httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRUYỆN DÂN GIAN VIỆT NAM Tiết : 7,8,9,10,11,12,13 - KHDH Ngày soạn : Ngày dạy: A PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHỦ ĐỀ VÀ THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN I.CÁC BÀI TRONG CHỦ ĐỀ Chiến thắng Mtao Mxây (trích sử thi Đăm Săn) Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy Tấm Cám Chọn việc chi tiết tiêu biểu văn tự II.THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: tiết Từ tiết đến tiết 13 - KHDH B MỤC TIÊU KHI XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ Kiến thức a Kiến thức chung - Giúp HS: Nắm đặc điểm thể loại VHDG như: Sử thi, Truyện cổ tích, truyền thuyết b Kiến thức cụ thể phần: - Năm đặc điểm sử thi anh hùng việc xây dựng kiểu “nhân vật anh hùng sử thi”, nghệ thuật miêu tả sử dụng ngơn từ - Qua phân tích truyền thuyết cụ thể, nắm đặc trưng chủ yếu truyền thuyết: Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố tưởng tượng, phản ánh quan điểm đánh giá, thái độ tình cảm của nhân dân kiện lịch sử nhân vật lịch sử - Nắm giá trị, ý nghĩa truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ: Từ bi kịch nước cha An Dương Vương bi kịch tình yêu Mị Châu Trọng Thuỷ, nhân dân muốn rút trao quyền lại cho hệ sau, học lịch sử ý thức đề cao cảnh giác với âm mưu kẻ thù xâm lược công giữ nước Điều đáng lưu ý học lịch sử cần đặt bối cảnh vừa hội nhập với giới vừa phải giữ an ninh, chủ quyền đất nước - Hiểu nội dung truyện cổ tích Tấm Cám, nhận thức tính chất, ý nghĩa mâu thuẫn, xung đột diễn truyện Tấm Cám, ý nghĩa biến hóa Tấm httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục - Nắm giá trị nghệ thuật truyện truyện cổ tích “Tấm Cám” - Sau học văn tự chủ đề, học sinh nhận biết việc, chi tiết tiêu biểu văn tự Về kĩ - Biết cách phân tích văn sử thi anh hùng để thấy giá trị sử thi nội dung nghệ thuật, đặc biệt cách sử thi mượn việc mơ tả chiến tranh để khẳng định lí tưởng sống hoà hợp hạnh phúc - Rèn thêm kĩ phân tích truyện dân gian để hiểu ý nghĩa hư cấu nghệ thuật truyền thuyết - Rèn kĩ đọc kể, phân tích nhân vật qua mâu thuẫn, xung đột truyện cổ tích thần kì - Bước đầu chọn việc chi tiết tiêu biểu viết văn tự đơn giản - Biết ghi nhận việc chi tiết xảy sống tác phẩm để viết văn tự Về thái độ, phẩm chất - Coi trọng việc đọc hiểu văn văn học dân gian - Yêu gia đình, yêu quê hương đất nước, biết sống yêu thương, nhân ái, khoan dung, có trách nhiệm với thân,cộng đồng, đất nước - Có ý thức tìm hiểu nét đặc sắc văn hóa vùng miền đất nước - Hình thành cho HS phẩm chất yêu quê hương đất nước, tinh thần cảnh giác với kẻ thù xử lí đắn mối quan hệ nhà với nước, cá nhân với cộng đồng - Giáo dục cho HS tình yêu người lao động, biết sống yêu thương, nhân ái, khoan dung - Giáo dục cho HS niềm tin thiện, vào lẽ cơng bằng, vào nghĩa sống xã hội - Biết đấu tranh thiện, lẽ phải, cơng xã hội - Coi trọng việc chon việc chi tiết tiêu biểu viết tóm tắt văn tự - Có ý thức tự học, tự chủ, có trách nhiệm với thân, cộng đồng Định hướng lực: - Năng lực đọc hiểu văn , - Năng lực giao tiếp, - Năng lực giải vấn đề, httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục - Năng lực công nghệ thông tin, - Năng lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực tổng hợp vấn đề, - Năng lực tự học, - Năng lực vận dụng kiến thức liên môn… C BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ SỬ THI DÂN GIAN VIỆT NAM VÀ SỬ THI NƯỚC NGOÀI THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Nhận biết Nêu khái niệm sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích, cách tìm việc, chi tiết tiêu biểu văn tự – Nêu thông tin văn – Tóm tắt văn – Nhận biết bố cục – Nhận diện nhân vật đoạn trích Nhận diện nhân vật đoạn trích Chỉ chi tiết nghệ thuật đặc sắc đặc điểm nghệ thuật Nhận việc, chi Thông hiểu - Trình bày đặc điểm thể loại sử thi (Phân loại sử thi), cổ tích, truyền thuyết – Lí giải mối quan hệ/ảnh hưởng văn – Lí giải chi tiết nghệ thuật – Lí giải ý nghĩa, tác dụng biện pháp nghệ thuật Vận dụng - Vận dụng hiểu biết thể loại để phân tích, lí giải vấn đề đặt sử thi, cổ tích, truyền thuyết - Đọc diễn, phân vai diễn kịch - Vận dụng hiểu biết tác giả, tác phẩm để phân tích, lí giải giá trị nội dung, nghệ thuật văn - Phân tích, lí giải – Lí giải đặc điểm việc, chi tiết tiêu hình tượng biểu Vb VB khác – Lí giải quan điểm, tư tưởng tác giả dân gian gửi gắm văn – Phân tích đặc điểm hành động, ngôn ngữ nhân vật ; đặc điểm hình tượng Vận dụng cao - Trình bày kiến giải riêng vấn đề văn (dành cho lớp khối C, D) - Giải vấn đề thực tiễn - Liên hệ, mở rộng So sánh với văn – So sánh, nhận xét, đề tài, thể đánh giá việc loại đưa kiến giải riêng, phát - Ảnh hưởng sử thi, sáng tạo văn truyện cổ tích, truyền dựa hiểu thuyết đến văn học viết biết thể loại sử thi (dành cho lớp khối C, VN nước D) (dành cho lớp khối - Cảm nhận C, D) thân chi tiết tiêu biểu văn httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục tiết tiêu biểu nghệ thuật văn – So sánh, nhận xét, thuộc thể loại văn cuả chủ đánh giá đặc điểm đề hành động nhân vật; đặc điểm hình tượng nghệ thuật văn (dành cho lớp khối C, D) – Kể chuyện sáng tạo, sưu tập tranh ảnh, tư liệu, chuyển thể thành kịch đóng vai Câu hỏi định tính, định lượng Bài tập thực hành - Hồ sơ ( tập hợp sản phẩm thực hành) - Kể chuyện sáng tạo, trình bày cảm nhận, kiến giải riêng cá nhân - Trắc nghiệm khách quan - Bài tập dự án - Câu tự luận trả lời ngắn ( lí giải, phát hiện, - Bài trình bày, thuyết trình giá trị nội dung ý nhận xét, đánh giá ) nghĩa văn truyện - Phiếu quan sát làm việc nhóm (trao đổi - Đọc diễn cảm, kể chuyện sáng tạo thảo luận giá trị văn ) - Sưu tập tranh ảnh, tư liệu… - Chuyển thể kịch bản, đóng vai, nhập vai nhân vật kể lại truyện, viết lại kết thúc truyện, v v D CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I Chuẩn bị giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án/ thiết kế học, câu hỏi tập kiểm tra đánh giá - Phiếu học tập cho học sinh - Các Slides trình chiếu hình ảnh - Phiếu học tập cho hs điền thơng tin q trình tìm hiểu văn - Kế hoạch phân công nhiệm vụ cho hs, thời gian biểu làm việc HS - GV tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học dự án trả lại tác phẩm cho HS II Chuẩn bị học sinh: httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục - Yêu cầu HS xem lại kiến thức văn học dân gian, chuẩn bị thực HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG qua việc tìm hiểu văn hóa vùng miền Việt Nam - Yêu cầu HS đọc tìm hiểu sách giáo khoa “Chiến thắng Mtao Mxây – Trích sử thi Đăm Săn”, “Tấm Cám”, “Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy” + Tìm tư liệu liên quan đến chủ đề học: Tranh ảnh, lịch sử, thơ + Soạn câu hỏi phần làm phần luyện tập E.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (TRẢI NGHIÊM) Có cách thực hoạt động KHỞI ĐỘNG cho chủ đề: Cách 1:GV sử dụng chung HĐ khởi động cho chủ đề: Ví dụ: Cho học sinh lên vẽ tranh nét văn hóa đặc trưng Tây Nguyên miền Bắc nước ta (liên quan đến chủ đề văn học) 2.Cách 2: Thực khởi động cho cụ thể: a Văn : “Chiến thắng Mtao Mxây – Trích sử thi Đăm Săn” - GV chiếu cho HS xem số hình ảnh Tây Nguyên miền quê khác Câu hỏi nhanh: Trong hình ảnh trên, hình ảnh thuộc văn hóa đặc trưng Tây Nguyên? - GV dẫn dắt: Địa danh Tây Nguyên quen thuộc Chúng ta biết đến Tây Nguyên với di sản Cồng Chiêng công nhận di sản văn hoá giới Nhưng Tây Ngun khơng có thế.Tây Ngun cịn biết đến với tư cách nôi trường ca - sử thi anh hùng dân tộc Việt Nam Và “sử thi Đăm Săn” dân tộc Ê- đê tiêu biểu Chúng ta tìm hiểu đoạn trích để thấy giá trị tác phẩm đồng thời thấy đặc trưng tiêu biểu sử thi b “Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy” - GV chiếu cho HS xem số hình ảnh thành Cổ Loa (Đơng Anh, Hà Nội) GV đặt câu hỏi: Hình ảnh vừa xem gợi nhớ cho em vị vua anh hùng lịch sử dân tộc ? -HS trả lời câu hỏi: - Hoặc khởi động cách cho lắp ghép hình ảnh, từ ngữ ghép thành từ khóa: CỔ LOA httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục - GV dẫn dắt: “ Tôi kể chuyện Mị Châu Trái tim lầm lỡ đặt đầu Nỏ thần vô ý trao tay giặc Nên nỗi đồ đắm biển sâu” Từ truyền thuyết câu chuyện Mị Châu -Trọng Thuỷ vào thơ ca, có lẽ đặc sắc nét hấp dẫn mà đem lại Để hiểu sâu sắc tìm hiểu truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ c.Truyện cổ tích Tấm Cám - GV chiếu đoạn clip ngâm thơ “Truyện cổ nước mình” Lâm Thị Mĩ Dạ ( có đk) HỎI NHANH: clip , lần nhà thơ nhắc đến từ “truyện cổ” (tích? - GV dẫn dắt vào học: Đã từ lâu, truyện cổ tích câu chuyện bà mẹ gắn liền với tuổi thơ Những câu chuyện giản dị mà ẩn chứa bao học nhân sinh ý nghĩa đời Để cảm nhận rõ điều này,trong tiết học ngày hôm tìm hiểu truyện cổ tích Tấm Cám d Bài: Chọn việc, chi tiết tiêu biểu văn tự GV cho hs xem video: Cuộc khởi nghĩa anh Đề - GV dẫn dắt: Tự yêu cầu thiếu văn để viết văn tự đạt hiệu cao, việc lập dàn ý có ý nghĩa vô quan trọng….Tiết học trước tìm hiểu bước lập dàn ý cho văn tự Tuy nhiện: Để viết văn tự đạt hiệu cao, việc lập dàn ý, cần phải biết chọn việc, chi tiết tiêu biểu Tiết học hơm tìm hiểu cách chọn việc, chi tiết tiêu biểu văn tự HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC CỦA CHỦ ĐỀ I CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (TRÍCH ĐĂM SĂN - SỬ THI TÂY NGUYÊN) HOẠT ĐỘNG : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục I GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu nét chung tác phẩm - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân đọc phần tiểu dẫn SGK tóm tắt nét về: + Khái niệm sử thi phân loại sử thi + Tóm tắt sử thi Đăm Săn + Vị trí đoạn trích : + Nêu bố cục đoạn trích: ( theo kĩ thuật trình bày phút): - HS đọc phút - Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề II GV hướng dẫn HS tìm hiểu văn GV hướng dẫn hs tìm hiểu hình tượng người anh hùng Đăm Săn chiến đấu với MTMX I Tìm hiểu chung Khái niệm sử thi: - Là tác phẩm tự dân gian có quy mơ lớn, sử dụng ngơn ngữ có vần nhịp, xây dựng hình tượng nghệ thuật hoành tráng, hào hùng để kể nhiều biến cố lớn diễn đời sống cộng đồng cư dân cổ đại - Sử thi đời vào thời điểm nối tiếp sau thần thoại, tức từ giới thần linh chuyển sang giới người Phân loại sử thi: - Sử thi dân gian Việt Nam chia làm hai loại: + Sử thi thần thoại: Đẻ đất đẻ nước (Mường), … kể hình thành giới, đời mn lồi, hình thành dân tộc vùng cư trú cổ đại họ, xuất văn minh buổi đầu + Sử thi anh hùng: Đăm Săn, Đăm Di kể đời tù trưởng nghiệp anh hùng họ Sử thi Đăm Săn a Tóm tắt tác phẩm: (sgk) b.Xuất xứ đoạn trích - Đoạn trích nằm phần tác phẩm kể việc Đăm Săn đánh thắng từ trưởng Sắt (Mtao Mxây) cứu vợ c Bố cục đoạn trích: phần - Đoạn 1: Từ đầu … đem bêu đường: Cuộc chiến Đăm Săn Mtao Mxây - Đoạn 2: lại: Lễ ăn mừng chiến thắng dân làng II Đọc - hiểu văn Hình tượng người anh hùng Đăm Săn chiến đấu với MTMX a Nguyên nhân - MTMX lừa lúc ĐS với tớ làm rẫy kéo đến cướp phá buôn làng ĐS bắt Hnhij httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Mục tiêu: HS làm bật vẻ đẹp người anh hùng Đăm Săn Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận nhóm., Bàn tay nặn bột Phương tiện: Giấy A0, máy tính, máy chiếu - GV chia lớp thành nhóm, nhóm trình bày vấn đề (theo kĩ thuật trình bày phút ): + Nhóm 1: ĐS đến tận chân cầu thang nhà MTMX khiêu chiến ? + Nhóm 2: Miêu tả chiến chặng + Nhóm 3: Miêu tả chiến chặng + Nhóm 4: Lời kêu gọi ĐS có ý nghĩa ? thể thái độ chàng ? - Chi tiết miếng trầu Hơnhị ném giúp ĐS có thêm sức mạnh thể điều gì? HS thảo luận 5-7 phút Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác bổ sung GV nhận xét chuẩn kiến thức làm vợ - Hành động MTMX khiến cho ĐS cảm thấy danh dự tù trưởng bị xúc phạm, hạnh phúc gia đình bình n bn làng bị đe dọa Vì vậy, ĐS tâm cầm khiên chiến đấu - Cuộc chiến chia làm ba chặng: + Chặng 1: Đăm Săn khiêu chiến + Chặng 2: Mtao M xây rung khiên múa + Chặng 3: Đăm Săn múa khiên b Chặng1: Đăm Săn khiêu chiến - Đăm Săn đến tận nhà Mtao Mxây để thách thức Đó hành động đường hồng, quang minh đại, chiến đấu nghĩa - Mtao Mxây từ chối, chọc tức ĐS thái độ ngạo mạn : “ta không… mà” - Trước thái độ Mtao Mxây, Đăm Săn tỏ thái độ liệt, dồn kẻ thù vào hai lựa chọn: “Ngươi không xuống…mà xem.” - Mtao Mxây đồng ý xuống với thái độ sợ hãi, rụt rè, dự “Khoan diêng, khoan! Để ta …nhé!” “ta sợ đâm ta lắm” - Như vây, trước bước vào chiến đấu thực Đăm Săn chiến thắng trí tuệ thơng minh sáng suốt mình, thể rõ tính cách đường hoàng thẳng thắn vị anh hùng b Chặng2: Mtao M xây rung khiên múa - Mtao Mxây miêu tả với ngoại hình tợn hãn vị thần Nhưng dáng đồng thời dự, tần ngần “Trông …sương sớm” - Đường khiên tỏ non yếu, cỏi “Khiên kêu lạch xạch mướp khô” Thế hợm hĩnh, đánh địn tâm lí ĐS “Thế …hay sao? - Hắn tỏ khiếp đảm trước đường khiên rắn rỏi, dứt khoát đối phương “MTMX bước cao … chão cột trâu” Hắn đâm bừa đối phương để tự vệ httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Tiết * GV cho HS khởi động tiết học câu hỏi kiểm tra cũ : Câu hỏi: Qua trận đánh với Mtao Mxây, Đăm Săn lên với phẩm chất nào? GV hướng dẫn HS tìm hiểu khơng cịn làm chủ thân - Đăm Săm lên với đầy đủ phẩm chất, vẻ đẹp vị anh hùng chiến trận - Chàng nhường cho kẻ thù đòn trước Khi đối thủ múa khiên, chàng thản nhiên đứng nhìn khơng chút sợ hãi, với thái độ đầy tự tin lĩnh “ĐS khơng nhúc nhích” c Chặng 3: Đăm Săn múa khiên - Cách chàng múa khiên không đẹp mà hùng mạnh khiến cho kẻ thù lâm vào yếu ớt chống cự, hoàn toàn bị động “ĐS rung khiên múa phía tây” - Nghệ thuật phóng đại, tượng trưng, so sánh làm bật sức mạnh người anh hùng ĐS, vẻ đẹp sức mạnh sánh ngang với thiên nhiên, vũ trụ d Lời kêu gọi ĐS thái độ dân làng Đăm Săn + Trong thời gian tù trưởng giao chiến, dân làng tù trưởng không tham dự Nhưng Mtao mxây chết, dân làng hồ hởi theo Đăm săn + Trong lời gọi “ơ nghìn chim sẻ…” tớ trước Mtao Mxây tớ trước thuộc Đăm Săn có địa vị bình đẳng với tơi tớ Đăm Săn : “đồn người… cõng nước” - Dân làng không quan tâm tới chết Mao Mxây mà họ mong muốn sống ổn định cộng đồng thịnh vượng Mọi người theo Đăm Săn, tơn vinh Đăm Săn chàng giúp cho khát vọng họ thành thực -> Thể đầy đủ ý nghĩa xã hội - lịch sử lớn lao chiến công mà Đăm Săn đạt Đồng thời nói lên chất thẩm mĩ kiểu nhân vật anh hùng sử thi - Chi tiết miếng trầu Hơ Nhị có ý nghĩa sâu sắc httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục cảnh Đăm Săn ăn mừng chiến Hnhị biểu tượng cho sức mạnh cộng đồng thị tộc thắng Miếng trầu nàng ném mang ý nghĩa biểu tượng cho sức mạnh cộng đồng thị tộc tiếp sức cho Mục tiêu: HS làm bật ý nghĩa người anh hùng Nó chứng tỏ thời đại sử thi, cảnh ăn mừng chiến thắng cá nhân tách rời cộng đồng người anh hùng Đăm Săn Cảnh ăn mừng chiến thắng Phương pháp, kĩ thuật: Thảo luận a Cuộc chiến đấu ĐS MTMX khơng gây cho nhóm.Bàn tay nặn bột, kĩ thuật ta cảm giác ghê rợn Vì khơng phải tàn sát khăn trải bàn đẫm máu, mà chiến đấu bảo vệ hạnh phúc Phương tiện: Giấy A0, máy tính, gia đình bình n tộc máy chiếu - Bằng chứng sau giết chết MTMX, ĐS không tàn sát tớ, giày xéo đất đai kẻ bại trận, mà ĐS đến nhà gõ vào gạch, đạp vào phên nhà làng để thuyết phục, thu nạp, kêu gọi - GV chia lớp thành nhóm, tớ, dân làng MTMX sáp nhập vào tộc nhóm trình bày vấn đề (theo khiến tộc chàng giầu có, hùng kĩ thuật trình bày phút ): mạnh Với cách hành xử ĐS trở thành tù trưởng nhân hậu, bao dung - Nhóm 1: Cuộc chiến đấu ĐS b ĐS mở tiệc ăn mừng chiến thắng: MTMX có gây cho em cảm giác - ĐS lệnh cho tớ đánh lên nhiều loại cồng ghê rợn khơng ? Vì ? chiêng Biểu tượng cho giầu có, uy danh, bình n - Nhóm 2: ĐS mở tiệc ăn mừng hạnh phúc chiến thắng ? - ĐS lệnh cho tớ bắt lợn, giết trâu để dâng thần - Nhóm 3: Hình tượng ĐS có cúng tổ tiên, cầu cho tộc tai qua nạn khỏi bình yên bật cảnh ăn mừng chiến vô ĐS giữ gìn xây đắp truyền thống đạo lí thắng tốt đẹp người TN - Nhóm 4: Đặc sắc nghệ thuật - Nhà ĐS tưng bừng, rộn rã, khách đến đông nghịt, khắc họa cảnh Đăm Săn ăn mừng tù trưởng xa gần thán phục chiến thắng c ĐS bật ngày hội chiến thắng: - Sức mạnh vẻ đẹp Đăm Săn ngày ăn HS thảo luận 5-7 phút mừng chiến thắng miêu tả nhìn đầy Đại diện nhóm trả lời ngưỡng mộ nhân dân Đó nhìn từ bên Các nhóm khác bổ sung nhìn lên thể sùng kính, tự hào Đó vẻ đẹp GV nhận xét chốt lại vấn đề cộng đồng, sức mạnh cộng đồng theo chuẩn kiến thức-kĩ + Giữa đám đơng, Đăm Săn bật với mái tóc dài, uống khơng biết say, ăn khơng biết no, chuyện trị httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục trưng truyện cổ tích, biết phân loại truyện cổ tích Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút - GV yêu cầu hs đọc phần tiểu dẫn sgk trả lời câu hỏi sau ( theo kĩ thuật trình bày phút): - Nêu khái niệm TCT ? - Phân loại TCT ? - Đặc trưng TCT ? Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại kiến thức - GV hướng dẫn hs đọc đoạn hay ấn tượng trả lời câu hỏi sau: + Nêu cách bố cục TCT Tấm Cám ? + Nêu chủ đề truyện ? Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề II GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn 1.GV hướng dẫn hs tìm hiểu mâu thuẫn xung đột TCT Tấm Cám - Mục tiêu: HS thấy mâu thuẫn xung đột TCT Tấm Cám - Phương pháp, kĩ thuật: HĐ nhóm, khăn trải bàn GV cho hs thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật trình bày phút) : + Hãy cho biết mâu thuẫn, xung đột TCT Tấm Cám ? + Mâu thuẫn phát triển hình tượng hư cấu có chủ định, kể số phận người bình thường xã hội, thể tinh thầng nhân đạo lạc quan nhân dân lao động Phân loại: loại: - Cổ tích lồi vật + Cổ tích sinh hoạt + Cổ tích thần kỳ (chiếm số lượng nhiều ) Đặc trưng quan trọng truyện cổ tích thần kỳ - Có tham gia yếu tố thần kỳ vào tiến trình phát triển câu chuyện - Nội dung: truyện cổ tích thần kỳ đề cập tới số phận bất hạnh người lao động hạnh phúc gia đình,về cơng xã hội, phẩm chất lực người - Truyện Tấm Cám tiêu biểu cho loại truyện cổ tích thần kỳ Truyện cổ tích Tấm Cám: a Bố cục: chia theo nhân vật b Chủ đề: Truyện phản ánh số phận bất hạnh cô gái mồ côi với ước mơ chiến thắng ác để giành giữ hạnh phúc người lương thiện II Đọc- hiểu văn bản: Mâu thuẫn xung đột TCT Tấm Cám - Trong quan hệ gia đình xuất mâu thuẫn Tấm - Cám; Tấm - dì ghẻ Trong mâu thuẫn mâu thuẫn Tấm-Cám chủ yếu, liên tục xuyên suốt toàn truyện ngày căng thẳng, liệt Mâu thuẫn dì ghẻ- chồng đóng vai trị bổ sung, phụ trợ khơng liên tục - Từ mâu thuẫn gia đình phát triển thành mâu thuẩn xã hội, thiện-ác - Các nhân vật vua, bụt thuộc phe thiện, httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục ? Sau hs trả lời, GV nhận xét chốt lại vấn đề GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu trình diễn biến xung đột Tấm mẹ Cám đứng phía Tấm tham gia có mức độ vào q trình phát triển giải mâu thuẫn xung đột với truyện Quá trình diễn biến xung đột Tấm mẹ Cám a Cuộc đời số phận Tấm - Tấm Cám hai chị em cha khác mẹ - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, - Mẹ Tấm chết khiTấm nhỏ tuổi phải với dì đọc đoạn đầu văn cho biết tìm ghẻ nên đơn thiếu thốn tình thương hiểu chi tiết miêu tả - Bị dì ghẻ đối xử không công bằng, phải làm đời số phận Tấm ? lụng vất vả (theo kĩ thuật trình bày phút ) - HS tìm chi tiết nêu suy nghĩ thân chi tiết b Tấm cô gái ngoan hiền, chăm Sau HS trả lời, GV nhận xét, đưa yếu đuối, bất hạnh đến kết luận chung - Mâu thuẫn xung đột Tấm , dì ghẻ Cám GV yêu cầu hs thảo luận cặp đôi để xoay quanh quyền lợi vật chất tinh thần trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật sống hàng ngày: trình bày phút) vào phiếu học tập số + Dì ghẻ sai hai chị em bắt tép, bắt 1: nhiều yếm màu đỏ Tấm chăm - Trước trở thành hoàng hậu Tấm nên bắt giỏ tép đầy, Cám lười biếng gái nào? Có việc nên khơng bắt gì, đành lừa dối chị lấy xảy với Tấm ? hết tép mang lĩnh thưởng Cám lịng tham - Nêu cảm nhận em chủ động chiếm đoạt ước mơ nhỏ bé việc xảy với Tấm ? Tấm - Mỗi lần thất vọng Tấm lại ông + Lừa lúc Tấm chăn trâu đồng xa, mẹ Bụt giúp đỡ, điều thể quan niệm Cám nhà giết bống lịng ghen ghét đố kị, nhân dân? hịng tước đoạt đời sống tinh thần - Em có nhận xét mâu thuẫn, xung + Mẹ Cám không muốn cho Tấm xem đột Tấm mẹ Cám trước hội, bắt Tấm nhà nhặt thóc Đó hành động Tấm trở thành hoàng hậu ? độc ác nhằm dập tắt niềm vui giao cảm Sau HS thảo luận trả lời, GV nhận với đời, với người Tấm xét chốt lại vấn đề - Sau lần Tấm biết khóc Đó phản ứng thụ động đứa trẻ mồ côi đáng thương, đáng giúp đỡ Bụt lên giúp Tấm, cho Tấm thêm sức mạnh giúp httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Tấm đạt ước mơ Nếu Tấm thân cho người nhỏ bé, yếu đuối, bất hạnh tyrong xã hội ơng Bụt thân cán cân cơng lí, lẽ cơng để giúp người dân yếu đuối Tấm đạt * GV hướng dẫn HS tìm hiểu chặng ước mơ khát vọng Những đường đời thứ hai nhân vật Tấm người nhân hậu phần thưởng xứng - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đáng Điều thể triết lí hiền gặp lành đọc đoạn tiêu biểu, sau trả lời nhân dân câu hỏi sau (kĩ thuật trình bày phút): c Tấm gái kiên trì, mạnh mẽ dám đấu + Sau trở thành hoàng hậu Tấm tranh để giành lại hạnh phúc cho gái ? - Dù trở thành hoàng hậu, Tấm nhớ ngày Sau HS thảo luận trả lời, GV nhận giỗ cha Tấm lo giỗ cha, mẹ Cám tìm xét chốt lại vấn đề cách hãm hại Tấm GV yêu cầu hs thảo luận cặp đôi để - Mẹ Cám lần truy đuổi hòng tiêu diệt trả lời câu hỏi sau (theo kĩ thuật Tấm để độc chiếm ngơi hồng hậu, hưởng vinh trình bày phút) vào phiếu học tập số hoa phú quý Đó hành động tàn nhẫn, độc ác 2: muốn chiến đoạt tất thuộc Tấm: - Trình bày diễn biến việc + Tấm trèo cau, bị chặt gốc nên ngã chết biến chặng đường đời thứ nhân vật thành chim vàng anh Tấm? + Chim vàng anh bị giết thịt, lông chim biến - Tại chặng đường ông thành xoan đào Bụt không lên giúp Tấm kể + Hai xoan đào bị chặt làm khung cửi, Tấm nguy hiểm đến tính mạng ? khung cửi nguyền rủa Cám - Tấm bốn lần bị giết + Khung cửi bị đốt biến thành thị Tấm sinh thể quan niệm dân bước từ thị, trở lại làm người xinh gian ? đẹp xưa - Ở việc cuối cùng, nhờ miếng trầu -> Tấm hóa thân vào vật gần gũi, bình dị têm cách phượng mà nhà vua nhận quen thuộc đời sống Điều tạo nên Tấm Vậy em có cảm nhận hình hình ảnh đẹp, ấn tượng mang giá trị thẩm mĩ ảnh miếng trầu TCT Tấm Cám ? cho TCT - HS thảo luận 5-7 phút - Ở chặng đường này, ông Bụt không lên - GV gọi hs trình bày, bạn khác bổ giúp Tấm, kể lúc Tấm nguy hiểm đến tính sung mạng Bởi vì, Bụt can thiệp vào đời - GV nhận xét chuẩn kiến thức Tấm cịn bé mồ cơi, yếu đuối httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục bất hạnh Còn chặng đường sau Tấm phải đối mặt với hồn cảnh khốc liệt, nên có thay đổi Tấm ý thức hạnh phúc cá nhân mình, nên có phản ứng mạnh mẽ, liệt, dứt khoát.Nhân dân lao động muốn qua nhân vật Tấm để thể ý tưởng Muốn có hạnh phúc người phải tự giành giật, đấu tranh giữ lấy bền lâu - Bốn lần bị giết, lần hoá thân chứng minh sức sống mãnh liệt Tấm, thể quan niệm luân hồi đạo phật tinh thần nhân dân Đó ước mơ nhân dân gửi gắm vào nhân vật Tấm Tấm phải sống trừng trị kẻ ác, quan niệm “ở hiền gặp lành” tinh thần lạc quan niềm tin vào chân lí cơng tâm thức người Việt cổ truyện cổ tích - Miếng trầu têm cánh phượng vật nối duyên hình ảnh quen thuộc đời sống văn hố, gắn với phong tục nhân Nhận trầu ăn trầu nhận lời giao ước kết hơn.Vì vậy, miếng III GV hướng dẫn HS tổng kết trầu có ý nghĩa giao dun khơng thể khơng có - Mục tiêu: HS rút nét đặc sắc mặt hội ngộ vua Tấm nội dung, nghệ thuật văn Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, III Tổng kết: trình bày phút, tương tác hai chiều Nghệ thuật: - Lựa chọn việc chi tiết tiêu biểu, GV yêu cầu HS làm việc cá nhân (theo gần gũi với đời sống hàng ngày kĩ thuật trình bày phút ) trả lời câu - Nghệ thuật thể chuyển biến nhân hỏi sau: vật Tấm lúc đầu yếu đuối, thụ động sau mạnh mẽ, kiên đấu tranh để giành lại - Nghệ thuật đặc sắc tác phẩm hạnh phúc cho ? - Phản ánh ước mơ đổi đời tinh thần lạc quan - Qua TCT Tấm Cám nhân dân gửi người xưa gắm ước mơ, khát vọng ? Nội dung: Sau HS trả lời, GV nhận xét - Sự biến hóa Tấm thể sức sống trỗi httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục chốt lại vấn đề dậy, mãnh liệt người trước vùi dập ác Đồng thời thể ước mơ, khát vọng nhân dân, niềm tin vào thiện chiến thắng ác BÀI: CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ HOẠT ĐỘNG : HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS I.GV hướng dẫn HS tìm hiểu số khái niệm - Mục tiêu: HS nắm Kn tự văn bẩn tự sự, việc, chi tiết Phương pháp, kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày phút, tương tác hai chiều GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc phần khái niệm SGK (kĩ thuật đọc tích cực) trả lời câu hỏi sau: - Tự gì? - Văn tự ? - Em hiểu việc chi tiết ? HS: đọc SGK trả lời câu hỏi GV: Nhận xét, đưa kết luận ý : Nội dung cần đạt I Khái niệm Tự văn tự - Tự phương thức trình bày chuỗi việc, từ việc đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa - Văn tự văn tự sự, câu chuyện trình bày hình thức văn viết Sự việc, chi tiết a) Sự việc - Sự việc xảy nhận thức có đặc điểm ranh giới rõ ràng - Trong văn tự sự, việc diễn tả lời nói, cử chỉ,hành động nhân vật quan hệ với nhân vật khác - Sự việc quan trọng góp phần hình thành cốt truyện sáng tỏ chủ đề việc tiêu biểu b) Chi tiết - Chi tiết tiểu tiết tác phẩm, có sức chứa Lồng ghép chủ đề lớn cảm xúc tư tưởng… - Chi tiết lời nói, cử chỉ, hành động nhân vât vật, hình ảnh thiên nhiên, nét chân dung - Chi tiết đặc sắc tập trung thể việc tiêu biểu II GV hướng dẫn HS cách chọn II Cách chọn việc, chi tiết tiêu biểu httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục việc, chi tiết tiêu biểu - Mục tiêu: HS biết chọn việc, chi tiết truyền thuyết Truyện An Dương Vương Mị Châu -Trọng Thuỷ (văn chủ đề) - Phương pháp: HĐ nhóm, bàn tay nặn bột, khăn trải bàn, tư đa chiều - Phương tiện: giấy A0, máy tính, máy chiếu GV chia lớp thành nhóm, thảo luận câu hỏi SGK (theo kĩ thuật khăn trải bàn) - Nhóm1,2: Trả lời câu hỏi SGK tr62 - Nhóm 3,4: Trả lời câu hỏi SGK tr62 Sau HS trao đổi, thảo luận GV nhận xét chốt lại vấn đề - Đối với yêu cầu truyện ngắn Lão Hạc, nhóm tự chọn việc kể lại với số chi tiết tiêu biểu + Nhóm 1: Nhớ lại kỉ niệm xưa + Nhóm 2: Câu chuyện với ơng giáo + Nhóm 3: Câu chuyện ngồi nghĩa trang + Nhóm 4: Những ngày làng Truyện An Dương Vương Mị Châu -Trọng Thuỷ - Truyện kể công xây sựng bào vệ đất nước ông cha Trong bao hàm số phận người, số phận tình u tức có đề cập tới tình cha con, nghĩa vợ chồng…Những vấn đề có quan hệ mật thiết với nhau, chi phối tác động lẫn - Sự việc Trọng Thuỷ Mị Châu chia tay tác giả vừa nhằm mục đích dẫn dắt câu chuyện, vừa diễn tả mối quan hệ vợ chồng đầy éo le hai nhân vật; vừa thể khía cạnh chủ đề Bởi việc tiêu biểu Các chi tiết tiếp theo: theo dấu lông ngỗng, Trọng Thuỷ đuổi theo cha vua Thục Cùng đường An Dương Vương chém gái xuống biển -Câu hỏi Trọng Thuỷ (chi tiết 1), đặc biệt câu đáp Mị Châu ( chi tiết 2) quan trọng việc phát triển cốt truyện nguyên nhân dẫn đến chuỗi việc tiếp theo, tạo hợp lí lí thú câu chuyện, làm rõ tính cách, tâm trạng hai nhân vật Nếu chi tiết bỏ phát triển theo hướng khác hứng thú Câu chuỵên trai lão Hạc: Có thể kể việc sau: - Nhớ lại kỉ niệm xưa: + Kỉ niệm buổi chia tay hai cha + Kỉ niệm chó vàng + Kỉ niệm người mẹ - Câu chuyện với ơng giáo - Câu chuyện ngồi nghĩa trang - Những ngày làng HS: Đại diện nhóm trình bày Cách chọn việc, chi tiết tiêu biểu cho sản phẩm nhóm Các văn tự httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục nhóm khác hỏi bổ sung - Khi chọn việc, chi tiết tiêu biểu phải lưu ý: Sự việc, chi tiết phải có vai trò dẫn dắt GV nhận xét chốt lại vấn đề Sự việc, chi tiết phải có khả khắc hoạ tính cách *Yêu cầu HS làm việc cá nhân (kĩ nhân dẫn đến chuỗi việc tiếp theo, tạo hợp thuật trình bày phút) trả lời câu lí lí thú câu chuyện, làm rõ tính cách, hỏi sau: tâm trạng hai nhân vật Khi chọn việc, chi tiết tiêu biểu cho Nếu chi tiết bỏ phát triển văn tự ta cần lưu ý điều ? theo hướng khác hứng thú Sau hs trả lời gv nhận xét chốt lại vấn đề *Ghi nhớ: SGK GV yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP CỦA CHỦ ĐỀ: Có cách: Cách 1: GV dạy xong HĐ hình thành kiến thức Văn tập trung luyện tập theo chiều bổ dọc tổng hợp chủ đề Cách 2: Dạy ,tiến hành luyện tập cách độc lập sau: BÀI: CHIẾN THẮNG MTAO MXÂY (TRÍCH ĐĂM SĂN - SỬ THI TÂY NGUYÊN) HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động GV HS Bài tập : Bài tập luyện tập SGK- tr36 - Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức qua việc làm tập - Phương pháp, kĩ thuật: Đọc, trình bày phút, tranh luận… - GV yêu cầu hs làm việc cá nhân, làm tập sgk (theo kĩ thuật trình Nội dung cần đạt Bài tập : - Hình tượng ông trời: Thời đại sử thi thời đại chuyển từ xã hội thần linh sang xã hội người Nên dân tộc ln có vị thần bảo trợ Ông trời vị thần giúp đỡ giúp đỡ cho người chiến đấu lợi ích cộng đồng Con người khơng thể chiến httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục bày phút ) thắng khơng có giúp sức thần linh Bản thân Đăm Săn Hơ Nhị có nguồn gốc xuất thân thần linh - Song thần linh cố vấn cho người anh hùng, định người Đăm Săn có nguồn gốc thần linh, điều cho thấy Đăm Săn hội tụ sức mạnh cội nguồn Như người anh hùng tập trung sức mạnh để làm nên chiến thắng BÀI:TRUYỆN AN DƯƠNG VƯƠNG VÀ MỊ CHÂU - TRỌNG THUỶ HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV HS Bài tập : - Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức qua việc làm tập - Phương pháp, kĩ thuật: Đọc, trình bày phút, tranh luận, Phương pháp phát vấn GV: Bài tập luyện tập SGK- tr43 GV yêu cầu hs làm việc cá nhân, suy nghĩ trả lời câu hỏi Sauk hi hs trả lời GV nhận xét chốt lại vấn đề Nội dung cần đạt Bài tập : - ADV tự tay chém đầu người gái dân gian lại dựng đền am thờ hai cha bên cạnh Cách xử lí phù hợp với đạo lí dân tộc ta Nó thể bao dung đứa trót có thời lầm lỡ, gây tai họa cho nhân dân cuối hối hận chịu hình phạt thích đáng Đó đức tính nhân hậu nhân dân ta Bài TẤM CÁM ( Truyện cổ tích ) HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bài tập 1: Bài tập - Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức * Các yếu tố kì ảo: httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục qua việc làm tập - Phương pháp, kĩ thuật: Đọc, trình bày phút, tranh luận, Phương pháp phát vấn thảo luận nhóm Yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc câu hỏi sách tập T 38, thảo luận cặp đơi sau trình bày (theo kĩ thuật trình bày phút) Truyện cổ tích Tấm Cám có yếu tố kì ảo tham gia vào cốt truyện ? Những yếu tố có tác dụng diễn biến số phận nhân vật Tấm ? - HS thảo luận 5-7 phút - GV gọi hs trình bày, bạn khác bổ sung - GV nhận xét chốt lại vấn đề Bài tập HS thảo luận làm tập (theo kĩ thuật trình bày phút): Anh/chị có đồng ý với cách kết thúc truyện Tấm Cám khơng ? Vì sao? Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 10 - 15 dòng trình bày suy nghĩ - HS có nhiều phương án trả lời giáo viên cần phải có định hướng cuối để em có suy nghĩ tích cực, đắn - Nhân vật kì ảo : Bụt - Sự biến hóa kì ảo (sự biến hóa liên tiếp Tấm) * Ý nghĩa: Muốn giải xung đột tác giả dân gian sử dụng yếu tố kì ảo -> có phép lực vô biên, chuyên cứu giúp người nghèo khổ, bất hạnh theo trí tưởng tượng nhân dân- có lí vơ lí truyện cổ tích thần kì, thể mơ ước nhân dân lao động chiến thắng thiện trước ác, tạo nên nét hấp dẫn loại truyện Bài tập - Đồng ý với cách kết thúc truyện: Sau bao lần hóa thân chiến đấu với kẻ thù, Tấm hiểu khơng thể có hạnh phúc trọn vẹn ác tồn Tấm trừng trị Cám cách đích đáng Tấm hưởng hạnh phúc trọn vẹn Kết thúc thể rõ triết lí dân gian: Ở hiền gặp lành, ác giả ác báo, phù hợp với mong muốn nhân dân ban thưởng người tốt trừng phạt kẻ ác - Không đồng ý: Cách kết thúc chưa hợp lí vì: + Nó khơng phù hợp với chất hiền lành, lương thiện Tấm + Nó khơng phù hợp với truyền thống bao dung nhân hậu người Việt Nam + Có thể có cách kết thúc khác phù hợp httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục - HS thảo luận 5-7 phút - GV gọi hs trình bày, bạn khác bổ sung - GV nhận xét chốt lại vấn đề BÀI: CHỌN SỰ VIỆC, CHI TIẾT TIÊU BIỂU TRONG BÀI VĂN TỰ SỰ HOẠT ĐỘNG 3: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP Hoạt động GV HS - Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức qua việc làm tập - Phương pháp, kĩ thuật: Đọc, trình bày phút, tranh luận, Phương pháp phát vấn Nội dung cần đạt Bài tập : - Không thể bỏ việc Đây việc, đồng thời chi tiết tiêu biểu truyện Chính hịn đá xấu xí nên lạ, rơi từ vũ trụ xuống lạ hơn.Từ dẫn đến kết luận hịn đá vĩ đại ngàn năm sống Bài tập 1- SGK T64 âm thầm mà không sợ hiểu lầm Yêu cầu HS làm việc cá nhân (kĩ - Chi tiết vừa: thuật trình bày phút) trả lời câu + Chuẩn bị cho kết thúc hỏi tập SGK tr64 + Vừa mô tả diễn biến tâm trạng nhân vật “tôi” Sau HS trả lời GV nhận xét + Góp phần thể chủ đề truyện chốt lại vấn đề THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG, VẬN DỤNG CỦA CHỦ ĐỀ (Học nhà) Hoạt động nên sử dụng lí thuyết dạy học THEO DỰ ÁN GV chia lớp thành nhóm thực dự án: 1.Ngược dòng thời gian, trở với Văn học dân gian httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Em yêu văn học dân gian Sân khấu hóa đoạn văn học chủ đề (HS chuẩn bị kịch tổ chức ngoại khóa) Nếu lớp học lực trung bình GV tổ HĐ cho học: Chiến thắng Mtao Mxây – Trích sử thi Đăm Săn Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bài tập: Cảm nhận em vẻ đẹp - Đăm Săn người đẹp ngoại hình nhân vật Đăm Săn đoạn trích - Là anh hùng tài năng, dũng cảm Chiến thắng Mtao Mxây – Trích sử thi - Là người trực cao thượng Đăm Săn - Là biểu tượng cho khát vọng hạnh phúc thịnh vượng cộng đồng 2.Truyện An Dương Vương Mị Châu- Trọng Thủy Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Bài tập 1: Từ câu chuyện Mị Châu, em - Cần phải đặt mối quan hệ riêng – chung giúp học việc xử lí mối mực, có chung địi hỏi phải quan hệ riêng – chung hi sinh tình riêng để giữ trọn nghĩa vụ sống? trách nhiệm Tình yêu cần phải có hi sinh Tấm Cám Hoạt động GV HS Đề bài: Có ý kiến cho rằng: Truyện cổ tích giấc mơ đẹp nhân dân lao động Qua TCT Tấm Cám, anh/chị làm sáng tỏ nhận định - Sau hướng dẫn HS, GV yêu cầu HS nhà viết thành văn NLVH Nội dung cần đạt Gợi ý - Truyện cổ tích đưa đến cho nhân dân lao động thời xưa hình ảnh tương lai tốt đẹp, hạnh phúc - Tương lai đẹp thực truyện cổ tích, tức mơ, thực đau khổ thiếu thốn - Nhân dân mơ ước, nhờ có sức mạnh, niềm tin để đấu tranh Chọn việc, chi tiết tiêu biểu văn tự Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Bài tập: Nếu viết văn kể ngày mẹ ốm, anh (chị) lựa chọn chi tiết tiêu biểu để thể thái độ thành kính tình cảm yêu quý với người mẹ sinh mình? Bài tập: - Cánh khép lỏng ngày - Ruộng vườn vắng mẹ - Khắp người đau buốt, nóng ran - Mẹ chẳng nói cười, khơng khí nhà buồn thiu… THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG : HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG, BỔ SUNG CHO CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG 5: HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG *Tìm đọc tác phẩm sử thi, truyền thuyết, truyện cổ tích khác - Tham khảo thêm tập Sách “ Bài tập Ngữ văn 10” * Luyện viết đoạn văn NLVH theo đề : Cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Đăm Săn đoạn trích Chiến thắng Mtao Mxây – Trích sử thi Đăm Săn (chú ý vấn đề giáo gợi ý tìm hiểu tập ứng dụng) * GV giới thiệu truyền thuyết Mẫu Liễu Hạnh sách ngữ văn Nam Định - GV phô tô văn cho hs nhà đọc trả lời câu hỏi văn * GV hướng dẫn hs Tìm hiểu truyện cổ tích " Cường Bạo Đại Vương" SGK ngữ văn Nam Định - GV phơ tơ văn cho HS *HS tìm việc, chi tiết tiêu biểu Tấm Cám G.MỘT SỐ PHIẾU TRẢ LỜI SỬ DỤNG KHI THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: Phiếu học tập Nhóm/ tổ/ tên học sinh: Lớp : Trường THPT httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Bài học: Truyện An Dương Vương Mị Châu - Trọng Thuỷ Cốt lõi lịch sử Chi tiết thần kì Phiếu học tập số Nhóm/ tổ/ tên học sinh: Lớp : Trường THPT : Bài học: Tấm Cám Sự việc Tấm Mẹ Cám Cảm nghĩ thân httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Phiếu học tập số Nhóm/ tổ/ tên học sinh: Lớp : Trường THPT : Bài học: Tấm Cám Sự việc Mẹ Cám Tấm Cảm nghĩ thân Lớp : Trường :THPT Bài học: Chọn việc, chi tiết tiêu biểu văn tự httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Văn 1.Chiến thắng Mtao Mxây (trích sử thi Đăm Săn) 2.Truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy 3.Tấm Cám Sự việc Chi tiết tiêu biểu Cảm nghĩ thân httt://www.dvtuan.com-Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục ... thời gian, trở với Văn học dân gian httt://www .dvtuan. com- Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www .dvtuan. com- Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục Em yêu văn học dân gian. .. chung: nét chung tác phẩm Khái niệm: - Mục tiêu: HS hiểu khái niệm, đặc - Là tác phẩm tự dân gian có cốt truyện httt://www .dvtuan. com- Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www .dvtuan. com- Chia... đạt httt://www .dvtuan. com- Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục httt://www .dvtuan. com- Chia sẻ tài liệu miễn phí, cập nhật liên tục I GV hướng dẫn học sinh tìm hiểu nét chung tác phẩm -