1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục

144 71 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Động Cơ Học Tập Của Học Sinh Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Huyện Ba Tơ Tỉnh Quảng Ngãi
Tác giả Phạm Tấn Minh Cảnh
Người hướng dẫn TS. Nguyễn Thị Trâm Anh
Trường học Đại Học Đà Nẵng
Chuyên ngành Quản Lý Giáo Dục
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2021
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 144
Dung lượng 10,78 MB

Nội dung

Ngày đăng: 31/05/2022, 11:36

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] A.N. Leonchiev, Hoạt động – Ý thức – Nhân cách, trong Một số công trình tâm lý học của A.N. Leonchiev, Phạm Minh Hạc (biên dịch và giới thiệu), NXB Giáo dục, Hà Nội 2003, tr.83-412 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số công trình tâm lý học của A.N. Leonchiev
Nhà XB: NXB Giáo dục
[2] Ari Riswanto, Sri Aryani. Learning motivation and student achievement: description analysis and relationships both. The International Journal of Counseling and Education Vol.2, No.1, March 2017 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Learning motivation and student achievement: "description analysis and relationships both
[3] B.Ph. Lomov, biên dịch Nguyễn Đức Hưởng - Dương Diệu Hoa - Phan Trọng Ngọ (2000), Những vấn đề lý luận và phương pháp luận tâm lý học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề lý luận và phương pháp luận tâm lý học
Tác giả: B.Ph. Lomov, biên dịch Nguyễn Đức Hưởng - Dương Diệu Hoa - Phan Trọng Ngọ
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2000
[4] Đặng Quốc Bảo (2004), Vấn đề quản lý từ một số góc nhìn, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Vấn đề quản lý từ một số góc nhìn
Tác giả: Đặng Quốc Bảo
Năm: 2004
[5] Nguyễn Ngọc Bảo – Một số suy nghĩ về tính tích cực, tính độc lập nhận thức và mối liên hệ giữa chúng. Tạp chí TTKHGD số/1993. Tr.46-49 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số suy nghĩ về tính tích cực, tính độc lập nhận thức và mối liên hệ giữa chúng
[8] Nguyễn Thị Doan (1996), Đỗ Minh Cương, Phương Kỳ Sơn, Các học thuyết quản lý, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Các học thuyết quản lý
Tác giả: Nguyễn Thị Doan
Nhà XB: NXB Chính trị Quốc gia
Năm: 1996
[9] Đảng cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia-Sự thật, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI
Tác giả: Đảng cộng sản Việt Nam
Nhà XB: Nxb Chính trị quốc gia-Sự thật
Năm: 2011
[10] Đảng cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, dangcongsan.vn, ngày 07/11/2013 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
Tác giả: Đảng cộng sản Việt Nam
Năm: 2013
[11] Phạm Thị Đức (1994), Về phạm trù động cơ học tập của học sinh trong giai đoạn hiện nay. Tạp chí nghiên cứu giáo dục, 4, 10-11 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Về phạm trù động cơ học tập của học sinh trong giai đoạn hiện nay
Tác giả: Phạm Thị Đức
Năm: 1994
[12] Nguyên Thị Bình Giang (2012), luận văn thạc sĩ Động cơ học tập của sinh viên trường đại học Bình Dương, trường ĐHSP TPHCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Động cơ học tập của sinh viên trường đại học Bình Dương
Tác giả: Nguyên Thị Bình Giang
Năm: 2012
[13] Nguyễn Trần Hương Giang (2008), Những yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của học sinh trung học phổ thông Marie Curie, Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ trường ĐHSP TPHCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những yếu tố ảnh hưởng đến động cơ học tập của học sinh trung học phổ thông Marie Curie, Quận 3, thành phố Hồ Chí Minh
Tác giả: Nguyễn Trần Hương Giang
Năm: 2008
[14] Phạm Minh Hạc dịch (2003), Một số công trình tâm lý học A. N. Leonchiep, NXB Giáo Dục Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số công trình tâm lý học A. N. Leonchiep
Tác giả: Phạm Minh Hạc dịch
Nhà XB: NXB Giáo Dục
Năm: 2003
[15] Bùi Thị Thúy Hằng (2011), Động cơ học tập theo lý thuyết về sự tự quyết. Tạp chí KHGD, số 66, tr.44-46 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Động cơ học tập theo lý thuyết về sự tự quyết
Tác giả: Bùi Thị Thúy Hằng
Năm: 2011
[16] Phạm Văn Khanh (2016), Động cơ học tập của học sinh, sinh viên – Sự hình thành và phát triển. website pgdhcanglong.sgdtravinh.edu.vn Sách, tạp chí
Tiêu đề: Động cơ học tập của học sinh, sinh viên – Sự hình thành và phát triển
Tác giả: Phạm Văn Khanh
Năm: 2016
[17] Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên) (2012), Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Quản lý giáo dục một số vấn đề lý luận và thực tiễn
Tác giả: Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên)
Nhà XB: Nxb Đại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2012
[18] B.Ph. Lômov (2000), Những vấn đề lý luận và phương pháp luận Tâm lý học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Những vấn đề lý luận và phương pháp luận Tâm lý học
Tác giả: B.Ph. Lômov
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội
Năm: 2000
[19] Dương Thị Kim Oanh (2008), “Một số nhân tố tác động tới động cơ học tập của sinh viên trường đại học bách khoa Hà Nội”, Tạp chí tâm lý học, số 7 (112), 7 – 2018 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số nhân tố tác động tới động cơ học tập của sinh viên trường đại học bách khoa Hà Nội”, "Tạp chí tâm lý học
Tác giả: Dương Thị Kim Oanh
Năm: 2008
[20] Dương Thị Kim Oanh (2013), Một số hướng tiếp cận trong nghiên cứu động cơ học tập, Tạp chí Khoa học, Đại học Sư phạm TPHCM Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số hướng tiếp cận trong nghiên cứu động cơ học tập
Tác giả: Dương Thị Kim Oanh
Năm: 2013
[21] Khăm Văn Khăm On (1994), Động cơ học tập và quan hệ của nó với nguyện vọng chọn nghề của học sinh Lào, Luận án Tiến sĩ Sách, tạp chí
Tiêu đề: Động cơ học tập và quan hệ của nó với nguyện vọng chọn nghề của học sinh Lào
Tác giả: Khăm Văn Khăm On
Năm: 1994
[22] Nguyễn Ngọc Phú (2015), Động cơ học tập của người học và trách nhiệm của người dạy – Thực trạng và giải pháp, Kỷ yếu hội thảo tổ chức tại Bà Rịa- Vũng Tàu ngày 17-18/7/2015, NXB Đại học quốc gia Hà Nội ấn hành, Hà Nội 2015, tr.30-36 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Động cơ học tập của người học và trách nhiệm của người dạy – Thực trạng và giải pháp
Tác giả: Nguyễn Ngọc Phú
Nhà XB: NXB Đại học quốc gia Hà Nội ấn hành
Năm: 2015

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

HTG D: Hình thức giáo dục - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Hình th ức giáo dục (Trang 10)
DANH MỤC CÁC BẢNG - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
DANH MỤC CÁC BẢNG (Trang 11)
2.20. Mức độ yêu thích (YT) của học sinh đối với các hình thức - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
2.20. Mức độ yêu thích (YT) của học sinh đối với các hình thức (Trang 12)
bảng Tên bảng Trang - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
b ảng Tên bảng Trang (Trang 12)
Bảng 2.1. Bảng phân bố đối tượng khảo sát - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.1. Bảng phân bố đối tượng khảo sát (Trang 46)
Bảng 2.7. Mục đích đến trường học tập của học sinh - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.7. Mục đích đến trường học tập của học sinh (Trang 55)
Bảng 2.6. Nhận thức của HS THPT về hoạt động GDĐCHT trong nhà trường - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.6. Nhận thức của HS THPT về hoạt động GDĐCHT trong nhà trường (Trang 55)
Bảng 2.10. Mức độ quan tâm của gia đình đến việc học tập của học sin hở trường - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.10. Mức độ quan tâm của gia đình đến việc học tập của học sin hở trường (Trang 57)
Bảng 2.14. Mức độ hiệu quả (HQ) nội dung GDĐCHT cho HS THPT - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.14. Mức độ hiệu quả (HQ) nội dung GDĐCHT cho HS THPT (Trang 61)
Bảng 2.15. Mức độ quan trọng (QT) các nội dung GDDCHT của học sinh - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.15. Mức độ quan trọng (QT) các nội dung GDDCHT của học sinh (Trang 62)
Bảng 2.17. Thực trạng mức độ hiệu quả (HQ) các hình thức GDĐCHT cho HS THPT - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.17. Thực trạng mức độ hiệu quả (HQ) các hình thức GDĐCHT cho HS THPT (Trang 64)
TT Hình thức giáo dục ĐCHT - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Hình th ức giáo dục ĐCHT (Trang 64)
TT Hình thức giáo dục ĐCHT - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Hình th ức giáo dục ĐCHT (Trang 65)
Bảng 2.22. Mức độ thực hiện sự phối hợp các lực lượng tham gia GDĐCHT - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.22. Mức độ thực hiện sự phối hợp các lực lượng tham gia GDĐCHT (Trang 70)
Bảng 2.24. Mức độ yêu thích (YT) của HS đối với các lực lượng tham gia GDĐCHT - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.24. Mức độ yêu thích (YT) của HS đối với các lực lượng tham gia GDĐCHT (Trang 72)
Bảng 2.26. Thực trạng mức độ hiệu quả (HQ) các điều kiện GDĐCHT cho HS THPT - Tiểu luận: môn phương pháp luận NCKH và PP NCKH quản lý giáo dục
Bảng 2.26. Thực trạng mức độ hiệu quả (HQ) các điều kiện GDĐCHT cho HS THPT (Trang 74)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN