Lý do pháp lý
Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông nhiều cấp học, được ban hành kèm theo Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, quy định rõ trách nhiệm của nhà trường trong việc tổ chức và quản lý hoạt động giáo dục.
Nhà trường cần chủ động hợp tác thường xuyên và chặt chẽ với gia đình và xã hội để tạo ra một môi trường giáo dục đồng nhất, từ đó thực hiện hiệu quả các mục tiêu và nguyên lý giáo dục.
- Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Nhà trường hợp tác với chính quyền, các đoàn thể địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, cùng các tổ chức chính trị - xã hội và cá nhân liên quan để đạt được những mục tiêu giáo dục và phát triển toàn diện cho học sinh.
1 Thống nhất quan điểm, nội dung, phương pháp giáo dục giữa nhà trường, gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu giáo dục
Huy động mọi lực lượng và nguồn lực của cộng đồng để chăm lo cho sự nghiệp giáo dục là cần thiết, nhằm xây dựng cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục cho nhà trường Đồng thời, cần phát triển phong trào học tập và tạo ra môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, ngăn chặn các hoạt động tiêu cực ảnh hưởng đến học sinh Bên cạnh đó, cần tạo điều kiện cho học sinh tham gia các hoạt động vui chơi, văn hóa, thể dục, thể thao phù hợp với lứa tuổi.
- Căn cứ vào Thông tư số 55/2011/TT-BGD&ĐT ngày 22 tháng 11 năm
2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
- Căn cứ vào luật giáo dục Việt Nam năm 2019 số 43/2009 QH; Điều 16 Xã hội hóa sự nghiệp giáo dục
1 Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân
Nhà nước đóng vai trò chủ đạo trong việc phát triển sự nghiệp giáo dục thông qua việc đa dạng hóa các loại hình và hình thức giáo dục Chính phủ khuyến khích và tạo điều kiện cho tổ chức, cá nhân tham gia vào sự phát triển này, đồng thời thúc đẩy sự hình thành các cơ sở giáo dục dân lập và tư thục nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội về giáo dục chất lượng cao.
Tổ chức, gia đình và cá nhân cần có trách nhiệm trong việc chăm sóc sự nghiệp giáo dục, đồng thời phối hợp chặt chẽ với cơ sở giáo dục để thực hiện các mục tiêu giáo dục Việc này nhằm xây dựng một môi trường giáo dục an toàn và lành mạnh cho tất cả học sinh.
- Điều 93 Trách nhiệm của nhà trường
Nhà trường có trách nhiệm chủ động phối hợp với gia đình và xã hội để thực hiện mục tiêu, nguyên lý giáo dục
- Điều 97 Trách nhiệm của xã hội:
Các cơ quan Nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức chính trị - xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp, tổ chức nghề nghiệp, tổ chức kinh tế, đơn vị vũ trang nhân dân và công dân đều có trách nhiệm quan trọng trong việc thực hiện các nhiệm vụ và nghĩa vụ của mình.
Nhà trường cần tổ chức các hoạt động giáo dục và nghiên cứu khoa học, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên và sinh viên tham quan, thực tập và tiến hành nghiên cứu khoa học.
Góp phần xây dựng phong trào học tập và môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, đồng thời ngăn chặn các hoạt động có ảnh hưởng tiêu cực đến thanh niên, thiếu niên và nhi đồng.
Lý do lý luận
Khi nói đến giáo dục và đào tạo, vai trò của nhà trường là rất quan trọng, nhưng để phát triển toàn diện con người về đức, trí, thể, mỹ, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và xã hội Ba môi trường giáo dục này tạo thành một nền tảng vững chắc, góp phần hình thành nhân cách và hỗ trợ sự trưởng thành của mỗi cá nhân.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh rằng giáo dục trong nhà trường chỉ là một phần, cần kết hợp với giáo dục ngoài xã hội và trong gia đình để nâng cao hiệu quả giáo dục Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 cũng khẳng định rằng phát triển giáo dục và đào tạo là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, đồng thời chuyển đổi từ việc trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của người học Học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, và sự kết hợp giữa giáo dục nhà trường, gia đình và xã hội là rất cần thiết.
Mối quan hệ giữa nhà trường, chính quyền địa phương và cộng đồng là sự tương tác qua lại, thể hiện qua lợi ích và trách nhiệm của các bên Quan hệ này không chỉ mang lại lợi ích cho nhà trường mà còn phục vụ cho lợi ích chung của cộng đồng Do đó, cả nhà trường và cộng đồng cần thực hiện trách nhiệm của mình để đảm bảo lợi ích riêng và lợi ích chung được bảo vệ và phát triển.
Lý do thực tiễn
Trong thời gian qua, Trường Trung học cơ sở Thống Nhất đã xây dựng mối quan hệ tốt với chính quyền địa phương và cộng đồng, góp phần tạo ra những hiệu ứng tích cực trong giáo dục học sinh Sự phối hợp này không chỉ tạo ra nguồn nhân lực, tài lực mà còn cung cấp vật lực cần thiết cho sự phát triển giáo dục tại địa phương Năm học vừa qua, nhờ sự quan tâm của chính quyền và cộng đồng, trường đã nhận được hỗ trợ về cơ sở vật chất và kinh phí hoạt động, giúp cải thiện trang thiết bị dạy học phục vụ cho việc giảng dạy và học tập.
Mặc dù đã đạt được một số thành công, nhưng vẫn tồn tại những hạn chế như vi phạm đạo đức học sinh, bạo lực học đường, và vấn đề an toàn giao thông, cùng với sự thiếu hụt trang thiết bị dạy học Để nâng cao chất lượng giáo dục, việc phối hợp giữa nhà trường, chính quyền địa phương và cộng đồng là rất cần thiết Chính quyền địa phương đóng vai trò quan trọng trong quản lý công tác xã hội hóa giáo dục, và việc phát triển mối quan hệ này sẽ khai thác mọi nguồn lực của cộng đồng nhằm cải thiện cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục, tạo ra một môi trường học tập an toàn và lành mạnh Nhận thức được tầm quan trọng này, tôi đã quyết định chọn chuyên đề "Quản lý công tác phát triển mối quan hệ nhà trường với chính quyền địa phương và cộng đồng" sau khi tham gia lớp Cán bộ quản lý trung học Long An, nhằm mục đích xây dựng mối quan hệ tốt hơn để thúc đẩy sự nghiệp giáo dục của nhà trường.
Phân tích tình hình thực tế về nội về phát triển mối quan hệ giữa nhà trường với chính quyền địa phương và cộng đồng ở trường Trung học cơ sở Lý Tự Trọng
Giới thiệu khái quát về trường
Trường THCS Lý Tự Trọng nằm ở khu phố Bình Cư 1, Phường 4, TPTA, Long An, gần Quốc lộ 1A Khu vực này chủ yếu có người dân làm nông nghiệp và kinh doanh nhỏ, tuy nhiên, đời sống của họ vẫn còn nhiều khó khăn.
Trường THCS Lý Tự Trọng, được thành lập vào năm 1982 với 8 phòng học bán kiên cố, đã trải qua nhiều giai đoạn phát triển Năm 1984, trường bổ sung thêm 2 phòng thực hành, nâng cao chất lượng giáo dục Đến ngày 26/8/1987, UBND TXTA quyết định tách trường thành 2 cơ sở giáo dục riêng biệt: Phổ thông cơ sở cấp I và Phổ thông cơ sở cấp II Lý Tự Trọng Hiện nay, trường được biết đến với tên gọi Trường THCS Lý Tự Trọng, tiếp tục đóng góp cho sự nghiệp giáo dục địa phương.
- Về cơ sở vật chất
Trường THCS Lý Tự Trọng với mô hình bán trú có tổng diện tích trên
Trường có diện tích 11.000 m² với 24 phòng học và 4 phòng chức năng, cùng với 2 sân chơi hoạt động cho học sinh Hệ thống cổng ra vào bao gồm 1 cổng trước và 1 cổng sau, giúp phân luồng học sinh dễ dàng Ngoài ra, trường còn có 2 nhà xe dành cho giáo viên và 1 nhà xe cho học sinh Trong năm học 2021-2022, tổng số học sinh của 4 khối từ lớp 6 đến lớp 9 là 1.003 học sinh.
Đội ngũ giáo viên của trường có trình độ chuyên môn vượt trội và đạt chuẩn, với tổng số cán bộ, giáo viên và công nhân viên lên đến 54 người, cùng hơn 60 giáo viên và nhân viên hợp đồng bán trú, tất cả đều rất nhiệt tình trong công tác giảng dạy và hỗ trợ học sinh.
Trường có bảy tổ giáo viên chuyên môn, bao gồm: Tổ Toán, Tổ Tiếng Anh, Tổ Sử-Địa, Tổ Ngữ văn, Tổ Hóa-Sinh, Tổ Lí-Công nghệ-Tin học và Tổ Thể dục-Âm nhạc-Mĩ thuật.
Giáo viên phụ trách đầy đủ các môn học đảm bảo việc học của học sinh, nhiều năm qua trường luôn đạt được lao động tiên tiến.
Thực trạng công tác phát triển mối quan hệ giữa nhà trường với chính quyền địa phương và cộng đồng tại trường Trung học cơ sở Lý Tự Trọng thành phố Tân An tỉnh Long An
- Hiệu trưởng có xây dựng kế hoạch phối hợp huy động tham gia của các ban ngành đoàn thể
- Hiệu trưởng có phổ biến kế hoạch cho từng thành viên liên quan thực hiện
- Hiệu trưởng thực hiện công tác vận động tuyên truyền đến từng cán bộ giáo viên,công nhân viên trong nhà trường
- Hiệu trưởng chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm họp triển khai công tác phối hợp và vận động cha mẹ học sinh cùng phối hợp thực hiện
Hiệu trưởng thường xuyên xây dựng mối quan hệ tích cực với cộng đồng và các doanh nghiệp địa phương để kêu gọi hỗ trợ, nhằm cải thiện cơ sở vật chất cho nhà trường.
- Hiệu trưởng thường xuyên rút kinh nghiệm để điều chỉnh kế hoạch của mình cho phù hợp với công tác phối hợp với các ban ngành đoàn thể
- Hiệu trưởng có kiểm tra đánh giá công tác nhưng còn lồng ghép với thời gian họp hội đồng nên công tác chưa được tiến triển theo chiều sâu
Trong năm học 2021-2022 công tác phối hợp nhà trường với chính quyền địa phương và cộng đồng như sau:
- Tháng 8: Thông báo với chính quyền thời gian nhập học cho các em học sinh, tiến hành công tác tuyển sinh đầu khóa (khối 6)
+ Cùng chính quyền cùng các ban ngành vận động học sinh ra lớp
Vào tháng 9/2021, nhà trường đã tổ chức thảo luận về nội quy và nhiệm vụ cho năm học mới Hiệu trưởng cùng với giáo viên và các ban ngành đoàn thể đã phân công nhiệm vụ để tổ chức lễ khai giảng và Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường.
Vào tháng 10, các cơ quan chính quyền địa phương phối hợp với các ban ngành tổ chức tuyên truyền về luật phòng chống bạo lực gia đình và bình đẳng giới, nhân dịp kỷ niệm Ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10.
+ Phối hợp Ban đại diện cha mẹ học sinh Họp Ban đại diện cha mẹ học sinh, bầu ra ban chấp hành mới
- Tháng 11: Phối hợp chính quyền và các ban ngành tổ chức kỷ niệm ngày 20/11
Hội nghị Cán bộ công chức viên chức đã diễn ra trực tuyến nhằm đảm bảo an toàn trong bối cảnh dịch bệnh vẫn diễn biến phức tạp Tại hội nghị, Hiệu trưởng và Ban chấp hành công đoàn đã ký kết thực hiện các nội dung quan trọng.
Tham gia các hội thi văn nghệ ghi hình với video hát đơn ca, song ca và múa, cũng như cuộc thi nét đẹp duyên dáng công đoàn viên do Liên đoàn kết hợp với Phòng Giáo dục tổ chức Ngoài ra, tham gia hoạt động thi đua thể thao cầu lông do ngành tổ chức, tất cả các hoạt động đều tuân thủ quy định 5K trong công tác phòng chống dịch bệnh.
- Tháng 12: Phối hợp với Trạm Y tế phường 2 hội thảo chuyên đề:
+ Kỹ năng sống, kỹ năng chăm sóc sức khỏe sinh sản, phòng chống xâm hại tình dục, tình yêu và tình bạn
Phối hợp với Bộ đội - Bộ chỉ huy quân sự tỉnh Long An, chúng tôi tổ chức giao lưu tọa đàm và thi trực tuyến nhằm tìm hiểu về ngày thành lập quân đội Việt Nam 22/12.
+ Giáo dục kỹ năng sống, phòng chống đuối nước, bạo lực học đường, xâm hại tình dục trẻ em
- Tháng 01/2022: Phối hợp với chính quyền và cộng đồng sơ kết học kỳ 1
- Tháng 02/2022: Phối hợp chính quyền và các mạnh thường quân đóng góp vui Xuân đón tết qua chương trình “Xuân gắn kết yêu thương”
- Tháng 3/2022: Phối hợp với Trung tâm y tế công đồng phun khử sát trùng phòng chống Covid 19
- Tháng 4/2022 : Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh, y tế phường tuyên truyền học cho sinh và giáo viên chung tay phòng chống dịch Covid 19
- Tháng 5/2022: Kết hợp với y tế địa phương hỗ trợ học sinh đến trường sau khi hết dịch Covid19
Vào tháng 5 năm 2022, Hội nghị triển khai kế hoạch phối hợp giữa công an thành phố Tân An và trường THCS Lý Tự Trọng đã được tổ chức nhằm thực hiện mô hình đảm bảo trật tự an toàn giao thông trước cổng trường học Sự kiện này thể hiện cam kết của các bên trong việc nâng cao an toàn giao thông cho học sinh và cộng đồng.
+ Phối hợp với Công ty Bảo hiểm Bảo Việt tri ân kỷ niệm, phát quà cho học sinh nghèo hiếu học
- Tháng 6/2022: Phối hợp chính quyền và cộng đồng tổ chức Lễ tổng kết năm học
+ Tổ chức tri ân và trưởng thành học sinh lớp 9.
Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn đối với công tác phối hợp nhà trường với chính quyền địa phương và cộng đồng tại trường Trung học cơ sơ Lý Tự Trọng thành phố Tân An, tỉnh Long An
- Hiệu trưởng và tập thể giáo viên đầy nhiệt tình tham gia các phong trào ở địa phương
- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng có trình độ chuyên môn caocó mối quan hệ tốt với các tổ chức chính trị và đoàn thể
- Đa số giáo viên là người địa phương nên nắm bắt được tình hình kinh tế xã hội ở địa phương
- Đội ngũ giáo viên trong nhà trường luôn xác định mục tiêu giáo dục luôn hoàn thành nhiệm vụ đề ra
Hiệu trưởng có kinh nghiệm dày dạn trong quản lý, nhưng việc tổ chức mối quan hệ phối hợp giữa chính quyền và cộng đồng vẫn chưa thực sự linh hoạt.
- Chưa có đủ cơ sở vật chất tiến hành mở lớp bán trú
Viên chức nhà trường chưa được đào tạo đầy đủ về việc xây dựng và phát triển mối quan hệ với các bên liên quan, điều này có thể ảnh hưởng đến hiệu quả hoạt động của nhà trường.
Kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm được trong việc quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với chínhquyền địa phương và cộng đồng Trường
- Có sự quan tâm của chính quyền địa phương và cộng đồng trong công tác phối hợp giáo dục trong nhà trường
- Có được những chủ trương đường lối của Đảng, chính quyền hướng dẫn việc phối hợp nhà trường và cộng đồng địa phương
Kinh tế hội nhập phát triển đã thúc đẩy các bậc phụ huynh ngày càng quan tâm hơn đến việc đầu tư vào giáo dục cho con em mình Sự chú trọng này phản ánh nhu cầu nâng cao chất lượng học tập và chuẩn bị tốt cho tương lai của trẻ.
- Sự phát triển công nghệ 4.0 đưa thông tin đến mọi người nhanh chóng giúp cho người quản lý nhận và xử lý thông tin nhanh hơn
Kết nối nhà trường với chính quyền và cộng đồng một cách nhanh chóng, hiệu quả và chính xác không chỉ mang lại thành quả của trường cho mọi người mà còn xây dựng uy tín và niềm tin giữa nhà trường, chính quyền và cộng đồng.
Với vị trí đông dân cư và sự hiện diện của nhiều thương nghiệp vừa và nhỏ, khu vực này có nhiều công nhân xí nghiệp, dẫn đến việc học sinh tạm trú gia tăng Điều này khiến cho các em dễ dàng bỏ học theo cha mẹ hoặc chuyển đi nơi khác, gây khó khăn trong việc duy trì sĩ số học sinh.
- Công nghệ phát triển kéo theo những tiêu cực mà nó đem lại mà chưa quản lý được ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lý của các em
- Dịch bệnh Covid 19 ảnh hưởng đến kinh tế của toàn xã hội làm ảnh hưởng đến công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường
2.4 Kinh nghiệm thực tế, những việc đã làm đƣợc trong việc quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với chínhquyền địa phương và cộng đồng Trường trung học cơ sở Lý Tự Trọng
2.4.1 Những việc đã làm được
2.4.1.1 Lập kế hoạch thực hiện
- Hiệu trưởng có lập kế hoạch đạt ra mục đích, yêu cầu, nội dung và cách thức thực hiện, lộ trình thời gian thực hiện
Mục tiêu chính là phát huy tiềm năng trí tuệ và vật chất của nhân dân, đồng thời huy động sự tham gia của toàn xã hội vào việc chăm lo cho sự nghiệp phát triển giáo dục Điều này nhằm tạo điều kiện để mọi người dân đều được hưởng lợi từ những thành quả của giáo dục.
Để đạt được hiệu quả cao trong việc triển khai các chương trình giáo dục, cần có sự đồng thuận mạnh mẽ từ chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể, cha mẹ học sinh, giáo viên và công nhân viên nhà trường Sự phối hợp này sẽ tạo ra một môi trường học tập tích cực và hỗ trợ cho sự phát triển toàn diện của học sinh.
- Nội dung : Huy động các lực lượng xã hội tham gia công tác giáo dục học sinh, và công tác xã hội hóa giáo dục
Để thực hiện và phát triển mối quan hệ giữa nhà trường và cộng đồng, cần đề ra quy chế rõ ràng về việc xây dựng và phát triển mối quan hệ này Quy chế này sẽ tạo nền tảng vững chắc cho sự hợp tác hiệu quả, đồng thời nâng cao trách nhiệm và sự tham gia của cả hai bên trong các hoạt động giáo dục và phát triển cộng đồng.
+ Nâng cao năng lực, uy tín cá nhân người hiệu trưởng
+ Tuyên truyền, giáo dụcvề pháp luật, đường lối chủ trương, chính sách giáo dục của nhà nước
+ Thực hiện cơ chế dân chủ để các cá nhân, gia đình, các tổ chức chính trị xã hội tham gia ý kiến phát triển sự nghiệp giáo dục
- Quy cụ thể trách nhiệm các đối tượng tham gia công tác xã hội hóa giáo dục
- Thực hiện thói quen thực hiện trong một năm học theo kế hoạch đã đề ra
Trong các buổi họp đầu năm, hiệu trưởng thông báo cho cán bộ giáo viên về tầm quan trọng của sự phối hợp giữa chính quyền và cộng đồng, giúp giáo viên hiểu rõ vai trò của mình trong việc xây dựng môi trường giáo dục hiệu quả.
Chính quyền địa phương cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền để nâng cao nhận thức của cộng đồng về vai trò của mỗi cá nhân trong giáo dục, từ đó khuyến khích sự tham gia tích cực của cha mẹ học sinh và các tổ chức khác trong việc hỗ trợ và phát triển giáo dục.
Đối với cha mẹ học sinh và các cựu học sinh, việc tham gia các cuộc họp giữa hiệu trưởng và giáo viên chủ nhiệm là rất quan trọng để làm rõ vai trò của họ trong quá trình giáo dục.
- Đối với các doanh nghiệp trên địa bàn: Vận động các doanh nghiệp trên địa bàn cùng chung tay hỗ trợ phát triển giáo dục ở địa phương
2.4.2 Một số kết quả đạt được
Trong năm học 2020-2021, các doanh nghiệp và nhà hảo tâm trên địa bàn đã đóng góp tổng số tiền 30.000.000 đồng để nâng cấp cơ sở vật chất cho trường học, cùng với việc trao tặng 15 chiếc xe đạp cho học sinh nghèo vượt khó nhờ sự hỗ trợ của Hội thiện tâm.
Trong năm học vừa qua, Ban đại diện cha mẹ học sinh đã đóng góp 15.000.000 đồng nhằm hỗ trợ tổ chức các ngày lễ và cung cấp bảo hiểm cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.
- Ý nghĩa : Kết quả trên làm cho thay đổi nhận thức của cán bộ giáo viên và cha mẹ học sinh
Sự phối hợp giữa các bên là yếu tố quan trọng giúp giáo viên hiểu rõ hơn về ý nghĩa của việc phát triển vật chất và giáo dục đạo đức cho học sinh Điều này không chỉ tạo điều kiện thuận lợi cho việc giảng dạy mà còn nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
+ Đối với cơ sở vật chất: Làm tăng thêm cơ sở vật chất thiết bị dạy học
Hội khuyến học khuyến tài đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp nguồn kinh phí hỗ trợ học sinh, giúp khuyến khích và động viên các em đến trường Qua đó, hội cũng góp phần phát huy tính sáng tạo của học sinh, tạo điều kiện cho các em phát triển toàn diện.
- Kết quả tốt nghiệp Trung học cơ sở trong 2 năm học:
+ Năm học 2019-2020: TN THCS: 272/272 tỷ lệ 100%
- Kết quả tuyển sinh lớp 10 hàng năm đều tăng
- Tỷ lệ lên lớp thẳng đạt 100%
(Nguồn: Tổng hợp báo cáo nhà trường )
- Sự quan tâm chỉ đạo của Phòng giáo dục kịp thời hỗ trợ về nhân lực, vật lực, tài lực
- Có sự quan tâm của các cơ quan chính quyền, các ban ngành đoàn thể, cha mẹ học sinh cùng chung tay hỗ trợ giáo dục học sinh
- Sự phối hợp Hiệu trưởng cùng tập thể giáo viên nhà trường đồng lòng chung tay tạo mối liên kết mạnh mẽ làm nên thành công trong giáo dục
Tỉ lệ học sinh bỏ học vẫn cao do cha mẹ phải tạm trú và đi làm xa, dẫn đến việc học sinh phải nghỉ học theo, điều này ảnh hưởng nghiêm trọng đến hiệu quả đào tạo và việc duy trì sĩ số lớp học.
Kế hoạch hành động
Tên công việc/ Nội dung nghiên cứu
Người/ đơn vị thực hiện
Người/ đơn vị phối hợp thực hiện Điều kiện thực hiện
Xem những Đọc tìm hiểu
Nghiên cứu các văn bản pháp luật liên quan đến công tác phối hợp giữa nhà trường, chính quyền và cộng đồng là cần thiết Việc tìm hiểu những quy định này giúp nâng cao hiệu quả hợp tác trong giáo dục và đảm bảo sự phát triển bền vững của cộng đồng.
Từ ngày 3/11/2021, việc phối hợp công tác sẽ sử dụng các phương tiện như máy tính, máy in và máy photocopy Các văn bản liên quan đến công tác này sẽ được cập nhật thường xuyên để đảm bảo mọi người nắm bắt kịp thời thông tin mới.
Nghiên cứu tình hình và đặc điểm địa phương về các khía cạnh kinh tế xã hội là rất quan trọng để quản lý và phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, chính quyền địa phương và cộng đồng Việc này không chỉ giúp nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo ra sự gắn kết chặt chẽ giữa các bên liên quan, từ đó thúc đẩy sự phát triển bền vững của địa phương.
Nắm được mối quan hệ nhà trường và chính quyền cùng cộng đồng trong thời gian qua
Có công cụ tìm hiểu và số liệu cụ thể từ đó củng cố mối quan hệ nhà trường đã có Tìm thêm những
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
Chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh
Phân công giáo viên khảo sát, xử lý số liệu, đọc các văn bản liên quan và trực tiếp gặp gỡ chủ tịch, phó chủ tịch UBND để thu thập thông tin chính xác Sau đó, công khai phổ biến các số liệu đã thu thập được để đảm bảo tính minh chứng và khách quan trong quá trình thực hiện.
Tài liệu không phong phú Ít thời gian nghiên cứu
Cá nhân tự nghiên cứu văn bản tài liệu Cập nhật nhiều nguồn tài liệu Sắp xếp thời gian hợp lý mối quan hệ mới phân tích tình hình
3 Xây dựng kế hoạch về công tác quản lý phát triển mối quan hệ nhà trường với chính quyền địa phương và cộng đồng
Có kế hoạch hoàn chỉnh đầy đủ cơ sở pháp lý Có nội dung rõ ràng theo từng nội dung, từng tiêu chí cụ thể
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
Chính quyền địa phương, Chủ tịch công đoàn, Tổng phụ trách, các
Tổ trưởng tổ phó chuyên môn
Ban đại diện cha mẹ học sinh
10đến 3/11/2021 Các văn bản pháp lý liên quan kế hoạch vừa sức có tính khả thi cao
Hiệu trưởng và Phó Hiệu trưởng soạn thảo kế hoạch, những quy định cụ thể chỉ đạo giáo viên, nhân viên phối hợp thực hiện
Lấy ý kiến đóng góp hoàn chỉnh kế hoạch
Một số người chưa am hiểu về việc lập kế hoạch nên ý kiến đóng góp chưa xác thực
Hướng dẫn quy trình và yêu cầu của việc lập kế hoạch
4 Tổ chức triển khai lấy ý kiến
Tất cả giáo viên, nhân viên hiểu rõ và
Các tổ trưởng, đoàn thể và tất cả
Kế hoạch thực hiện cụ
Sự chống đối hoặc phản ứng
Gặp gỡ và trao đổi riêng về kế hoạch là cần thiết để thuyết phục hội đồng nắm rõ và phối hợp thực hiện kế hoạch Điều này đặc biệt quan trọng đối với trưởng giáo viên và nhân viên trong nhà trường.
Hội đồng đã chuẩn bị máy chiếu và âm thanh để thông báo kế hoạch phối hợp với chính quyền địa phương trong buổi họp Các giáo viên sẽ nhận được thông tin chi tiết về kế hoạch này, nhằm giải quyết những phản hồi thái quá từ một số giáo viên liên quan đến việc thực hiện kế hoạch.
5 Gửi bản kế hoạch hoàn chỉnh cho chính quyền và
Có sự góp ý và phối hợp cho kế hoạch hoàn chỉnh hơn
Gửi văn bản trực tiếp
Bản kế hoạch bị thất lạc không đến được chính quyền địa phương
Hiệu trưởng đã gọi điện để trao đổi và thăm hỏi về kế hoạch làm việc, đồng thời hẹn thời gian làm việc với các đoàn thể và chính quyền địa phương.
6 Tổ chức chỉ đạo thực hiện kế hoạch theo thời gian
Cán bộ giáo viên và nhân viên cần xây dựng mối quan hệ tích cực giữa nhà trường, chính quyền và cộng đồng, thể hiện thái độ thân thiện và gần gũi trong quá trình hợp tác.
Tất cả giáo viên, nhân viên, Ban đại diện Cha mẹ học sinh
7giờ ngày25/12 /2021 tại hội trường, chuẩn bị âm thanh chu đáo cho các bài phát biểu, pho to gửi kế hoạch cho từng cán bộ giáo viên
Hiệu trưởng đã chỉ đạo Chủ tịch Công đoàn triển khai chuyên đề "Nâng cao năng lực giao tiếp ứng xử", nhằm tổng kết những kinh nghiệm đã đạt được và những điều chưa thực hiện được.
Hiệu trưởng tổng hợp ý kiến phát biểu
Một số giáo viên chưa nhiệt tình phát biểu
Hiệu trưởng đề xuất mỗi tổ cần chuẩn bị bài phát biểu để làm nổi bật vai trò của giáo viên trong công tác phối hợp, đồng thời đưa ra các quy tắc ứng xử cần thiết trong nhà trường.
7 Triển khai công tác phối hợp tổ chức chỉ đạo giáo viên, nhân viên tạo mối quan hệ với chính quyền địa phương và các đoàn thể
Thấy được tầm quan trọng của công tác xây dựng quan hệ với lãnh đạo ban ngành đoàn thể địa phương
Từ đó có thể chủ động trong các hành động có liên quan công tác chủ nhiệm giáo dục học sinh
Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm
Những giáo viên có nhiều quen biết và nhiều kinh nghiệm trong nhà trường
Dự kiến tiến hành trong một buổi tại phòng hội đồng
Hiệu trưởng nêu rõ tầm quan trọng trong công tác này cho mỗi giáo viên hiểu và có thái độ tích cực trong xây dựng mối quan hệ
Hiệu trưởng và những giáo viên có nhiều
Một số giáo viên còn e ngại khi tiếp xúc lãnh đạo
Nhờ sự hướng dẫn và hỗ trợ của những giáo viên tận tâm, các giáo viên, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm, có thể dễ dàng liên hệ với lãnh đạo địa phương để chia sẻ kinh nghiệm và nhận sự hỗ trợ khi cần thiết.
8 Tổ chức chỉ đạo công tác phối hợp với các doanh nghiệp trên địa phương
Giúp giáo viên, nhân viên thấy được lợi ích và sức mạnh của lực lượng này trong việc hỗ trợ cho nhà trường
Hiệu trưởng, Chủ tịch Công đoàn
Phó Hiệu trưởng, tất cả giáo viên của trường.Ba n đại diện cha mẹ học sinh
Tại phòng hội đồng, Hiệu trưởng nên chỉ đạo thông qua hợp đồng sư phạm
Hiệu trưởng nêu hướng thực hiện cho các bên liên quan
Công đoàn, Đoàn thanh niên giáo
Chưa có kinh phí tổ chức, giao lưu với các doanh nghiệp
Xin đề xuất việc trích quỹ từ nhà trường để bổ sung vào quy chế nội bộ Đồng thời, tổ chức các buổi giao lưu với doanh nghiệp trong thành phố vào các ngày lễ nhằm thu hút sự hỗ trợ từ họ, qua đó phát động chương trình học bổng cho học sinh và cung cấp hỗ trợ vật chất cho nhà trường.
Kế hoạch vận động các mạnh thường quân, doanh nghiệp và cá nhân tâm huyết nhằm tư vấn và hỗ trợ cả tinh thần lẫn vật chất cho công tác dạy và học tại trường sẽ được triển khai.
9 Tổ chức chỉ đạo công tác phối họp với cha mẹ học sinh trong công tác giáo dục
Tạo ra sự phối hợp thống nhất trong hành động cho toàn bộ giáo viên và cha
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
Ban đại diện cha mẹ học sinh, Tổng phụ trách Điều kiện thời gian: tháng 12/2021 Điều kiện về công cụ và phương tiện thực hiện kế
Hiệu trưởng đưa bản kế hoạch, bảng cam kết cụ thể thông qua họp
Môt số phụ huynh vắng mặt
Giáo viên chủ nhiệm sẽ gửi bảng cam kết cho phụ huynh ký và nộp lại, nhằm thống nhất kế hoạch phối hợp và tiêu chí đánh giá học sinh Phụ huynh và giáo viên sẽ cùng ký cam kết vào đầu năm học để đảm bảo sự hợp tác hiệu quả trong quá trình giáo dục.
Tổ chức công khai tài chính, những vấn đề đã làm được, chưa làm được
Tạo uy tín và lòng tin của các cơ quan đoàn thể đối với nhà trường
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
Kế toán, Ban đại diện cha mẹ học sinh
Tạo bảng kê chi tiết các mục thu chi từ nguồn đóng góp của các đơn vị, tổ chức và mạnh thường quân nhằm hỗ trợ công tác xã hội hóa.
In các bảng kê gửi chính quyền địa phươn và đại diện Ban đại diện cha mẹ học sinh
Một số các đơn vị không có thời gian tham gia
Gửi các văn bản , báo cáo công khai tài chính qua bưu điện
Tổ chức chỉ đạo công tác tạo mối quan hệ tốt giữa
Có mối quan hệ tốt với những doanh nghiệp,
Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng
Công đoàn trường , Tất cả
Tại hội trường , các nội
Hiệu trưởng báo cáo những công tác phối hợp đã
Chưa có kinh phí để tổ chức giao lưu với các
