Giáo án môn Toán lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 10

Giáo án môn Toán lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 10 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh nhận biết được tọa độ của véctơ đối với một hệ trục tọa độ; tìm được tọa độ của một véctơ, độ dài của một véctơ khi biết tọa độ hai đầu mút của nó; sử dụng được biểu thức tọa độ của các phép toán véctơ trong tính toán; vận dụng được phương pháp tọa độ vào bài toán giải tam giác;... Mời các bạn cùng tham khảo!

K  HO CH BÀI D Y Ế Ạ Ạ

BÀI 10. VÉCT  TRONG M T PH NG T A Đ Ơ Ặ Ẳ Ọ Ộ

Môn h c/Ho t đ ng giáo d c: Toán 10 ọ ạ ộ ụ

Th i gian th c hi n: 2 ti t ờ ự ệ ế

I. M c tiêuụ

1. Ki n th cế ứ

Nh n bi t đậ ế ượ ọc t a đ  c a véct  đ i v i m t h  tr c t a đ ộ ủ ơ ố ớ ộ ệ ụ ọ ộ

Tìm đượ ọc t a đ  c a m t véct , đ  dài c a m t véct  khi bi t t a đ  hai đ u mút c a nó.ộ ủ ộ ơ ộ ủ ộ ơ ế ọ ộ ầ ủ

S  d ng đử ụ ược bi u th c t a đ  c a các phép toán véct  trong tính toán.ể ứ ọ ộ ủ ơ

V n d ng đậ ụ ược phương pháp t a đ  vào bài toán gi i tam giác.ọ ộ ả

V n d ng đậ ụ ược ki n th c v  t a đ  c a véct  đ  gi i m t s  bài toán liên quan đ n th c ti n.ế ứ ề ọ ộ ủ ơ ể ả ộ ố ế ự ễ

2. Năng l cự

T  duy và l p lu n toán h c.ư ậ ậ ọ

Gi i quy t v n đ  toán h c.ả ế ấ ề ọ

S  d ng công c  và phử ụ ụ ương ti n h c toán.ệ ọ

3. Ph m ch tẩ ấ

Trách nhi mệ

Chăm chỉ

Trung th cự

II. Thi t b  d y h c và h c li uế ị ạ ọ ọ ệ

1. V  phía giáo viênề

Thước th ng, compa, b ng ph  ghi bài t p, phi u h c t p, máy chi u, sách giáo khoa, …ẳ ả ụ ậ ế ọ ậ ế

2. V  phía h c sinhề ọ

D ng c  h c t p, sách giáo khoa, chu n b  bài trụ ụ ọ ậ ẩ ị ước khi đ n l p, …ế ớ

III. Ti n trình d y h cế ạ ọ

1. Ho t đ ng 1. M  đ uạ ộ ở ầ

a. M c tiêu:ụ  Ti p c n đ nh nghĩa c a vect  trong m t ph ng t a đ ế ậ ị ủ ơ ặ ẳ ọ ộ

b. N i dung:ộ  Giáo viên hướng d n, t  ch c h c sinh tìm tòi các ki n th c liên quan đ n bài h c đã bi t.ẫ ổ ứ ọ ế ứ ế ọ ế

Đ t v n đ : Giáo viên cho h c sinh xem video clip v  b n tin d  báo th i ti t m t c n bão và quan sát ặ ấ ề ọ ề ả ự ờ ế ộ ơ hình  nhả

https://www.youtube.com/watch?v=kpnD6Hn8BhU

Câu h i:ỏ  M t b n tin d  báo th i ti t th  hi n độ ả ự ờ ế ể ệ ường đi trong 12 gi  c a m t c n bão trên m t ph ng ờ ủ ộ ơ ặ ẳ

t a đ  Trong kho ng th i gian đó tâm bão di chuy n th ng đ u t  v  trí có t a đ  ( 13,8; 108,3) đ n v  tríọ ộ ả ờ ể ẳ ề ừ ị ọ ộ ế ị  

có t a đ  (14,1; 106,3). D a vào thông tin trên, em có th  d  đoán đọ ộ ự ể ự ược v  trí c a tâm bão t i th i đi m ị ủ ạ ờ ể

b t kì trong kho ng th i gian 12 gi  đó hay không?ấ ả ờ ờ

c. S n ph m:ả ẩ

- Học sinh liên hệ kiến thức về phương, hướng của 2 vectơ.

- Học sinh quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi của giáo viên.

+ Trên mặt phẳng tọa độ Oxy, gọi điểm A(13,8; 108,3); B(14,1; 106,3), gọi M (x; y) là điểm ở

vị trí tâm bão cần dự đoán.

+ Tâm bão di chuyển thẳng đều tự vị trí A đến vị trí B nên có thể dự đoán trong 12 giờ tiếp

theo tâm bão sẽ di chuyển đến vị trí M thỏa mãn cùng hướng với

d Tổ chức thực hiện:

Chuy n giao ể

­ GV chi u video và hình  nh cho h c sinh xemế ả ọ

­  ng d ng công ngh  thông tin trình chi u; giáo viên gi i thi u, t p thỨ ụ ệ ế ớ ệ ậ ể 

h c sinh quan sát.ọ

­ GV nêu câu h iỏ

­ HS: tr  l iả ờ

Th c hi n ự ệ HS suy nghĩ đ c l p  ộ ậ

Báo cáo th o ả  

lu n ậ

­ GV g i l n lọ ầ ượt 3 h c sinh, trình bày câu tr  l i c a mình ọ ả ờ ủ

­  Các h c sinh khác ọ nh n xét, b  sungậ ổ  đ  hoàn thi n câu tr  l i.ể ệ ả ờ

Đánh giá, nh n ậ   ­ GV đánh giá thái đ  làm vi c,ộ ệ  phương án tr  l i c a ả ờ ủ h c sinh, ghi nh n ọ ậ

xét, t ng h p ổ ợ

và t ng h p k t qu ổ ợ ế ả

­ Phương pháp đánh giá: Đánh giá qua s n ph m c a h c sinhả ẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: Câu h iụ ể ỏ

­ Ch t ki n th c: Vect  trong m t ph ng t a đố ế ứ ơ ặ ẳ ọ ộ

2. Ho t đ ng 2. Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ

1. T A Đ  C A VÉCTỌ Ộ Ủ Ơ

HĐ1. Hình thành tr c t a đ   và h  tr c t a đ  ụ ọ ộ ệ ụ ọ ộ

a. M c tiêu: ụ H c sinh hi u đọ ể ược khái ni m tr c t a đ , h  tr c t a đ ệ ụ ọ ộ ệ ụ ọ ộ

b. N i dung:ộ

Trên tr c s  ụ ố , g i  là đi m bi u di n s  1 và đ t . G i  là đi m bi u di n s  4, N là đi m bi u di n s  . ọ ể ể ễ ố ặ ọ ể ể ễ ố ể ể ễ ố

a) Hãy bi u th  m i véct  ,  theo véct  .ể ị ỗ ơ ơ

b) V i đi m  tùy ý trên tr c s , có bi u di n đớ ể ụ ố ể ễ ược véct   theo véct   không?ơ ơ

c. S n ph m:ả ẩ

a)  .  b)  Kh ng đ nh: v i đi m  tùy ý trên tr c s , luôn bi u di n đẳ ị ớ ể ụ ố ể ễ ược véct   theo véct  .ơ ơ

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Chuy n giao ể Giáo viên giao nhi m v  cho h c sinh th c hi n theo hình th c nhóm đôi.ệ ụ ọ ự ệ ứ

Th c hi n ự ệ HS trao đ i theo c p và th c hi n nhi m v ổ ặ ự ệ ệ ụ

Báo cáo th o ả  

lu n ậ

­  GV g i đ i di n t ng nhóm h c sinh lên trình bày k t qu  c a nhóm.ọ ạ ệ ừ ọ ế ả ủ

­ Các h c sinh khác ọ nh n xét, b  sungậ ổ  đ  hoàn thi n câu tr  l i.ể ệ ả ờ

Đánh giá, nh n ậ  

xét, t ng h p ổ ợ

­ GV đánh giá thái đ  làm vi c,ộ ệ  và k t qu  trình bày theo t ng nhóm c a ế ả ừ ủ

HS tghi nh n và t ng h p k t qu ậ ổ ợ ế ả

­ Phương pháp đánh giá: Đánh giá qua s n ph m c a h c sinhả ẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: Câu h iụ ể ỏ

­ Ch t ki n th c: Khái ni m tr c t a đ  và h  tr c t a đ ố ế ứ ệ ụ ọ ộ ệ ụ ọ ộ

GV trình bày khái ni m tr c t a đ  và h  tr c t a đ ệ ụ ọ ộ ệ ụ ọ ộ

+ Tr c t a đ  ụ ọ ộ  (hay tr c t a đ  , hay tr c s  )ụ ọ ộ ụ ố

+ H  tr c t a đ  ệ ụ ọ ộ  (hay h  tr c , hay m t ph ng )ệ ụ ặ ẳ

HĐ2. Bi u di n m t véct  cho trể ễ ộ ơ ước qua hai véct  đ n v  ơ ơ ị

a. M c tiêu: ụ H c sinh nh n bi t t a đ  c a véct  trong h  tr c ọ ậ ế ọ ộ ủ ơ ệ ụ

b. N i dung: ộ

PHI U H C T P S  1Ế Ọ Ậ Ố Câu 1 Cho hình vẽ

a) Hãy biểu thị mỗi véctơ , theo các véctơ và

b) Hãy biểu thị véctơ theo các véctơ , Từ đó biểu thị véctơ theo các véctơ và

Câu 2 Tìm tọa độ của các véctơ , , và

c Sản phẩm:

Câu 1

a)  , b)  ,       Câu 2.    ,    ,      ,     

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Chuy n giao ể

­ GV phát phi u h c t p s  1 cho h c sinh.ế ọ ậ ố ọ

­ GV giao nhi m v  cho h c sinh th c hi n ệ ụ ọ ự ệ theo hình th c chia 4 nhóm theo t ứ ổ

­ GV hướng d n h c sinh nh  l i quy t c ẫ ọ ớ ạ ắ hình bình hành và quy t c hi u.ắ ệ

Th c hi n ự ệ

­ HS trao đ i và th c hi n nhi m v ổ ự ệ ệ ụ

­ GV quan sát, theo dõi các nhóm. Gi i thích ả câu h i n u các nhóm ch a hi u n i dung các ỏ ế ư ể ộ

v n đ  nêu ra.ấ ề

Báo cáo th o lu n ả ậ

­  GV g i đ i di n t ng nhóm h c sinh lên ọ ạ ệ ừ ọ trình bày k t qu  c a nhóm.ế ả ủ

­ Các h c sinh khác ọ nh n xét, b  sungậ ổ  đ  hoànể   thi n câu tr  l i.ệ ả ờ

Đánh giá, nh n xét, t ng h p ậ ổ ợ

­ GV đánh giá thái đ  làm vi c,ộ ệ  và k t qu  ế ả trình bày theo t ng nhóm c a ừ ủ

­ HS ghi nh n và t ng h p k t qu ậ ổ ợ ế ả

­ Phương pháp đánh giá: Đánh giá qua s n ả

ph m c a h c sinh.ẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: Câu ụ ể

h i, b ng ki m.ỏ ả ể Câu h i: 1, 2ỏ

B ng ki m:ả ể

Tiêu chí Có

Học sinh có hào hứng tham gia các hoạt động học tập không

Học sinh hoạt động tích cực sôi nổi Học sinh biểu diễn được một vectơ theo hai vectơ không cùng phương

Học sinh quan sát hình vẽ có tìm được tọa độ của vectơ không

2. BI U TH C T A Đ  C A CÁC PHÉP TOÁN VÉCTỂ Ứ Ọ Ộ Ủ Ơ

HĐ3. Hình thành bi u th c t a đ  c a các phép toán véct  ể ứ ọ ộ ủ ơ

a. M c tiêu: ụ H c sinh bi t tìm bi u th c t a đ  c a các phép toán véct ọ ế ể ứ ọ ộ ủ ơ

b. N i dung:ộ

Câu 1. Trong m t ph ng ặ ẳ , cho ,  ,  

a) Hãy bi u th  m i véct  , ,  theo các véct  , .ể ị ỗ ơ ơ b) Tìm t a đ  c a các véct  ọ ộ ủ ơ ,  

c) Tìm m i liên h  gi a hai véct   và .ố ệ ữ ơ Câu 2. Trong m t ph ng ặ ẳ , cho ,  . Tìm t a đ  c a các véct  ọ ộ ủ ơ

,  ,  

c. S n ph m:ả ẩ

Câu 1

a)   b)  ;    c)   Câu 2. ,  ,  

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Chuy n giao ể Giáo viên giao nhi m v  cho h c sinh th c hi n.ệ ụ ọ ự ệ

Giáo viên nêu các câu h i 1, 2ỏ

Th c hi n ự ệ ­ HS trao đ i và th c hi n nhi m v ổ ự ệ ệ ụ

­ GV quan sát, theo dõi h c sinh th c hi n nhi m v  ọ ự ệ ệ ụ

Báo cáo th o ả  

lu n ậ

­  GV g i l n lọ ầ ượt 4 HS trình bày l i gi i c a mình.ờ ả ủ

­ Các h c sinh khác ọ nh n xét, b  sungậ ổ  đ  hoàn thi n câu tr  l i.ể ệ ả ờ

Đánh giá, nh n ậ  

xét, t ng h p ổ ợ

­ GV đánh giá thái đ  làm vi c,ộ ệ  và k t qu  trình bày c a h c sinh.ế ả ủ ọ  ­ HS tghi nh n và t ng h p k t qu ậ ổ ợ ế ả

­ Phương pháp đánh giá: Đánh giá qua s n ph m c a h c sinh.ả ẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: Câu h i 1, 2ụ ể ỏ

­ Giáo viên ch t ki n th c.ố ế ứ

HĐ4. Hình thành m

    i quan h  t a đ  gi a đi m  và véct  . Công th c tính đ  dài véct   ố  ệ ọ ộ ữ ể ơ ứ ộ ơ 

a. M c tiêu: ụ H c sinh bi t cách tính đ  dài c a m t véct ọ ế ộ ủ ộ ơ

b. N i dung:ộ

Câu 1. Trong m t ph ng ặ ẳ , cho đi m . G i ,  tể ọ ương  ng là hình chi u vuông góc c a đi m  trên ứ ế ủ ể

tr c hoành  và tr c tung .ụ ụ  

a) Trên tr c ụ , đi m  bi u di n s  nào? Bi u th   theo  và tính đ  dài c a  theo .ể ể ễ ố ể ị ộ ủ b) Trên tr c , đi m  bi u di n s  nào? Bi u th   theo  và tính đ  dài c a  theo .ụ ể ể ễ ố ể ị ộ ủ c) D a vào hình ch  nh t , tính đ  dài c a  theo .ự ữ ậ ộ ủ

d) Bi u th   theo các véct  , .ể ị ơ Câu 2. Trong m t ph ng ặ ẳ , cho đi m  và véct  .ể ơ  Tính đ  dài c a các véct  ộ ủ ơ  và 

c. S n ph m:ả ẩ

Câu 1

a) Đi m  bi u di n s  . Ta có ,  .ể ể ễ ố

b) Đi m  bi u di n s  . Ta có ,  .ể ể ễ ố c) Áp d ng đ nh lí Pitago trong tam giác , ta có .ụ ị d)

Câu 2. ,  

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Chuy n giao ể Giáo viên giao nhi m v  cho h c sinh th c hi n.ệ ụ ọ ự ệ

Giáo viên nêu các câu h i 1, 2ỏ

Th c hi n ự ệ ­ HS trao đ i và th c hi n nhi m v ổ ự ệ ệ ụ

­ GV quan sát, theo dõi h c sinh th c hi n nhi m v  ọ ự ệ ệ ụ

Báo cáo th o ả  

lu n ậ

­  GV g i l n lọ ầ ượt 4 HS trình bày l i gi i c a mình.ờ ả ủ

­ Các h c sinh khác ọ nh n xét, b  sungậ ổ  đ  hoàn thi n câu tr  l i.ể ệ ả ờ

Đánh giá, nh n ậ  

xét, t ng h p ổ ợ

­ GV đánh giá thái đ  làm vi c,ộ ệ  và k t qu  trình bày c a h c sinh.ế ả ủ ọ  ­ HS tghi nh n và t ng h p k t qu ậ ổ ợ ế ả

­ Phương pháp đánh giá: Đánh giá qua s n ph m c a h c sinh.ả ẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: Câu h i 1, 2ụ ể ỏ HĐ5. Trong h  tr c ệ ụ

   , c   ho t a đ  hai đi m   ọ ộ ể   và    . Hình thành t a đ  véct    ọ ộ ơ  và hình thành công th c tính đ    ứ ộ  dài đo n th ng . ạ ẳ

a. M c tiêu: ụ H c sinh bi t cách tìm t a đ  c a véct  ọ ế ọ ộ ủ ơ  và bi t cách tính đ  dài đo n th ng  khi bi t t a ế ộ ạ ẳ ế ọ

đ  c a hai đ u mút  và .ộ ủ ầ

b. N i dung:ộ

Câu 1. Trong m t ph ng ặ ẳ , cho các đi m  và .ể

a) Tìm t a đ  c a các véct  ọ ộ ủ ơ ,  b) Bi u th  véct   theo các véct  ,  và tìm t a đ  c a véct  .ể ị ơ ơ ọ ộ ủ ơ c) Tìm đ  dài c a véct  .ộ ủ ơ

Câu 2. Trong m t ph ng ặ ẳ , cho hai đi m  và . Tìm t a đ  c a véct   và tính đ  dài đo n .ể ọ ộ ủ ơ ộ ạ

c. S n ph m:ả ẩ

Câu 1

a) ,    b) c) Câu 2. ,  

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Chuy n giao ể Giáo viên giao nhi m v  cho h c sinh th c hi n.ệ ụ ọ ự ệ

Giáo viên nêu các câu h i 1, 2ỏ

Th c hi n ự ệ

­ HS trao đ i và th c hi n nhi m v ổ ự ệ ệ ụ

­ GV quan sát, theo dõi h c sinh th c hi n nhi m v   Gi i thích câu h i ọ ự ệ ệ ụ ả ỏ

n u h c sinh ch a hi u rõ n i dung v n đ  đ a ra.ế ọ ư ể ộ ấ ề ư

Báo cáo th o ả  

lu n ậ

­  GV g i l n lọ ầ ượt 4 HS trình bày l i gi i c a mình.ờ ả ủ

­ Các h c sinh khác ọ nh n xét, b  sungậ ổ  đ  hoàn thi n câu tr  l i.ể ệ ả ờ

Đánh giá, nh n ậ  

xét, t ng h p ổ ợ

­ GV đánh giá thái đ  làm vi c,ộ ệ  và k t qu  trình bày c a h c sinh.ế ả ủ ọ  ­ HS tghi nh n và t ng h p k t qu ậ ổ ợ ế ả

­ Phương pháp đánh giá: Đánh giá qua s n ph m c a h c sinh.ả ẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: Câu h i 1, 2ụ ể ỏ

3. Ho t đ ng 3. Luy n t pạ ộ ệ ậ

a. M c tiêu:ụ  C ng c  ki n th c v  xác đ nh t a đ  c a véct  đ i v i m t h  tr c; tính đ  dài véct ; tínhủ ố ế ứ ề ị ọ ộ ủ ơ ố ớ ộ ệ ụ ộ ơ  

t a đ  c a véct  và đ  dài c a véct  đó khi bi t t a đ  c a hai đ u mút; tìm t a đ  trung đi m và tr ng ọ ộ ủ ơ ộ ủ ơ ế ọ ộ ủ ầ ọ ộ ể ọ tâm, tìm t a đ  c a đ nh th  t  c a hình bình hành; hai véct  b ng nhau; bi u th c t a đ  các phép toán ọ ộ ủ ỉ ứ ư ủ ơ ằ ể ứ ọ ộ véct ; áp d ng vào gi i tam giác.ơ ụ ả

b. N i dung:ộ  H c sinh s  d ng phi u bài t p đ  luy n t p ki n th c v  vect  trong m t ph ng t a đọ ử ụ ế ậ ể ệ ậ ế ứ ề ơ ặ ẳ ọ ộ

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Câu 1 Cho hai véctơ và như trong hình vẽ bên

a Tìm tọa độ của các véctơ và

b Biểu thị các véctơ và theo hai véctơ ,

c Tính độ dài của các véctơ và

d Tìm tọa độ của các véctơ ,

Câu 2 Cho hai véctơ và như trong hình vẽ bên.

a Tìm tọa độ của các véctơ và

b Tính độ dài của các véctơ và

c Tìm tọa độ của các véctơ , và tính độ dài của các véctơ đó.

Câu 3 Trong mặt phẳng , tìm tọa độ của các véctơ , , ,

Câu 4 Trong mặt phẳng , cho ba véctơ , , Tìm tọa độ của các véctơ ,

Câu 5 Trong mặt phẳng , cho hai điểm ,

a Các điểm , , có thẳng hàng hay không?

b Tìm tọa độ điểm trên trục hoành sao cho thẳng hàng.

Câu 6 Trong mặt phẳng , cho hai điểm ,

a Tính tọa độ véctơ đồng thời tính độ dài của nó.

b Tìm tọa độ trung điểm của đoạn

c Tìm tọa độ trọng tâm của tam giác

Câu 7 Trong mặt phẳng , cho hai véctơ , Tìm để hai véctơ và bằng nhau.

Câu 8 Trong mặt phẳng , cho ba điểm , ,

a Chứng tỏ 3 điểm , , không thẳng hàng.

b Tìm tọa độ đỉnh sao cho là hình bình hành.

c Sản phẩm: Học sinh thể hiện trên bảng nhóm kết quả bài làm của mình

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Chuy n giao ể

GV: Chia l p thành 4 nhóm. Phát phi u h c ớ ế ọ

t p 2ậ

HS: Nh n nhi m v ,ậ ệ ụ

Th c hi n ự ệ

GV: đi u hành, quan sát, h  tr  ề ỗ ợ

HS: 4 nhóm  t  phân công nhóm trự ưởng, h p ợ tác th o lu n th c hi n nhi m v  ả ậ ự ệ ệ ụ Ghi k t ế

qu  vào b ng nhóm.ả ả

Báo cáo th o lu n ả ậ

Đ i di n nhóm trình bày k t qu  th o lu nạ ệ ế ả ả ậ Các nhóm khác theo dõi, nh n xét, đ a ra ýậ ư  

ki n ph n bi n đ  làm rõ h n các v n đ ế ả ệ ể ơ ấ ề

Đánh giá, nh n xét, t ng h p ậ ổ ợ

­  GV  nh n xétậ   thái đ  làm vi c,ộ ệ   phương án 

tr  l i c a  ả ờ ủ các nhóm h c sinh, ghi nh n vàọ ậ   tuyên dương nhóm h c sinh có câu tr  l i t tọ ả ờ ố  

nh t. ấ

­ Phương pháp đáng giá: Đánh giá qua s n ả

ph m c a h c sinhẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: B ng ụ ể ả

ki m, Bài t pể ậ Bài t p:ậ  Phi u h c t p 1ế ọ ậ

B ng ki m:ả ể

Học sinh tham gia thảo luận nhóm tích cực

Học sinh chọn được các công thức cần áp dụng

Học sinh chứng minh bài toán đúng

Học sinh tính toán đúng

Học sinh trình bày rõ ràng

Học sinh có giải được kết quả bài toán không

Hướng dẫn HS chuẩn bị cho nhiệm vụ tiếp theo

4. Ho t đ ng 4. V n d ngạ ộ ậ ụ

a. M c tiêu: ụ Gi i quy t m t s  bài toán t ng h p trong th c ti nả ế ộ ố ổ ợ ự ễ

b. N i dung:ộ  H c sinh s  d ng phi u bài t p đ  luy n t p ki n th c v  vect  trong m t ph ng t a đọ ử ụ ế ậ ể ệ ậ ế ứ ề ơ ặ ẳ ọ ộ

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3 Câu 1 Sự chuyển động của một tàu thủy được thể hiện trên một mặt phẳng tọa độ như sau:

Tàu khởi hành từ vị trí chuyển động thẳng đều với vận tốc (tính theo giờ) được biểu thị bởi vec tơ Xác định vị trí của tàu ( trên mặt phẳng tọa độ ) tại thời điểm sau khi khởi hành 1,5 giờ.

Câu 2 Trong Hình vẽ bên dưới, quân mã đang ở vị trí có tọa độ Hỏi sau một nước đi, quân mã có thể

đến những vị trí nào?

c Sản phẩm: Sản phẩm trình bày của 4 nhóm học sinh

d. T  ch c th c hi nổ ứ ự ệ

Chuy n giao ể

GV: Chia l p thành 4 nhóm. Phát phi u h c ớ ế ọ

t p 3 cu i ti tậ ố ế

HS: Nh n nhi m vậ ệ ụ

Th c hi n ự ệ

Các nhóm HS th c hi n tìm tòi, nghiên c u vàự ệ ứ   làm bài   nhà .ở

Chú ý: Vi c tìm k t qu  có th  s  d ng máy  ệ ế ả ể ử ụ tính c m tay ầ

Báo cáo th o lu n ả ậ

HS c  đ i di n nhóm trình bày  s n ph m ử ạ ệ ả ẩ   Các nhóm khác theo dõi, nh n xét, đ a ra ýậ ư  

ki n ph n bi n đ  làm rõ h n các v n đ ế ả ệ ể ơ ấ ề

Đánh giá, nh n xét, t ng h p ậ ổ ợ

­  GV  nh n xétậ   thái đ  làm vi c,ộ ệ   phương án 

tr  l i c a  ả ờ ủ các nhóm h c sinh, ghi nh n vàọ ậ   tuyên dương nhóm h c sinh có câu tr  l i t tọ ả ờ ố  

nh t. ấ

­ Phương pháp đáng giá: Đánh giá qua s n ả

ph m c a h c sinhẩ ủ ọ

­ Công c  ki m tra đánh giá quá trình: B ng ụ ể ả

ki m, Bài t pể ậ Bài t p:ậ  Phi u h c t p 3ế ọ ậ

B ng ki m:ả ể

H c sinh tham gia th o lu n nhóm tích c c ọ ả ậ ự

H c sinh l a ch n đ ọ ự ọ ượ c công th c  ứ

Công th c h c sinh l a ch n t i  u  ứ ọ ự ọ ố ư

H c sinh áp d ng đ ọ ụ ượ c các ki n th c vào các bài toán th c ti n, ế ứ ự ễ  

H c sinh trình bày rõ ràng  ọ

H c sinh tính toán chính xác ọ

H c sinh  ph n h i  ọ ả ồ

­ Ch t ki n th c t ng th  trong bài h c ố ế ứ ổ ể ọ