CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC PHÒNG, CHỐNG XÂM HẠI TÌNH DỤC CHO HỌC SINH
1 1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề
Xâm hại tình dục và giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh là những vấn đề được nhiều tổ chức và cá nhân nghiên cứu và quan tâm Các nghiên cứu đã chỉ ra những khái niệm, thực trạng xâm hại tình dục trẻ em, đồng thời nhấn mạnh sự cần thiết của giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục, bao gồm nội dung, phương pháp và hình thức giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục phòng, chống xâm hại tình dục cho học sinh cũng là một yếu tố quan trọng cần được chú trọng.
1 1 1 Những nghiên cứu về xâm hại tình dục trẻ em
Xâm hại tình dục trẻ em là vấn đề được các tổ chức quốc tế như Liên hợp quốc, Tổ chức Y tế Thế giới và Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) quan tâm nghiên cứu từ sớm.
Từ năm 1999, trong Báo cáo Tham vấn về phòng chống xâm hại trẻ em
(1999) [86], WHO đã đề cập đến XHTD TE như sau: “XHTD TE là việc lôi kéo
Hành vi tình dục giữa trẻ em, hoặc giữa trẻ em và người lớn, mà trẻ chưa hiểu rõ hoặc không thể đưa ra quyết định đồng ý một cách có hiểu biết, được coi là hành động không đúng đắn nhằm thỏa mãn nhu cầu của người trưởng thành hoặc trẻ khác.
Theo tài liệu tập huấn của Tổ chức an toàn với trẻ em (2006), bất kỳ hành động nào liên quan đến việc không thực hiện trách nhiệm khiến trẻ em mất quyền tự do, bị tổn hại về thể chất hoặc tinh thần, hoặc bị xâm hại tình dục mà không có sự đồng ý của trẻ đều được coi là hành vi xâm hại Tổ chức Cứu trợ trẻ em Anh cũng nhấn mạnh rằng xâm hại tình dục không chỉ bao gồm các hành động sờ mó cá nhân mà còn liên quan đến các mối quan hệ và hành vi phạm tội bắt nguồn từ những suy nghĩ của những kẻ xâm hại.
Nghiên cứu của David Finkelhor (2009) khẳng định rằng xâm hại tình dục trẻ em có thể xảy ra với tất cả trẻ em, không phân biệt độ tuổi và địa điểm, từ gia đình, trường học, bệnh viện, công viên, nhà hàng, siêu thị, nhà thờ cho đến trên mạng internet Mọi hành vi liên quan đến tình dục mà có sự tham gia của trẻ em ở các mức độ khác nhau đều được coi là xâm hại tình dục trẻ em.
Trường Quốc tế Renaissance đã nhấn mạnh trong Sổ tay và chính sách bảo vệ trẻ em rằng Xâm hại tình dục (XHTD) liên quan đến việc ép buộc hoặc lôi kéo trẻ em tham gia vào các hoạt động tình dục, bất kể trẻ có nhận thức về điều đó hay không XHTD có thể bao gồm các hình thức tiếp xúc cơ thể trực tiếp hoặc các hành vi không trực tiếp như cho trẻ xem hoặc tham gia vào việc quay phim, chụp ảnh có nội dung tình dục; xem các cảnh quan hệ tình dục; khuyến khích trẻ tham gia vào các hành vi tình dục không thích hợp hoặc dụ dỗ trẻ để chuẩn bị cho việc bị xâm hại, bao gồm cả qua Internet.
Nghiên cứu của Allan John Kemboi (2013) chỉ ra rằng xâm hại tình dục trẻ em (XHTD TE) vẫn tồn tại phổ biến trong trường học, gia đình và xã hội, gây ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập của học sinh tiểu học Mặc dù đã có nhiều nỗ lực từ chính phủ, cá nhân và tổ chức phi chính phủ, tình trạng XHTD TE vẫn có xu hướng gia tăng, ảnh hưởng đến sự phát triển và dẫn đến thành tích học tập kém Điều này có thể dẫn đến việc học sinh bỏ học và ảnh hưởng đến trình độ biết chữ của quốc gia, từ đó làm chậm quá trình tăng trưởng kinh tế.
Theo tài liệu của Australian Aid & World Vision (2014) [74] về Phòng ngừa xâm hại tình dục trẻ em (Hướng dẫn thảo luận với CB cộng đồng) đã chỉ ra
XHTD là hành vi lôi kéo trẻ em tham gia vào hoạt động tình dục, thường thông qua việc lạm dụng quyền lực hoặc lợi dụng lòng tin của trẻ.
Tình dục trẻ em (TE) bao gồm tất cả các hành vi tình dục không mong muốn, từ những hành vi động chạm đến những hành vi không động chạm Các hình thức XHTD TE bao gồm việc sản xuất phim, ảnh có tính chất tình dục, ép buộc trẻ em xem nội dung khiêu dâm, hoặc buộc trẻ tham gia vào các hành vi tình dục.
Báo cáo của UNICEF Vietnam về xâm hại tình dục trẻ em chỉ ra rằng tình trạng xã hội và nạn bóc lột tình dục trẻ em đang gia tăng và trở thành những vấn đề nghiêm trọng tại Việt Nam.
Nam Báo cáo cũng đã phân tích và làm rõ định nghĩa của “quan hệ tình dục” và
Các hoạt động tình dục khác bao gồm các hình thức xâm hại tình dục, cả tiếp xúc và không tiếp xúc đối với trẻ em Cần xử phạt nghiêm khắc những người lợi dụng vị trí đáng tin cậy hoặc quyền hạn của mình để lạm dụng trẻ vị thành niên Việc sử dụng trẻ em cho mục đích khiêu dâm và dụ dỗ trẻ vị thành niên tham gia vào các hoạt động tình dục cũng cần được lên án và xử lý triệt để.
Mỗi quốc gia trên thế giới đều có những quan điểm khác nhau về XHTD TE, bên cạnh các công trình nghiên cứu khoa học Cụ thể, các luật bảo vệ và hỗ trợ cho trẻ em được ban hành nhằm đảm bảo quyền lợi và sự phát triển toàn diện cho các em.
Bạo hành trẻ em ở Mỹ được định nghĩa là hành vi thuyết phục, lôi kéo hoặc sử dụng áp lực để buộc trẻ em tham gia vào hoặc hỗ trợ người khác thực hiện các hành vi tình dục hoặc gợi tình Tại Úc, các hành vi xâm hại tình dục trẻ em cũng được quan tâm và xử lý nghiêm túc.
Những người quen biết hoặc không quen biết với trẻ có thể sử dụng lôi kéo hoặc bạo lực để bắt trẻ thực hiện hành vi tình dục thông qua nhiều hình thức khác nhau, bao gồm cả trực tiếp và gián tiếp.
Trong thời gian gần đây, vấn đề XHTD TE tại Việt Nam đã thu hút sự chú ý và nghiên cứu của nhiều tác giả trong nước Cuốn sách "Tội phạm và vấn đề chống tội phạm Lứa tuổi vị thành niên" của nhóm tác giả Lê Văn Cương và cộng sự cung cấp cái nhìn sâu sắc về tình hình này.