TiÕt 19 (theo PPCT) Trường THCS Sơn Tiến Giáo viên Phạm Tuấn Anh Tiết 19 (Theo PPCT) Ngày soạn 22/01/2022 Ngày dạy 24/01/2022 Chủ đề 3 Các chất được cấu tạo như thế nào? Nguyên tử và phân tử chuyển độ[.]
Trường THCS Sơn Tiến Anh Tiết: 19 (Theo PPCT) Giáo viên: Phạm Tuấn Ngày soạn: 22/01/2022 Ngày dạy: 24/01/2022 Chủ đề: Các chất cấu tạo nào? Nguyên tử phân tử chuyển động hay đứng yên? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu chất cấu tạo từ nguyên tử, phân tử - Nêu nguyên tử, phân tử có khoảng cách - Nêu nguyên tử, phân tử chuyển động nhiệt không ngừng - Nêu mối quan hệ nhiệt độ chuyển động phân tử (Nhiệt độ cao phân tử chuyển động nhanh ngược lại) Kĩ năng: - Giải thích số tượng đơn giản xảy nguyên tử, phân tử có khoảng cách chúng chuyển động khơng ngừng - Giải thích tượng khuếch tán - Rèn kỹ làm thí nghiệm phân tích, tổng hợp số liệu - Rèn kỹ hoạt động nhóm Thái độ: - u thích mơn - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn làm thí nghiệm giải tình học tập - Đoàn kết, hợp tác với bạn hoạt động nhóm II CHUẨN BỊ: - Gv soạn bài, đọc tài liệu tham khảo, dụng cụ dạy học - HS xem học nhà trước, dụng cụ học tập III CHUỖI CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài mới:i mới:i: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: I Cấu tạo chất I Cấu tạo chất - Yêu cầu HS HĐ cá nhân; vận dụng kiến thức học phần cấu tạo chất mơn Hóa L8 Cho biết: + Các chất có liền khối hay không? (CH1) + Tại chất liền khối? - GV thơng báo cho HS thông - Học sinh quan sát lắng nghe, ghi nhớ, tin cấu tạo hạt vật chất tiếp nhận nhận nhiệm vụ - Hướng dẫn quan sát h19.2 H19.3, nhận xột? (CH2) - GV thông báo phần: “Có thể em chưa biết” để thấy nguyên tử, phân tử vô nhỏ bé Giáo viên yêu cầu cá nhân học sinh - Cá nhân HS trình bày: Giáo án Vật lí lớp Trường THCS Sơn Tiến Anh quan sát nghiên cứu thực trả lời câu hỏi - Giáo viên thông báo hết thời gian, yêu cầu 2,3 cá nhân báo cáo câu trả lời - Giáo viên yêu cầu cá nhân hs nhận xét lẫn nhau, thảo luận + Các chất cấu tạo từ hạt nhỏ bé, riêng biệt, nguyên tử phân tử (nguyên tử hạt khơng thể phân chia phản ứng hóa học cịn phân tử nhóm ngun tử kết hợp lại) + Các nguyên tử phân tử cấu tạo nên chất vô nhỏ bé nên chất liền khối Hoạt động 2: II Ảnh hưởng cấu tạo phân tử đến thể tích hợp chuẩn Để tìm hiểu phân tử có khoảng cách hay khơng ta nghiên cứu phần II - Thơng báo thí nghiệm trộn rượu với nước thí nghiệm mơ hình - u cầu HS làm thí nghiệm trộn đậu xanh đậu phộng(lạc) - Yêu cầu nhóm HS tập trung thảo luận cách thực thí nghiệm đẻ trả lời câu hỏi: - So sánh thể tích hỗn hợp sau trộn với tổng thể tích ban đầu - Giải thích lại có hụt thể tích - u cầu học sinh liên hệ, giải thích hụt thể tích rượu nước Hoạt động 3: III Chuyển động nguyên tử, phân tử Thí nghiệm borao - GV mơ tả thí nghiệm Bơrao u cầu HS quan sát H20.2 (SGK) - ĐVĐ: Chúng ta biết, phân tử vô Giáo viên: Phạm Tuấn + Các chất cấu tạo từ hạt nhỏ bé, riêng biệt, nguyên tử phân tử (nguyên tử hạt khơng thể phân chia phản ứng hóa học cịn phân tử nhóm ngun tử kết hợp lại) + Các nguyên tử phân tử cấu tạo nên chất vô nhỏ bé nên chất liền khối - HS thảo luận, nhận xét lẫn Học sinh quan sát, lắng nghe ghi nội dung vào II Ảnh hưởng cấu tạo phân tử đến thể tích hợp chuẩn Các nhóm nhận thiết bị, tiến hành quan sát, thảo luận - Các nhóm thực hiện, viết câu trả lời giấy (hoặc bảng phụ) mà giáo viên yêu cầu - Ghi kết hỗn hợp ngô cát - Các nhóm cử đại diện báo cáo - Các nhóm nhận xét, thảo luận III Chuyển động nguyên tử, phân tử Thí nghiệm borao - HS quan sát ghi thí nghiệm Bơrao Giáo án Vật lí lớp Trường THCS Sơn Tiến Anh nhỏ bé, để giải thích chuyển động hạt phấn hoa (thí nghiệm Bơrao) dựa tương tự chuyển động bóng mơ tả phần mở - GV yêu cầu học sinh tư cá nhân, trả lời câu hỏi C1, C2, C3 - GV yêu cầu quan sát H20.2 H20.3, thơng báo Anhxtanh- người giải thích đầy đủ xác thí nghiệm Bơrao phân tử nước không đứng yên mà chuyển động không ngừng Giáo viên yêu cầu cá nhân hs thực trả lời câu hỏi - Kết luận: Các nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng Hoạt động 4: IV Nhiệt độ chuyển động hỗn loạn nguyên tử, phân tử - GV thơng báo: Trong thí nghiệm Bơrao, tăng nhiệt độ nước chuyển động hạt phấn hoa nhanh Điều cho phép rút nhận xét mối quan hệ nhiệt độ chuyển động phân tử? - Điều khiển HS phát biểu rút kết luận - u cầu tìm hiểu thêm thơng tin phần Có thể em chưa biết Giáo viên yêu cầu cá nhân hs thực trả lời câu hỏi - Kết luận: Nhiệt độ cao chuyển động nguyên tử, phân tử cấu tạo nên vật nhanh (gọi chuyển động nhiệt) Hoạt động 5: Vận dụng: Bài 1: Các chất cấu tạo từ A tế bào B nguyên tử, phân tử C hợp chất D mô Giáo viên: Phạm Tuấn - HS trả lời thảo luận để tìm câu trả lời xác cho câu C1, C2, C3 (T71, 72-SGK) - Quan sát H20.2 H20.3 để giải thích thí nghiệm Bơrao - HS quan sát ghi thí nghiệm Bơrao - HS trả lời thảo luận để tìm câu trả lời xác cho câu C1, C2, C3 (T71, 72-SGK) - Quan sát H20.2 H20.3 để giải thích thí nghiệm Bơrao IV Nhiệt độ chuyển động hỗn loạn nguyên tử, phân tử Vận dụng: - HS giải thích kết TN - Rút kết luận - Đọc thông tin phần Có thể em chưa biết Học sinh quan sát ghi nội dung vào ⇒ Đáp án B Giáo án Vật lí lớp Trường THCS Sơn Tiến Giáo viên: Phạm Tuấn Anh Bài 2: Chọn phát biểu sai? A Các chất cấu tạo từ hạt nhỏ riêng biệt gọi nguyên tử, phân tử B Nguyên tử hạt chất nhỏ ⇒ Đáp án D C Phân tử nhóm nguyên tử kết hợp lại D Giữa nguyên tử, phân tử khơng có khoảng cách Bài 3: Tại bóng bay dù buộc chặt lâu ngày bị xẹp? A Vì thổi, khơng khí từ miệng vào bóng cịn nóng, sau lạnh dần nên co lại B Vì cao su chất đàn hồi nên sau bị thổi căng tự động co lại C Vì khơng khí nhẹ nên chui ⇒ Đáp án D qua chỗ buộc ngồi D Vì phân tử chất làm vỏ bóng có khoảng cách nên phân tử khơng khí qua ngồi Hoạt động 6: Hướng dẫn nhà: - Xem lại nội dung học - Tiết sau: Kiểm tra, đánh giá kỳ Học sinh ý lắng nghe để thực Giáo án Vật lí lớp