Giáo án Hình học Ngy son: Tiết 01: Ngày dạy: Ch¬ng I : Tứ GIáC Đ1 T GIC I- MC TIấU Kiến thức: - HS nắm vững định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, khái niệm : Hai đỉnh kề nhau, hai cạnh kề nhau, hai cạnh đối nhau, điểm trong, điểm tứ giác - HS hiểu: tính chất tứ giác Tổng bốn góc tứ giác 3600 Kỹ năng: - HS thực hiện: số đo góc biết ba góc cịn lại, vẽ tứ giác biết số đo cạnh đường chéo - HS thực thành thạo: suy luận góc tứ giác 3600 Thái độ: - HS có thói quen: cẩn thận vẽ hình, giải tốn - Rèn cho HS tính cách: nghiêm túc, tự giác học tập 4.Năng lực – phẩm chất: 4.1.Năng lực: - Năng lực chung:HS rèn lực hợp tác,năng lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực quan sát, lực vẽ hình 4.2 Phẩm chất: HS có tính tự lập, tự chủ công việc giao II CHUẨN BỊ: GV: Com pa, thước, tranh vẽ hình ( sgk ) Hình (sgk) HS : Thước, com pa, bảng nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động 1.1 Ổn định lớp: 1.2 Kiểm tra cũ: GV kiểm tra đồ dùng học tập,sách ,vở học sinh -Giới thiệu tầm quan trọng mơn tốn nhà trường đời sống - Giới thiệu tầm quan trọng mơn tốn hình cấp THCS, cấu trúc phương pháp học môn - Quy định đồ dùng học tập,nội quy học tập mơn 1.3 Bài mới:  Giíi thiệu sơ lợc nội dung chơng I Vào mới: tam giác cố tổng góc 180o tứ giác Hot ng ca GV Hot ng HS Nội dung cần đạt 2.Hoạt động hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Hình thành 1) Định nghĩa định nghĩa B C B - GV: chiếu hình : H1lên HS quan sát trả M máy chiếu, yêu cầu HS quan lời ?1 P C sát trả lời ?1 - Các HS khác nhận xét A D A -GV: Trong hình hình gồm đoạn thẳng: H1(a) H2(b) AB, BC, CD & DA LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học - Hỡnh no cú đoạn thẳng nằm đường thẳng? - Ta có H1 tứ giác, hình khơng phải tứ giác Vậy tứ giác ? - GV: Chốt lại & ghi định nghĩa + Cách đọc tên tứ giác ? HSY trả lời C B B HSK trả lời: Tứ giác ABCD hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CD, DA đoạn thẳng không nằm đường thẳng HSK:Cách đọc tên tứ giác ? phải đọc viết theo thứ tự đoạn thẳng như: ABCD, BCDA, ADBC … Xác định đỉnh, cạnh HSY:Các điểm A, tứ giác? B, C, D gọi đỉnh tứ giác + Các đoạn thẳng AB, BC, CD, DA gọi cạnh GV cho HS lµm bµi ?2 tứ giác HS lµm bµi ?2 SGK GV treo bảng phụ SGK hình cho HS suy Theo dừi đoán trả lời GV ghi kết lên bảng Chốt lại : Qua ?2 em biết đợc khái niệm đỉnh kề, cạnh kề, đỉnh đối, cạnh đối, góc kề, góc đối, ®êng chÐo, HS hoạt đợng cá ®iĨm trong, ®iĨm nhân lam theo tứ giác hng dõn * Hot động 2: Định nghĩa HSK trả lời tứ giác lồi Phương pháp: Trực quan -GV: Hãy lấy mép thước kẻ đặt trùng lên cạch tứ giác H1 quan sát A D A C H1(c) H1(d) * Định nghĩa: Tứ giác ABCD hình gồm đoạn thẳng AB, BC, CD, DA đoạn thẳng không nằm đường thẳng * Tên tứ giác phải đọc viết theo thứ tự đỉnh *Định nghĩa tứ giác lồi * Định nghĩa: (sgk) * Chú ý: Khi nói đến tứ giác mà khơng giải thích thêm ta hiểu tứ giác lồi + Hai đỉnh thuộc cạnh gọi hai đỉnh kề + hai đỉnh không kề gọi hai đỉnh đối + Hai cạnh xuất phát từ đỉnh gọi hai cạnh kề Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Gi¸o ¸n H×nh häc - H1(a) ln có tượng xảy ? - H1(b) (c) có tượng xảy ? - GV: Tứ giác có đương thẳng chứa cạnh hình H1(a) không phân chia tứ giác thành phần nằm nửa mặt phẳng có bờ đường thẳng gọi tứ giác lồi - Vậy tứ giác lồi tứ giác ? + Hai cạnh không kề gọi hai cạnh đối - Điểm nằm M, P điểm nằm N, Q HS K,G tra li Tứ giác lồi : Là tứ giác nằm nửa mặt phẳng có bờ đờng 2/ Tng cỏc gúc ca mt t giỏc thẳng chứa bất ( HD4) kỳ cạnh B tø gi¸c A HSK trả lời + Trường hợp H1(b) & H1 (c) khơng phải tứ giác lồi * Hoạt động 3:)Tổng góc tứ giác , khái niệm cạnh kề đối, góc dối góc ngồi đường chéo GV: Vẽ H3 giải thích khái niệm: GV: Khơng cần tính số đo góc tính tổng góc Â+ Bˆ  Cˆ  Dˆ  ? (độ) - Gv: ( gợi ý hỏi) + Tổng góc  độ? + Muốn tính tổng Â+ Bˆ  Cˆ  Dˆ  ? (độ) ( mà khơng cần đo góc ) ta làm nào? - Chia tứ giác thành  có cạnh đường chéo - Tổng góc tứ giác = tổng góc  ABC & ADC  Tổng góc tứ giác 3600 - GV: Yêu cầu HS hoàn thành nốt C D HS hoạt động nhóm đôi Đại diện các nhóm trả lời Â1 + Bˆ  Cˆ1 = 1800 Aˆ  Dˆ  Cˆ = 1800 ( Aˆ1  Aˆ )  Bˆ  (Cˆ  Cˆ )  Dˆ = 3600 Hay Aˆ  Bˆ  Cˆ  Dˆ = 3600 * Định lý: SGK HSY trả lời HSTB,K trả lời 2.3.Hoạt động luyện tập: Bài tập 1trang 66 Bài tập 1trang 66 Giáo viên chiếu hình vẽ hình HS thảo luận nhóm Đáp án: đôi a) x = 500 b) x = 900 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Gi¸o ¸n H×nh häc Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Gọi HS trả lời HS khác giải thích kết quả Nhận xét Bài tập 2trang 66 Giáo viên chiếu yêu cầu đề bài YC HSY phân tích đề bài toán cho biết gì?yêu cầu làm gì? Yêu cầu HS thảo luận nhóm trình bày bài giải Nhận xét Chốt HS trả lời HS khác giải thích kết quả Nhận xét c) x = 1150 d) x = 750 Bài tập 2trang 66 HSY phân tích đề bài toán cho biết gì? yêu cầu làm gì? HS thảo luận nhóm trình bày bài giải Nhận xét Tứ giác ABCD có ¢+ = 3600 (theo định lí tổng góc tứ giác) 650 + 1170+710 + 2530 + = 3600 = 3600 = 3600 – 2530 = 1070 Có + = 1800 1 Yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: Một tứ giác khơng thể có bốn góc nhọn? Một tứ giác khơng thể có bốn góc tù? Một tứ giác có bốn góc vng? HS quan sát thực tế tìm thêm số hình ảnh tứ giác mà em biết 4.Hướng dẫn về nhà: = 1800 – = 1800 – 1070 = 73o 2.5.Hoạt động tìm tịi, mở rộng _ Một tứ giác khơng thể có bốn góc nhọn tổng góc HS hoạt động cá nhỏ 3600 trái với định lí nhân trả lời câu hỏi _ Một tứ giác khơng thể có bốn HS trả lời góc tù tổng góc miệng lớn 3600 trái với định lí -Một tứ giác có bốn góc vng tổng góc 3600 thỏa mãn với định lí - Về nhà tổng kết sơ đồ tư - Nêu khác tứ giác lồi & tứ giác tứ giác lồi ? - Làm tập : 2, 3, (sgk) * Chú ý : Tính chất đường phân giác tam giác cân * HD 4: Dùng com pa & thước thẳng chia khoảng cách vẽ tam giác có cạnh đường chéo trước vẽ cạch lại Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học - Đọc trước :Hình Thang Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - - Ngày soạn: Tiết 2: Ngày dạy: § HÌNH THANG I- MỤC TIÊU 1.Kiến thức: - HS nắm vững định nghĩa hình thang , hình thang vng khái niệm : cạnh bên, đáy , đường cao hình thang - HS nhận biết hình thang, hình thang vng Kỹ năng: HS nhận dạng phân biệt hình thang, hình thang vng - HS tính góc cịn lại hình thang biết số yếu tố góc 3-Thái độ: - HS hình thành tính cách: tính xác, cẩn thận tính tốn, chứng minh 4.Năng lực – phẩm chất: 4.1.Năng lực: - Năng lực chung:HS rèn năng lực hợp tác,năng lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực tính tốn,năng lực vận dụng lí thuyết vào giải tốn 4.2 Phẩm chất: HS có tính tự tin,tự chủ, sống hòa đồng II CHUẨN BỊ: GV: Com pa, thước, tranh vẽ hình ( sgk ) Hình (sgk) HS : Thước, com pa, bảng nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động A B 1.1 Ổn định lớp: 120 110 1.2 Kim tra bi c: ?Phát biểu định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi Tính số đo góc C hình vÏ sau 70 - GV: đưa hình ảnh thang & hỏi C D + Hình mơ tả ? + Mỗi bậc thang tứ giác, tứ giác có đặc điểm ? & giống điểm ? - GV: Chốt lại + Các tứ giác có cạnh đối song song Ta gọi hình thang ta nghiên cứu hôm 1.3 Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu định nghĩa hình thang: ?Hình vẽ bảng có đặc biệt -Giới thiệu hình vẽ nh bảng - HSK:Có AB// CD Định nghĩa : có góc Hình thang tứ giác có phía bù hai cạnh đối song song -HSK,TB:nêu định LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học hình thang ? hình thang -HD hs vẽ hình -giới thiệu cạnh đáy, cạnh bên, đờng cao hình thang cho HS làm ?1 - đa bảng phụ vẽ hình 15 -Gọi đại diện nhóm trả lời cho HS làm ?2 -YC hs xác định GT KL toán ?Nêu cách chứng minh đoạn thẳng nghĩa nh SGK -vẽ hình theo híng dÉn cđa GV nghe giíi thiƯu  Chia líp thµnh nhãm Nhãm1: a Nhãm2: b Nhãm 3: c -Đại diện nhóm trả lời a) Tứ giác BCDA ; EFGH hình thang BC // AD ; FG // HE hình c hình thang IN không // MK -Cá nhân làm ?2 - HS chỗ nêu ABCD hình thang AB // CD AB CD : Các cạnh đáy (hoặc đáy) AD BC : Các cạnh bên AH : đờng cao hình thang ?1 Tứ giác BCDA ; EFGH hình thang BC // AD ; FG // HE ?2 a, -HSK:Dùa vµo tam gi¸c b»ng hthangABC D (AB//CD) AD// BC AD=BC AB=CD GT AB // CD  ¢1 = AD // BC  ¢2 = KL ABC = CDA (g.c.g)  AD = BC ; AB = CD HSTB: NÕu hình thang có hai cạnh bên song song ?Nêu nhận xét hai cạnh bên hình thang có hai ; hai cạnh cạnh bên song song đáy : AB // CD Â1 = ABC = CDA (c.g.c) B A 1 C D Chøng minh b,  AD = BC ; ¢2 = GT  AD // BC  NÕu hình thang có hai cạnh đáy ?Rút nhận xÐt vỊ b»ng th× hai h×nh thang cã hai cạnh bên song song cạnh đáy nhau KL hthang ABCD (AB//CD),AB=CD AD=BC AD// BC Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Gi¸o ¸n H×nh häc B A 1 C D Chứng minh Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thang vuông : GV vẽ hình 18 tr 70 - HS quan sát SGK lên bảng ?Hình thang ABCD -HSY:Có góc vuông có đặc biệt ? =>hình thang ABCD hình thang vuông Vậy hình thang vuông -HSTB,K trả lời ? Hình thang vuông: A B D C *Định nghĩa: /70 ABCD hình thang vuông AB // CD AD AB Hoạt ®éng 3:Cđng cè Bµi 7/71 GV: đưa tập lên hình, u cầu HS hoạt động nhóm làm vào bảng nhóm - GV chốt lại lời giải Bµi 6/71 - GV: cho HS làm tập tr71 SGK: -1 HS đọc đề tr 71 SGK HS trả lời miệng - Các nhóm hoạt động giải tập - đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, sửa lại có Bµi 7/71 a) x = 1000 , y = 1400 b) x = 700 , y = 500 c) x = 900 , y = 1150 Bµi 6/71 HSY đọc đề tr 71 SGK HSK trả lời miệng Tø giác ABCD MNIK hình thang 4, Hớng dÉn ë nhµ: ph - Học Làm tập 6,8,9 /sgk; 7/sbt HD:Bài tr 62SBT a, Trong hình có hình thang: BDIC( đáy DI BC );BIEC (đáy IE BC) ; BDEC (đáy DE BC) b) BID có : .( so le DE // BC) BDI cân Chứng minh tương tự IEC cân BD = DI CE = IE DB + CE = DI + IE hay DB + CE = DE - Trả lời câu hỏi sau:+ Khi tứ giác gọi hình thang LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học + Khi tứ giác gọi hình thang vng.Hình thang có thêm điều kiện trở thành hình thang vng Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - - Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 3: § HÌNH THANG CÂN LUYỆN TẬP (T1) I- MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nắm vững định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân Kỹ năng: - HS nhận biết hình thang cân, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng định nghĩa, tính chất vào chứng minh, biết chứng minh tứ giác hình thang cân 3.Thái độ: + HS có thói quen: cẩn thận vẽ hình, giải tốn + Rèn cho HS tính cách: nghiêm túc, tự giác học tập hoạt động nhóm 4.Năng lực – phẩm chất: 4.1.Năng lực: - Năng lực chung:HS rèn năng lực hợp tác,năng lực giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt: HS rèn lực tư lơgic, lực vẽ hình 4.2 Phẩm chất: HS có tính tự lập, tự tin, sống yêu thương II CHUẨN BỊ: Giáo viên: com pa, thước, tranh vẽ bảng phụ, thước đo góc Học sinh : Thước,eke,com pa, thước đo góc IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động khởi động(6 phút) 1.1 Ổn định lớp: 1.2 Kiểm tra cũ: GV: Nêu câu hỏi: - Hình thang có cạnh bên song song, có cạnh đối rút nhận xét ? (HSY) - HS phát biểu nhận xét GV: Yêu cầu HS làm 9/ SGK Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học HS hot ng cỏ nhõn, HSK lên bảng 1.3 Bài mới: Hoạt động GV Hot ng ca HS Ni dung Hoạt động1: Định nghĩa LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com - Thế tam giác cân, nêu tính chất góc tam giác cân? - HSY,TB trả lời Định nghĩa Giáogiác án cân Hình +Tam 1học 8?1 tam giác có cạnh hình thang ABCD có: +Trong tam giác cân + AB// CD góc đáy - GV giới thiệu hình thang cân qua hình vẽ - HS quan sát hình 23 23trên bảng phụ trả lời ?1 - Thế hình thang cân? -GV nhấn mạnh ý định nghĩa hình thang cân: +Hình thang - HSK: Hình thang cânlà hình thangcó góc kề đáy - HSY đọc định nghĩa SGK + = ABCD hình thang cân A B D C Tứ giác ABCD hình thang cân +Hai góc kề - Tứ giác ABCD hình thang cân nào? - Nếu ABCD hình thang cân( đáyAB, CD)thì góc hình thang cân có đặc điểm gì? - GV chốt lại yếu tố hình thang cân - GV giới thiệu hình 24 lên bảng phụ yêu cầu HS làm?2 - GV gọi HS trình bày ?2 - HS hoạt động căp đôi trả lời: Tứ giác ABCD hình thang cân - HS trả lời = * Chú ý: SGK-72 ?2 a Hình 24a, c, d hình thang cân b H.24a: = - HS quan sát hình 24 thực ?2 Hình 24 a, c, d hình thang cân - GV nhận xét chốt lại đặc điểm hình thang cân = = 800 H.24c H.24d: = 700 = 900 c Hai góc đối hình thang cân bù Hoạt động2: Tính chất -Em có nhận xÐt g× vỊ - HSTB:H×nh thang TÝnh chÊt cạnh bên hình cân có cạnh bên a Định lý thang cân? Trang 10 A B - GV giíi thiƯu ®ã LUAN VAN LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chÝnh lµ néiCHAT dung cđa - HSY đọc định lý Giáo án Hình học Y/c hs làm tập 51 SGK ẹaựy Hs trả lời 51 SGK 1.Bµi 51 SGK : Chu vi đáy Sxq Stp V(thể tích) Hình vuông 4a 4ah 4ah + 2a2 a2.h Tam giác 3a 3ah 3ah + Lục giaùc 6a 6ah 6ah + a2 5a 5ah 5ah + a2 20a 20ah Thang cân Hình thoi 20ah + 48a2 a2.h 24a2.h Hoạt động : Bài tập có tính thùc tÕ Y/c hs lµm bµi 52 SGK Bài 52 - SGK: Stp = ? Y/c hs phân tích toán Stp = Sxq + 2.Sđáy trình bày giải 3cm 3,5cm 11,5cm 6cm Bài giải : Sxq = 2p.h 2p = 3+6+2.3,5 = 16 h= 11,5 Chiều cao mặt đáy : h1 = 3,16(cm) = 239 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học Sđáy = (3+6).h1 Diện tích mặt đáy : Sđáy = h1 = (3+6).h1 = 4,5.3,16 = 14,22 ( cm ) Hs ph©n tÝch toán trình bày giải Diện tích xung quanh lµ : Sxq = 2p.h = (3+6+2.3,5).11,5 = 184 ( cm2) Diện tích toàn phần : Stp = Sxq +2 Sđáy = 184 + 2.14,22 = 184 + 28,44 = 212,44 (cm2) Y/c hs đọc đề , xác định y/ c 54 SGK Hs phân tích toán : V = S2.h S2 = S S Bµi 54 SGK: a)Bổ sung hình cho thành hình chữ ABCD SABCD = S = 5,10 4,20 = 21,42(cm2) Gv : híng dÉn Hs phân tích toán y/c Hs trình bày giải Có cách để xác định diện tích mặt đáy không ? S = 5,10.4,20 SDEF = S1 = S1 = 2,15) = (5,1-3,6) (4,2-2,15) = 1,5.2,05 (5,1-3,6)(4,2- 1,5.2,05 1,54(cm2) SABCFE = S2 = S - S1 = 21,42 - 1,54 h= 3cm = 0,03m = 19,88(m2) Đổi : 3cm = 0,03m Hs tr¶ lêi Số lượng bê tông cần là: Trang 240 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học Sè chuyÕn = V: 0,06 TÝnh sè chuyÕn xe cần thiết để chở số bê tông nh ? Hs trình bày làm Hình 147 V= Sđ h a d Hình 147: Diện tích đáy hình chóp là: (cm2) Sđ h = 25 20 V  288,33 (cm2) BC=10cm AO=20cm V = Vlín - Vnhỏ Hình 148 Hình 148: Sđlớn = 20 20 = 400 (cm2) Vlín = S®.lín LO l S®.lín = 20.20 h m f c o b AB=20cm; EF=10cm MO=15cm;LM=15cm S®nhá = 10 10 = 100 (cm2) VL.EFGH = LO = 15+15 = 30 g d a Bµi 57 – SGK: V= h =20 o e 54b) Số chuyến xe cần dùng 0,5964 : 0,06 = 9,94 S® = S® = c = 19,88 0,03 = 0,5964(m3) 10 (chuyeán) Y/c Hs làm 57 Hs phân tích SGK toán b V = S2 daứy Sđáy nhỏ LM = Vnhá = S®.nhá 500(cm3) LM VL ABCD = 100 15 = Sđáy lín LO S®.nhá = 10.10 = LM = 15 Hs trình bày lời giải tập 400 30 = 4000 (cm3) ThĨ tÝch h×nh chãp cơt 241 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học EFGH ABCD là: 4000 - 500 = 3500 (cm3) Hoạt động : Củng cố Nhắc lại dạng Hs trả lời tập đà chữa Hớng dẫn, dặn dò: - Nắm công thức tính diện tích thể tích hình không gian đà học - Làm tập lại SGK - Chuẩn bị tiết sau: Trả lời câu hỏi làm tập ôn tập cuối năm Rỳt kinh nghim sau tiết dạy: - - Ngày soạn: Tiết  68 : Ngày dạy: KiĨm tra 45 PHÚT I Mơc tiªu: Thu thập thơng tin để đánh giá xem học sinh có đạt chuẩn kiến thức kĩ chương trình hay khơng, từ điều chỉnh PPDH đề giải pháp sửa chữa động viên kịp thời Trang 242 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Gi¸o ¸n Hình học - Kiến thức: - Đánh giá kiến thøc cđa häc sinh sau häc c¸c kiÕn thøc hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đứng - Kĩ năng: + Rèn kỹ nhận dạng hình không gian, vận dụng đợc công, kiến thức hình tính toán chứng minh + HS đợc rèn luyện khả t duy, suy luận, tính linh hoạt kĩ trình bày lời giải toán kiểm tra - Thái độ: - Rèn t duy, tính ®éc lËp, tù chđ kiĨm tra, ý thøc cđa häc sinh - RÌn tÝnh cÈn thËn, tù gi¸c Cã thái độ trung thực trình kiểm tra II CHUẩN Bị: GV: Giáo án: Đề ra, đáp án, biểu điểm HS: Ôn tập kiến thức chơng ma trận đề kiểm tra : Chủ đề Hình hộp chữ nhật Nhận biết TNKQ (1;3;4) 2đ Thông hiểu TL TNKQ TL VËn dơng TNKQ (2;5) Tỉng 3® 1® Hình lăng trụ đứng (6bcd) (6ae) 5đ TL 6® 2® 7® 2® Tỉng 10 đ 0đ III Tiến trình lên lớp: Phát đề kiểm tra + thu dặn dò đề kiÓm tra : ĐỀ SỐ I 243 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học I Trắc nghiệm (3 điểm): Cho hình lập phương ABCD.EFGH cạnh cm (Hình 1) Khi đó: Câu 1: Số mặt, số đỉnh, số cạnh hình lập phương là: A) mặt, đỉnh, 12 cạnh B) mặt, đỉnh, 12 cạnh C) mặt, 12 đỉnh, cạnh D) mặt, đỉnh, 12 cạnh B C A D Câu 2: Thể tích hình lập phương là: A) cm3 B) 16 cm3 C) 32 cm3 D) 64 cm3 G F E cm H Hình Câu 3: Các cạnh song song với đường thẳng BC là: Câu 4: Các mặt phẳng song song với đường thẳng AD là: Câu 5: Các mặt phẳng song song với mặt phẳng (EFGH) là: II Tự luận (7 điểm) Câu 6: Một hình lăng trụ đứng ABC.DEF có đáy tam giác vuông, chiều cao lăng trụ cm Độ dài cạnh góc vng đáy 3cm cm C B (Hình vẽ) a) Tính độ dài cạnh BC A b) Tính diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng c) Tính diện tích tồn phần hình lăng trụ đứng E d) Tính thể tích hình lăng trụ đứng F e) Gọi AH đờng cao hạ từ A xuống BC, DH đD ờng cao hạ từ D xuống EF Tính diện tích mặt phẳng giới hạn h×nh AHH’D? ĐỀ SỐ II B C I Trắc nghiệm (3 điểm): A D Cho hình lập phương ABCD.EFGH cạnh cm (Hình 1) Khi đó: Câu 1: Số mặt, số đỉnh, số cạnh hình lập phương là: G F Trang 244 E cm H LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Hình Gi¸o ¸n H×nh häc A) mặt, đỉnh, 12 cạnh B) mặt, đỉnh, 12 cạnh C) mặt, 12 đỉnh, cạnh D) mặt, đỉnh, 12 cạnh Câu 2: Thể tích hình lập phương là: A) cm3 B) 16 cm3 C) 32 cm3 D) 64 cm3 Câu 3: Các cạnh song song với đường thẳng AB là: Câu 4: Các mặt phẳng song song với đường thẳng AE là: Câu 5: Các mặt phẳng song song với mặt phẳng (ABCD) là: II Tự luận (7 điểm) Câu (4 điểm): Một hình lăng trụ đứng ABC.DEF có đáy tam giác vuông, chiều cao lăng trụ cm Độ dài cạnh góc vng đáy cm C B cm (Hình vẽ) f) Tính độ dài cạnh BC A g) Tính diện tích xung quanh hình lăng trụ đứng h) Tính diện tích tồn phần hình lăng trụ đứng E i) Tính thể tích hình lăng trụ ng F Đáp án + Biểu điểm D Trắc nghiệm: Câu Đ/A Điểm 0.5 B D 0.5 0.5 0.5 Tù luËn: C©u 6: a) BC = cm 1® b) Sxq = (3+4+5)9 = 108 (cm ) 2® c) Stp = 108 + 3.4 = 120 (cm2) 1® 245 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học d) V = 3.2.9 = 54 (cm3) 2® e) S(AHH’D) = 2,4.9 = 21,6 (cm2) 1® IV/ Kết đạt được: TT Lớ Giỏi Khá Trung bình Yế Ghi p u SL % SL % SL % SL % *Lỗi chủ yếu: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Hướng khắc phục: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… V/Hướng dẫn nhà - Xem lại kiến thức học - Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập cuối năm Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: - - Trang 246 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học Ngy soạn: Ngày dạy: ôn tập cuối năm( t1) Tit 69: Mục tiêu : Hs cần đạt đợc : - Kiến thức: Củng cố kiến thức trọng tâm năm học - Kỹ : Rèn kỹ vẽ hình , trình bày toán chứng minh hình học - Thái độ : Gi¸o dơc cho h/s tÝnh thùc tÕ cđa c¸c kh¸i niƯm to¸n häc -Năng lực hướng tới: Năng lực hợp tác, làm việc theo nhóm Năng lực tư hình hc II chuẩn bị : - GV: Bảng phụ , thớc thẳng, eke - HS : Hs chuẩn bị đồ dụng h.tập III Tiến trình dạy: 1.Ôn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ : Đặt vấn đề : Chúng ta đà học xong chơng trình toán , tiết học hệ thống lại lần cuối kiến thức trọng tâm hình học 8, hè em cần có kế hoạch học ôn hè chuẩn bị cho năm học tới Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động Hs Ghi bảng Hoạt động : Nhắc lại sơ lợc hệ thống chơng trình hình học Hình gồm có : Y/c Hs nhắc lại chơng đà học hình học Nêu kiến thức cần ghi nhớ chơng ? Hs trả lời Chơng I : Tứ giác Chơng II : Đa giác - Diện tích đa giác Hs trả lời Chơng III : Tam giác đồng dạng Chơng IV : Hình học không gian ( Hình lăng trụ đứng hình chóp 247 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học đều) Hoạt động : Vận dụng vào làm tập Bài tập : Cho tam giác ABC, đờng cao BD, CE cắt H Đờng vuông góc với AB B đờng vuông góc với AC C cắt K Gọi M trung điểm HS vẽ hình BC.Chứng chứng minh minh: Bµi : A E D H a) B b) HE.HC = HD.HB M C c) H, M, K thẳng hàng d) Tam giác ABC phải có thêm điều kiện tứ giác BHCK hình thoi? Là hình chữ nhật? Để CM ta phải CM ? K Hs trả lời a)Xét có: chung => C/M: HE HC = HD HB nh thÕ nµo ? b) XÐt HE HC = HD HB (g-g) có: ( đối ®Ønh) => ( g-g) => => HE HC = HD HB Trang 248 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học c) Tứ giác BHCK có: C/M: H, M, K thẳng hàng nh nào? H, M, K thẳng hàng Tứ giác BHCK hình bình hành Hình bình hành BHCK hình thoi nào? BH // KC ( vuông góc với AC) CH // KB ( cïng vu«ng gãc víi AB)  Tứ giác BHCK hình bình hành HK BC cắt trung điểm đờng H, M, K thẳng hàng d) Hình bình hành BHCK hình thoi HM Hs trả lời BC Vì AH cao) BC ( t/c ®êng =>HM BC  A, H, M thẳng hàng Tam giác ABC cân A Hình bình hành BHCK hình chữ nhật nào? *Hình bình hành BHCK hình chữ nhật Hs trả lời ( Vì tứ giác ABKC đà có ) Tam giác ABC vuông A Hoạt động : Củng cố Nêu kiến thức đà vận dụng để giải tập Hs trả lời 249 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Gi¸o án Hình học Hớng dẫn học sinh nhà: - Ôn lại năm - Làm tiếp tập phần ôn tập cuối năm Rỳt kinh nghim sau tit dạy: - - Ngày soạn: Tiết70: Ngy dy: Ôn tập cuối năm ( t2) I.Mục tiêu : Hs cần đạt đợc : - Kiến thức: Củng cố, hệ thống kiến thức đà học Khắc sâu kiến thức học để chuẩn bị cho năm học sau - Kỹ : Rèn luyện kỹ giải tập hình học cho HS - Thái độ : Yêu thích môn học -Năng lực hướng tới: Năng lực hợp tác, làm việc theo nhóm Năng lực tư hình học II chn bị : - GV: Bảng phụ , thớc thẳng, eke - HS : Hs chuẩn bị đồ dụng h.tập III Tiến trình dạy: 1.Ôn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ : Đặt vấn đề : Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động Hs Ghi bảng Hoạt động : Chữa kiểm tra học kì II - phần hình Y/c Hs nhắc lại Hs lên bảng vẽ Bài ( ®Ị kiĨm tra): Trang 250 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học nội dung đề kiểm tra hình viết gt , kl Y/c hs lên bảng vẽ hình , viết gt , kl Hs phân tích trình bày chứng Lu ý Hs vẽ : minh : H chân đờng vuông góc kẻ từ A a) AHB BCD xuèng BD Y/c hs ph©n tích trình bày c/m AB // CD Chứng minh : a) Xét hai tam giác vuông AHB BCD cã : ( v× AB//CD , gãc slt) AHB ABCD h chữ nhật Tính AH = ? Gơi ý : Từ AHB BCD ta suy đợc điều ? AHB BCD ( g.g) b) áp dụng định lí Pyta-go cho tam giác vuông BCD , ta cã : BD2 = DC2 + BC2 b) AH = Tõ = 82 + 62 = 100 BCD BD = AH.BD = AB.BC AH = lµ Ta cã : AHB = 10 (cm) BCD ( theo c©u a) BD = ? AH.BD = AB.BC AH = = 4,8 (cm) c) AHB BCD theo tØ sè k = TÝnh diÖn tÝch Gäi S S lần lợt diện 251 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học tam giác AHB nh ? tích tam giác BCD AHB , ta có : C1 : Sử dụng t/c tam giác đồng dạng S = ab= 8.6 = 24(cm2) S’ = k2.S = C2 : Hs tính đoạn HB , tính diện tích tam giác (0,8)2.24 = 15,36 (cm2) Hs chữa kiểm tra Hoạt động : Bài 7- SGK Y/c hs đọc đề , vẽ hình viết gt , kl SGK Hs lên bảng vẽ hình , viết gt , kl AK phân giác ABC nên ta có điều gì? Bài 7- SGK: (1) MD // AK ta suy điều gì? ABK ~ DBM Vµ ECM ACK Chøng minh : AK phân giác ABC nên ta có : Từ ABK ~ DBM Và ECM ACK Ta suy đợc điều ? (1) (2) Vì MD // AK ABK ~ DBM vµ ECM Tõ (1) ,(2) suy điều ? (3) ACK Do (2) Trang 252 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Giáo án Hình học Từ (1) (2) Từ (3) kết hợp với gt kết luận BD = CE ? Gt : BM = CM ( M suy (3) trung điểm BC ) Do BM = CM (GT) nªn tõ (3) BD = CE Hoạt động : Củng cố Nhắc lại kiến thức đà vận dụng để giải tập ? Hs trả lời 4.Hớng dẫn, dặn dò: - Nắm kiến thức đà ôn tập bài; tự làm lại tập đà chữa - Làm tập lại SGK - Ôn tập hè để chuẩn bị tốt cho năm sau 253 LUAN VAN CHAT LUONGTrang download : add luanvanchat@agmail.com ... tập 41 /88 (7 phút) Giáo viên treo bảng phụ Học sinh đọc chuẩn bị Bài 41 /88 : yêu cầu học sinh đọc đề a/ Đ Giáo viên cho học sinh Học sinh báo cáo kết b/ Đ chuẩn bị 5phút cách giơ tay c/ Đ Giáo viên... lời Định nghĩa Giáogiác án cân Hình +Tam 1học 8? 1 tam giác có cạnh hình thang ABCD có: +Trong tam giác cân + AB// CD góc đáy - GV giới thiệu hình thang cân qua hình vẽ - HS quan sát hình 23 23trên... Xem toán dựng hình ®· häc ë líp 6,7 - Về nhà học bài, nắm kiến thức hình thang, hình thang cân, đường trung bình tam giác, đường trung bình hình thang - BTVN: Bài 27, 28/ 80 SGK Bài 37, 38, 41,