Phạm vi và đối tượng nghiên
Phạm vi nghiên cứu tập trung vào học sinh lớp 12, đặc biệt là Bài 6 (tiết 2) môn Giáo dục Công dân năm học 2020 - 2021 Nghiên cứu nhằm giáo dục cho học sinh những kiến thức và hành vi pháp luật cơ bản, phù hợp với bối cảnh hiện nay.
+Học sinh lớp 12 trường THPT DTNT Tỉnh, Bài 6 (tiết 2), sách giáo khoa GDCD 12
Phương pháp nghiên cứu lý thuyết được áp dụng để tìm hiểu về dạy học thông qua phiên tòa giả định, bao gồm việc phân tích nội dung sách giáo khoa Bài 6 (tiết 2) và tham khảo nhiều tài liệu liên quan Ngoài ra, chương trình “Tòa tuyên án” trên VTV6 cũng được nghiên cứu để làm phong phú thêm nội dung bài học, giúp học sinh dễ dàng tham gia vào các tình huống pháp luật thực tế.
Phương pháp nghiên cứu thực tiễn bao gồm việc dự giờ đồng nghiệp, trao đổi với giáo viên chủ nhiệm và học sinh Qua đó, giáo viên có thể xây dựng kịch bản, luyện tập và công diễn trước lớp, từ đó rút ra những kinh nghiệm quý báu cho quá trình giảng dạy.
Phương pháp thực nghiệm sư phạm là cách tiếp cận hiệu quả để giảng dạy Giáo dục Công dân, đặc biệt là Bài 6 (tiết 2), nhằm làm rõ nội dung kiến thức pháp luật thiết yếu cho học sinh Việc thực nghiệm giảng dạy không chỉ giúp nâng cao hiểu biết của học sinh về pháp luật mà còn tạo điều kiện cho các em áp dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
- Phương pháp thống kê toán học: Xử lý các số liệu (điểm số) bằng xác suất thống kê toán học và tính độ lệch chuẩn của học sinh
- Góp phần làm cho giờ dạy sinh động hứng thú, đạt hiệu quả như mong muốn và xứng tầm với giá trị môn GDCD
- Tạo điều kiện cho các em thực hành các kỹ năng và thể hiện sự sáng tạo trong xử lý tình huống cũng như định hướng nghề nghiệp
Tạo sân chơi cho học sinh không chỉ giúp các em tìm hiểu về pháp luật mà còn nâng cao kỹ năng giao tiếp, ứng xử và làm việc nhóm Qua các hoạt động này, học sinh sẽ được tuyên truyền về pháp luật một cách sinh động và hiệu quả, đồng thời rèn luyện những kỹ năng mềm cần thiết cho tương lai.
- Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục, tuyên truyền pháp luật cho học sinh trong giai đoạn hiện nay và học sinh tại trường THPT DTNT Tỉnh
Đề tài phiên tòa giả định đóng vai trò quan trọng trong việc giảng dạy môn Giáo dục công dân, giúp thu hút sự chú ý và hứng thú của học sinh Phương pháp này kích thích khả năng nắm bắt và liên hệ các vấn đề pháp luật, đồng thời nhấn mạnh tính cấp thiết của việc giáo dục kiến thức pháp luật cho thế hệ trẻ, đặc biệt là học sinh trường THPT DTNT Tỉnh và học sinh THPT hiện nay.
1.1 Một số hiểu biết về phiên tòa giả định và đặc điểm của phiên tòa giả định? 1.1.1 Một số hiểu biết về phiên tòa giả định
- Giả định coi điều nào đó như là có thật để lấy đó làm căn cứ
Phiên tòa là hoạt động xét xử của Tòa án, bao gồm các loại như sơ thẩm, phúc thẩm, giám đốc thẩm và tái thẩm, tùy thuộc vào tính chất của thủ tục xét xử.
Phiên tòa giả định, hay còn gọi là Moot Court, là một hoạt động phổ biến tại các trường luật toàn cầu, nơi sinh viên đóng vai luật sư trong các vụ án giả định Trong khuôn khổ này, sinh viên sẽ tranh luận về nội dung vụ việc trước các thẩm phán của tòa giả định, giúp họ rèn luyện kỹ năng nghiên cứu và thực hành pháp lý.
Phiên tòa giả định (Moot Court) là một phương pháp giảng dạy mô phỏng mới mẻ đối với học sinh Việt Nam, nhưng lại rất phổ biến trong giới sinh viên luật và đại học trên thế giới Tại đây, học sinh, sinh viên tham gia vào các phiên tòa thử nghiệm để tìm hiểu và tranh luận về các vụ án cụ thể Trong phiên tòa giả định, các em không chỉ cần nắm vững quy định pháp luật và nguyên tắc pháp lý, mà còn phải biết cách diễn giải và thuyết phục thẩm phán về lập luận của mình.
Trong quá trình học tập, sinh viên được thực hành các kỹ năng chuyên ngành như mở tòa, tranh tụng và điều hành phiên tòa, đồng thời củng cố kiến thức pháp luật và áp dụng vào thực tiễn "Phiên tòa giả định" tái hiện các tình tiết vụ án dựa trên tư liệu thực tế, mang lại tính linh hoạt trong việc giáo dục pháp luật, đặc biệt cho thanh thiếu niên Hình thức này không chỉ thỏa mãn sự tò mò của người xem mà còn truyền tải thông điệp giáo dục pháp luật, góp phần xây dựng nhận thức pháp luật đúng đắn cho cộng đồng.
Phiên tòa giả định mang tính trực quan không chỉ thể hiện các hành vi phạm tội và quy định pháp luật nghiêm cấm, mà còn giúp người dân, đặc biệt là thanh niên, hiểu rõ hơn về vai trò của những người thực thi pháp luật Nó giúp người xem nhận thức rõ ràng về ranh giới giữa đúng và sai, đồng thời nhấn mạnh tính nghiêm minh của pháp luật hình sự Việt Nam thông qua mức án được tuyên xử.
Xúc phạm nhân phẩm, danh dự của người khác trên mạng xã hội
Phiên tòa giả định về vi phạm luật giao thông đường bộ mang đến cho bạn trải nghiệm hấp dẫn với sự tái hiện chân thực của một vụ án thực tế Tại đây, bạn sẽ được trang bị kiến thức pháp luật cần thiết, cùng với kỹ năng ứng xử, hùng biện và tranh biện, giúp bạn hiểu rõ hơn về quy trình tố tụng và cách sử dụng luật trong thực tế.
Giáo dục pháp luật có vai trò quan trọng trong việc phổ biến giá trị của pháp luật đến mọi người, từ đó thực hiện quyền được thông tin và bảo vệ quyền con người, cũng như quyền và nghĩa vụ công dân Đây là một hoạt động thiết yếu trong nền giáo dục hiện đại.
1.1.2 Phiên tòa giả định có những đặc điểm sau:
Phiên tòa giả định là hình thức tuyên truyền hiệu quả, kết nối chặt chẽ giữa các cơ quan, đơn vị và tổ chức xã hội, thu hút sự tham gia đông đảo Hình thức này tạo ra tác động mạnh mẽ đến đối tượng tuyên truyền nhờ vào yếu tố "người thật, việc thật".
Phiên tòa gửi đi một thông điệp mạnh mẽ, mang tính cảnh báo và răn đe cao, buộc những cá nhân có ý đồ bất chính phải tự điều chỉnh hành vi để hòa nhập và sống chung với cộng đồng.
- Giản lược một số trình tự, thủ tục về tố tụng, nhấn mạnh yếu tố tuyên truyền phổ biến và giáo dục pháp luật
- Mô hình "Phiên tòa giả định" có nhiều điểm linh hoạt khi vận dụng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật, đặc biệt là cho thanh thiếu niên
