Đọc câu thứ hai tương tự Tập đọc 1-2 HS thực HS đọc nhạc, sửa sai Đọc câu HS thực 1-2 HS thực HS đọc nhạc, sửa sai HS thực - GV đàn giai điệu bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc HS xung phong vừa gõ tiết tấu HS xung phong đọc - HS đọc GV lắng nghe (không đàn) để sửa chỗ Tổ, nhóm trình bày HS nghe hát sai cho HS Ghép lời ca- GV đàn giai điệu, nửa lớp đọcnhạc đồng thời nửa ghép lời, tất thực kết hợp gõ phách GV bắt nhịp - HS hát lời gõ phách Ứng dụng: - Các tổ đọc nhạc, hát lời gõ phách GV đánh giá - GV đệm đàn, trình bày toàn Nhớ ơn Bác giới thiệu cho HS nghe 40 Sinh hoạt tập thể tuần 13 I MỤC TIÊU: - Củng cố nề nếp, nội quy học tập học sinh - Kiểm tra tập cách ghi chép, trình bày, giữ sạch, rèn chữ viết - Tinh thần tự giác, đoàn kết giúp đỡ bạn - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành chơi + HĐTNST: Em biết lịch sử thành tích, hoạt động bất trường em II SINH HOẠT LỚP Khởi động: hát 1.Sơ kết tuần 13: + Học tập- nề nếp - Duy trì sĩ số lớp tốt - Đi học đầy đủ, (nghỉ học có phép) - Đa số thực tốt việc tự học nhà học bài, làm bài, soạn đầy đủ - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài: Trúc, Dương, Tiên, Quyên, Kiệt, Yên - Đa số học bài, làm đầy đủ - Kiểm tra tập tổ trình bày - Nhận xét VS-CĐ theo kế hoạch đề - CB lớp biết quan tân giúp đỡ bạn lớp, thường xuyên động viên bạn - Tuyên dương tổ 2,3 - Sao đỏ kiểm tra số bạn tập thể dục đầu chưa nghiêm, xả rác sân trường - Thi văn nghệ chào mừng 40 năm Ngày NGVN lớp đạt tiết mục - Kiểm tra GHKI đầy đủ - Tham gia ngày lễ 20/11 tương đối đầy đủ Tồn tại: - Chưa học cũ nhà: Tâm, Hoàng,Hạo, Cường - Cịn nói chuyện học: Anh, Tuấn,An, Nam - Quên đem vở: An,Khang, Tuấn - Đề nghị em vi phạm tuần sau khắc phục Tổ trưởng xếp loại thi đua GV nhận xét chung, tuyên dương, khen thưởng Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ 4: XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG HĐ 1: TÌM HIỂU LỊCH SỬ VÀ TRUYỀN THỒNG TRƯỜNG EM MT: Em biết lịch sử thành tích, hoạt động bất trường em *Thực hiện: 1/ Em tìm hiểu thơng tin qua thầy/cơ, bạn bè, anh chị, phịng truyền thống trường viết câu trả lời vào ô bảng sau: * GV phát phiếu – HS làm việc cá nhân * GV kiểm tra, hỗ trợ - nhận xét TT Nội dung Thơng tin em tìm hiểu Tên trường ý nghĩa tên trường Thời gian thành lập trường 41 Những hiệu treo trường ý ngĩa hiệu Những hoạt động tiêu biểu thành tích bật nhà trường Tên anh, chị,bạn có thành tích nhà trường tun dương lưu phòng truyền thống mà em ấn tượng 2/ Quan sát tranh trang 26 đánh dấu x vào có hoạt động mà trường em tổ chức - Ngồi hoạt động trên, em cịn biết hoạt động khác trường em? Ghi hoạt động 3/ Trong hoạt động kể em tham gia vào hoạt động nào? Tô màu vào ô trống tranh ghi hoạt động mà em tham gia - Gv nhận xét – tuyên dương ; GDHS ý thức XD nhà trường Kế hoạch tuần 14 - Duy trì sĩ số lớp- học quy định - Tiếp tục truy đầu thể dục đầu ngày - Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp - Thực thi đua tổ - Kiểm tra tập cách trình bày HS - Thực tốt 5k phòng chống dịch covid 19 - Phụ đạo học sinh chưa hoàn thành vào chơi - Xây dựng “ Đôi bạn tiến” - Trực nhật, vệ sinh lớp vệ sinh cá nhân - Tiếp tục ôn luyện viết chữ đẹp cho HS - Nhắc em đóng khoản tiền theo quy ... 53 ,7 25 (tấn) 35 Số gạo lại kho là: 53 7, 25 - 53 ,5 = 483 ,52 5 (tấn) Đáp số: 483 ,52 5 Bài 2(c,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho Hs tự làm - HS làm báo cáo giáo viên Đáp án: c 5, 7 : 10 = 5, 7 x 0,1 0 ,57 = 0 ,57 ... đường là: 3 850 0 : = 7700(đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3 ,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền mua 5kg đường(cùng loại) là: 3 850 0 - 26 950 = 1 155 0(đồng) Đáp số:1 155 0 đồng -... 3, 75 x 2 ,5= Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Tìm số tự nhiên x bé số: 2; 3; 4; 5sao cho: 2,6  x > TIẾT 3: TIẾT 4: - HS làm x 3, 75 x 2 ,5= (4 x 2 ,5) x 3, 75 = 10 x 3, 75 = 37 ,5 - HS làm - x = 2,6 x = 5, 2