Giải quyết vấn đề
Cơ sở lý luận
Từ khi sinh ra đến 6 tuổi, trẻ em luôn có xu hướng thích hoạt động và vận động tích cực Vận động không chỉ là sự uyển chuyển của cơ thể mà còn liên quan đến sự tham gia của hệ thần kinh Khi trẻ vận động, các gân, cơ, và khớp sẽ phối hợp với nhau, từ đó giúp phát triển thể lực và thúc đẩy sự phát triển của hệ thần kinh.
Mục tiêu giáo dục mầm non là hình thành những cơ sở đầu tiên của nhân cách con người mới XHCN Việt Nam, bao gồm việc phát triển thể chất khỏe mạnh, nhanh nhẹn và hài hòa Bên cạnh đó, trẻ cần được nuôi dưỡng lòng thương, biết quan tâm, nhường nhịn và giúp đỡ những người xung quanh, đồng thời hình thành tính cách thật thà, lễ phép và hồn nhiên.
Sự phát triển trí tuệ, đạo đức và thẩm mỹ có mối liên hệ chặt chẽ với hoạt động lao động Quá trình thực hiện bài tập vận động không chỉ là sự rèn luyện thể chất mà còn là sự hoàn thiện tinh thần Điều quan trọng là giáo viên cần khuyến khích trẻ tự giác, tránh việc bắt chước một cách máy móc Để đạt được hiệu quả, giáo viên nên chuẩn bị và tiến hành các tiết học một cách hệ thống, đồng thời tăng cường sức bền, dẻo dai và khéo léo của cơ thể, biến đổi bài tập để tạo sự đa dạng.
Nghiên cứu lý luận và phương pháp trò chơi vận động cho thấy rằng trò chơi không chỉ là hoạt động giải trí mà còn là "bài tập" quan trọng giúp trẻ chuẩn bị cho cuộc sống Qua các trò chơi, trẻ học được kỹ năng, thói quen, hành vi và tính cách cần thiết Quy tắc trong trò chơi đóng vai trò như những quy luật, yêu cầu trẻ có ý thức, tự giác và trách nhiệm, từ đó mang lại giá trị giáo dục lớn Trò chơi còn phát triển phẩm chất đạo đức, tính kỷ luật, trung thực và sự công bằng, đồng thời là phương tiện giáo dục nhân cách hiệu quả Đối với trẻ mầm non, đây là giai đoạn quan trọng hình thành tới 90% tế bào não, phát triển thần kinh, và các yếu tố như chiều cao, cân nặng Thời kỳ này cũng là thời điểm trẻ tiếp thu các động tác vận động cơ bản và hình thành tính cộng đồng, từ bỏ những suy nghĩ cá nhân.
Giáo dục mầm non hiện nay tập trung vào việc phát triển toàn diện nhân cách trẻ mẫu giáo, coi trẻ như một tờ giấy trắng, và giáo viên là người khởi đầu những nét vẽ đầu tiên trong cuộc đời của trẻ Những hoạt động giáo dục tại trường mầm non đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách, đặc biệt là trong lĩnh vực phát triển vận động, giúp trẻ có sức khỏe tốt để học tập và vui chơi.
"Sức khỏe là tài sản quý giá nhất, đặc biệt đối với trẻ mẫu giáo từ 4-5 tuổi Hoạt động giáo dục phát triển vận động không chỉ giúp trẻ có được thể lực tốt mà còn rèn luyện các kỹ năng vận động thô và tinh một cách dẻo dai."
Ngày nay, khoa học đã chỉ ra rằng trẻ em ít vận động thường có sự phát triển kém về các vận động phức hợp và chức năng thần kinh thực vật, dẫn đến hạn chế trong hoạt động hệ tuần hoàn và hô hấp, giảm khả năng lao động chân tay và tăng cân nhanh chóng Vận động đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của cơ thể, với nhu cầu vận động của trẻ thay đổi theo từng giai đoạn Do đó, khi xây dựng chương trình phát triển vận động, cần dựa trên những cơ sở phù hợp để đáp ứng nhu cầu này.
+ Các bài tập vận động phải phù hợp với từng độ tuổi làm sao gây được hứng thú cho trẻ
Các bài tập vận động không chỉ tác động đến một phần cơ thể mà còn kích thích nhiều nhóm cơ khác nhau, từ đó thúc đẩy hoạt động của toàn bộ các hệ cơ quan trong cơ thể.
Vai trò của phát triển vận động đối với cơ thể trẻ em rất quan trọng, vì nó giúp rèn luyện thể lực một cách hiệu quả Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc luyện tập thể lực đều đặn và có hệ thống không chỉ giúp cơ bắp phát triển toàn diện mà còn nâng cao sức đề kháng, giúp trẻ thích ứng tốt hơn với sự thay đổi của môi trường.
Việc phát triển tính tích cực vận động trong giáo dục thể chất cho trẻ em cần được thực hiện mạnh mẽ và toàn diện Sự quan tâm và ủng hộ từ toàn xã hội là rất quan trọng, nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho trẻ em trong quá trình phát triển.
+ Cùng với việc dạy trẻ các bài tập vận động chúng ta cũng phải chú ý đến việc phát triển các kỹ năng, tố chất vận động
Sự phát triển vận động ở trẻ mẫu giáo diễn ra qua nhiều hình thức đa dạng như trò chơi vận động, thể dục sáng, thể dục trong giờ học, tham quan dạo chơi, các trò chơi thể thao, lao động và hoạt động ngoài trời Vận động không chỉ là nhu cầu tự nhiên của cơ thể mà còn rất quan trọng cho sự phát triển toàn diện của trẻ trong giai đoạn mầm non.
Cần chú trọng phát triển các nhóm cơ bắp yếu và giáo dục tư thế đúng cho trẻ em, nhằm giúp trẻ có một thân hình cân đối và thực hiện các động tác một cách nhẹ nhàng và chính xác.
Cơ sở thực tế
Nhiều giáo viên mầm non hiện nay vẫn áp dụng phương pháp dạy một chiều, thiếu sự lắng nghe và tìm hiểu ý tưởng của trẻ Họ ngần ngại trong việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm, không khuyến khích trẻ tham gia thực hiện ý tưởng của mình và thường chê bai khi trẻ chưa có kỹ năng Điều này không chỉ làm giảm sự tự tin của trẻ mà còn ảnh hưởng tiêu cực đến tình yêu đối với môn hoạt động phát triển vận động.
Tôi luôn thể hiện sự nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm trong công việc, yêu nghề và mến trẻ Tôi tích cực tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên đề do nhà trường tổ chức, đồng thời duy trì mối quan hệ thân thiện với phụ huynh và đồng nghiệp.
2 Về cơ sở vật chất:
Nhà trường tôi luôn tiên phong trong công tác thi đua dạy tốt và chăm sóc, giáo dục trẻ, đạt nhiều thành tích xuất sắc và nâng cao chất lượng giáo dục Chúng tôi đã đầu tư vào các đồ dùng cho khu vận động ngoài trời như thảm cỏ, ván dốc, thang leo, cầu trượt, cầu thăng bằng, xích đu, thú nhún, gôn và cổng chui, tạo điều kiện cho trẻ hoạt động và phát triển toàn diện.
Giáo dục phát triển vận động là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu trong giáo dục mầm non, có ảnh hưởng sâu sắc đến sự phát triển toàn diện của trẻ Do đó, các trường mầm non cần đặc biệt chú trọng và quan tâm đến lĩnh vực này.
Trong lớp học, có nhiều loại đồ dùng hỗ trợ trẻ thực hiện các vận động tĩnh và vận động thô, cũng như các dụng cụ giúp phát triển khả năng phối hợp giữa tay và mắt trong các hoạt động khác nhau.
Cha mẹ nhiệt tình tham gia các buổi họp phụ huynh lớp và họp ban đại diện phụ huynh trường, đảm bảo cho trẻ đi học đầy đủ Họ cũng ủng hộ nguyên vật liệu để giáo viên và trẻ cùng nhau làm đồ dùng phục vụ cho hoạt động phát triển vận động.
- Trong lớp có độ tuổi đồng đều, trẻ ngoan, trẻ ăn bán trú 100%, tỉ lệ chuyên cần đạt 92%.
Lớp tôi là một trong 12 lớp mẫu giáo của trường áp dụng mô hình lớp tốt, vì vậy tôi luôn nỗ lực tạo ra môi trường giáo dục tốt nhất cho các con Mục tiêu của tôi là giúp trẻ tự tin trong giao tiếp, biết chia sẻ và quan tâm đến nhau, đồng thời duy trì sức khỏe tốt và phát huy khả năng thông qua các lễ hội và hoạt động ngoại khóa Để đạt được điều này, tôi đã tiến hành khảo sát thực trạng lớp vào đầu năm, từ đó nhận diện những thuận lợi và khó khăn mà lớp đang gặp phải.
Ban giám hiệu nhà trường đã tích cực hỗ trợ và tạo điều kiện trang bị đầy đủ cơ sở vật chất cùng với đồ dùng, đồ chơi trong lớp học, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và giúp trẻ phát triển tốt hơn.
Dưới sự chỉ đạo của Ban giám hiệu, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục đã được xây dựng, nhằm tạo điều kiện cho trẻ em vận động trong suốt cả ngày.
- Phòng học rộng rãi hợp lý nên việc tổ chức giảng dạy và tổ chức các hoạt động cho trẻ cũng dễ dàng
- Đồ dùng phục vụ bộ môn đầu đủ.
- Giáo viên nhiệt tình, yêu trẻ và được sự giúp đỡ của đồng nghiệp trong việc chăm sóc giáo dục trẻ và tổ chức các hoạt động
- Đa số phụ huynh quan tâm đến con, đến các hoạt động của lớp
- Có phòng tập thể chất riêng cho trẻ tập vào những hôm trời nắng to (trời mưa).
Giáo viên cần nâng cao tính sáng tạo trong việc tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ Hiện tại, các hoạt động trải nghiệm và ôn luyện kiến thức còn hạn chế Bên cạnh đó, việc lồng ghép các hoạt động khác và thiết kế môi trường học tập cho trẻ cũng chưa được chú trọng.
Nhiều phụ huynh vẫn chưa chú trọng đến việc hợp tác với giáo viên trong việc tổ chức các hoạt động thể chất cho trẻ, dẫn đến việc trẻ thường xuyên phải ngồi yên một chỗ để tránh bẩn quần áo hoặc lo ngại về việc trẻ có thể bị ngã.
- Số lượng học sinh trong lớp là nam chiếm nhiều hơn số học sinh nữ vì vậy các cháu rất hiếu động và khó bảo
- Số lượng học sinh trong lớp đông chưa đảm bảo cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ.
- Một số dụng cụ thể dục chưa phong phú.
- Nhận thức của phụ huynh về môn giáo dục phát triển vận động không quan trọng mà chỉ là một môn phụ không cần quan tâm
7 Khảo sát thực tế đầu năm học 2017-2018:
STT Khả năng của trẻ Số trẻ Tỉ lệ
1 Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục 22/42 52 %
2 Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong khi thực hiện các vận động 23/42 55%
3 Trẻ thực hiện kĩ năng vận động cơ bản và thực hiện phối hợp các vận động một cách khéo léo 25/42 59% 4
Trẻ em mạnh dạn và tự tin tham gia vào các hoạt động, thể hiện khả năng phối hợp cử động của bàn tay và ngón tay, cũng như sự kết hợp giữa tay và mắt trong một số nhiệm vụ nhất định.
5 Sự tập trung chú ý, hứng thú của trẻ khi tham gia vận động, trò chơi vận động 23/42 55%
6 Trẻ có tính tích cực tự giác trong giờ học và các hoạt động khác 25/42 59%
Các biện pháp thực hiện đề tài
1.Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, bồi dưỡng chuyên môn để nắm vững phương pháp tổ chức các hoạt dộng phát triển vận động cho trẻ
Là một giáo viên mầm non, việc tuân thủ điều lệ và quy chế chuyên môn là trách nhiệm quan trọng của mỗi người Để đạt được chất lượng giáo dục như mong đợi từ “Chương trình giáo dục mầm non”, giáo viên cần có tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ em và luôn ham học hỏi nhằm nâng cao năng lực chuyên môn của mình.
Với nhiều năm kinh nghiệm trong ngành giáo dục, tôi nhận thấy rằng hàng năm có những thay đổi đáng kể về hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục Dù các phương pháp dạy học cũ không hoàn toàn sai, nhưng chương trình giáo dục mầm non hiện nay đòi hỏi giáo viên phải tự tìm tòi, bồi dưỡng chuyên môn và tích lũy kiến thức Sự sáng tạo trong việc tổ chức hoạt động là cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục và cải thiện sức khỏe cho trẻ, đặc biệt trong lĩnh vực phát triển vận động.
Tôi đã áp dụng kiến thức từ sách hướng dẫn chương trình giáo dục mầm non vào giảng dạy, đồng thời tham khảo các tài liệu về giáo dục phát triển vận động để chọn đề tài phù hợp Tôi tích cực tham gia các khóa bồi dưỡng chuyên đề và dự giờ các đồng nghiệp có chuyên môn vững Bên cạnh đó, tôi lắng nghe ý kiến từ Ban giám hiệu để nắm vững phương pháp xây dựng các hoạt động giáo dục phát triển vận động vừa sức cho trẻ Đặc biệt, tôi chú trọng đến các hoạt động vận động thô tại góc âm nhạc và vận động tĩnh tại góc phân vai, cũng như kích thích sự sáng tạo của trẻ qua các sản phẩm nặn theo chủ đề Ngoài ra, tôi cũng tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng như biết tết sợi đôi, tự cài, cởi cúc, buộc dây giày, và xây dựng các mô hình đồ chơi trong các trò chơi vận động theo ý tưởng của trẻ.
Khi tổ chức hoạt động cho trẻ, cần xác định tính chất của bài tập để đảm bảo phù hợp với sức của trẻ, đồng thời hài hòa giữa các loại vận động Cần chú trọng đến các hoạt động vận động để trẻ có cơ hội trải nghiệm sự nhanh nhạy và chính xác.
Nhận thức từ kinh nghiệm sư phạm, tôi thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp để chọn phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động, nhằm cung cấp kiến thức và kỹ năng chính xác Đối với các vận động ôn, tôi tổ chức lồng ghép nhẹ nhàng qua trò chơi ôn luyện, nhưng vẫn đảm bảo đúng kỹ thuật của bài tập.
Sự hợp tác giữa hai giáo viên trong lớp học rất quan trọng, vì nó giúp quan sát quá trình phát triển vận động của từng trẻ Việc tạo ra một môi trường luyện tập thoải mái và nhẹ nhàng đã mang lại kết quả tích cực cho trẻ, giúp các em trở nên khỏe mạnh, nhanh nhẹn và hoạt bát hơn trong mọi hoạt động.
Qua quá trình tìm tòi và nghiên cứu, tôi đã nâng cao kiến thức về tổ chức và phương pháp phát triển vận động cho trẻ Tôi nhận thấy sự tự tin và bình tĩnh hơn khi tương tác với trẻ, cùng với việc áp dụng kiến thức và kỹ thuật vận động chính xác Việc sử dụng khẩu lệnh rõ ràng và lời nói ngắn gọn giúp trẻ dễ dàng tiếp thu, đồng thời tôi cũng chủ động hơn trong các tình huống và phát huy tính tích cực của trẻ sau mỗi bài tập Kỹ năng vận động chính xác của trẻ có tác động tích cực đến mọi hoạt động, giúp trẻ nhanh nhẹn, khỏe mạnh và dẻo dai hơn, trong khi trẻ yếu chậm chạp cũng có sự cải thiện rõ rệt về sức khỏe.
Dựa trên những kiến thức ban đầu đã mang lại hiệu quả cho trẻ, tôi nhận thấy việc lập kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển vận động theo các chủ đề là cần thiết.
2 Biện pháp 2: Lập kế hoạch và xây dựng môi trường học tập khoa học phù hợp với trẻ
Dựa trên kế hoạch năm học và ngân hàng nội dung chương trình theo độ tuổi, tôi đã xây dựng kế hoạch nội dung các vận động tập luyện cho trẻ Kế hoạch này xác định độ khó của từng bài tập và sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó, nhằm củng cố và phát triển những vận động trẻ đã biết, đồng thời chuẩn bị cho những kỹ năng vận động cao hơn Nội dung chương trình được phân loại theo từng loại vận động, tăng dần từ dễ đến khó, phù hợp với các chủ đề và hoạt động sự kiện trong năm học.
Trong năm học 2017-2018, tôi đã thực hiện đánh giá các chỉ số phát triển của trẻ 4-5 tuổi theo 36 chỉ số trong chương trình giáo dục mầm non Tôi xây dựng kế hoạch tích hợp các chỉ số này vào các môn học khác, đặc biệt là trong hoạt động giáo dục phát triển vận động Đối với những trẻ chưa đạt yêu cầu, tôi đã thiết lập các biện pháp bồi dưỡng riêng và thường xuyên khích lệ trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động để đạt được các chỉ số quy định Kế hoạch của tôi được thiết lập một cách khoa học, đảm bảo từ dễ đến khó để phù hợp với khả năng của từng trẻ.
Dựa trên đặc điểm tâm sinh lý của trẻ, tôi đã thiết kế các bài tập vận động khoa học và phù hợp với sức khỏe, trình độ và khả năng tiếp thu của các em Tôi lựa chọn các hoạt động và trò chơi vận động không sử dụng cùng nhóm cơ, kết hợp giữa những bài tập cần sự linh hoạt nhanh nhẹn và những bài tập yêu cầu sự bền bỉ cùng khéo léo Dưới đây là một số bài tập thể dục mà tôi đã thực hiện, đảm bảo tính vừa sức cho trẻ.
VD 1: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay. Ôn VĐ: Bật sâu 35- 40cm.
TCVĐ: Chó sói xấu tính
VD 2: VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục. Ôn VĐ: Tung bắt bóng với người đối diện
TCVĐ: Lắc bóng vào các lỗ nhỏ (hoặc trò chơi “Đội nào khéo hơn”
VD 3: VĐCB: Tung bóng lên cao và bắt bóng. Ôn VĐ: Bật liên tục về phía trước.
TCVĐ: Kéo coVĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục.
VD 4: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay. Ôn VĐ: Nhảy lò cò
TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu qua chân.
Để phát triển kỹ năng vận động tinh cho trẻ, tôi cho trẻ thực hiện các bài tập như vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay, và phối hợp tay - mắt qua các hoạt động như lắp ráp đồ chơi, lật trang sách Các bài tập tô màu, xé giấy, cắt đường cong, và gập hình các đồ vật như thuyền, nhà, áo, chó, ếch cũng được áp dụng Ngoài ra, trẻ còn thực hành cài, cởi cúc, kéo khóa, xâu, luồn, buộc dây, và xếp chồng khối để nâng cao khả năng khéo léo và sự sáng tạo.
Khi xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động, tôi thiết kế các bài tập từ dễ đến khó, với độ khó tăng dần và kết hợp các vận động không cùng nhóm cơ để khuyến khích trẻ trải nghiệm tích cực Các bài tập này nhằm phát triển nhóm cơ tay, chân và toàn bộ cơ thể Nếu bài dạy quá đơn giản và khối lượng vận động ít, trẻ sẽ không hứng thú và hiệu quả rèn luyện sẽ thấp Ngược lại, nếu nội dung và khối lượng vận động quá cao, trẻ có thể cảm thấy sợ hãi, mất tự tin và không tiếp thu được bài tập Tôi đã thực hiện một số bài tập thể dục với độ khó tăng dần để phù hợp với khả năng của trẻ.
VD 1: VĐCB: Bật xa 35- 40cm Nâng dần độ khó Bật xa 40cm. Ôn VĐ: Chuyền bóng qua chân.
VD 2: VĐCB: Chạy 15m trong khoảng 10s Nâng dần Chạy 15m trong 9s. Ôn VĐ: Ném xa bằng 2 tay.
TCVĐ: Tung bóng lên cao và bắt bóng.
VD 3: VĐCB: Tung bắt bóng với người đối diện Ôn VĐ: Đi chạy theo đường dích dắc.
TCVĐ: Trời nắng trời mưa.
VD 4: Bài TH: Bật xa - Đi khuỵu gối - Ném đích đứng.
Khi tổ chức thực hiện các hoạt động, giáo viên cần chú ý đến sức khỏe chung của trẻ và quan sát, hướng dẫn từng trẻ cá biệt để đảm bảo kỹ thuật bài tập được thực hiện đúng Việc đánh giá từng cá nhân theo chỉ số đạt hay không đạt là rất quan trọng, từ đó có biện pháp điều chỉnh yêu cầu để trẻ cảm thấy hứng thú và tiếp tục tham gia Biện pháp xây dựng kế hoạch phát triển vận động phối hợp đã mang lại những kết quả tích cực, giúp trẻ phát triển đồng đều hơn và nâng cao khả năng nhận thức thông qua các hoạt động.
Việc phối hợp giữa các giáo viên trong thực hiện các hoạt động giáo dục là rất cần thiết để đảm bảo tuân thủ quy chế và phát triển vận động cho trẻ Giáo viên cần cho trẻ thực hành nhiều lần, đồng thời quan sát, sửa sai và động viên trẻ, đặc biệt là phải đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ trong mọi tình huống.
* Xây dựng môi trường học tập:
Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
Nghiên cứu về các biện pháp phát triển tính tích cực trong hoạt động giáo dục vận động cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi cho thấy rằng mặc dù có thể khô khan và gò bó, nhưng thực tế tổ chức hoạt động này lại mang đến sự nhẹ nhàng và hấp dẫn Sự thân thiện giữa cô giáo và trẻ em tạo ra môi trường học tập tích cực, giúp đạt được kết quả rõ nét trong sự phát triển của trẻ.
- Có nhiều kinh nghiệm tổ chức hoạt động giáo dục trẻ phát triển vận động
- Lập kế hoạch giáo dục học tập khoa học phù hợp với trẻ
- Lồng ghép được giáo dục phát triển vận động vào các hoạt động khác
Hình thức tổ chức hoạt động đa dạng và phong phú theo nhiều chủ đề khác nhau, mang đến nhiều trò chơi và vận động mới mẻ Người tham gia sẽ tự tin thực hiện các hoạt động giao lưu, áp dụng hiệu quả vào từng chủ đề với nội dung phù hợp.
Trong giờ hoạt động thể dục, cô giáo tổ chức lớp học một cách khoa học và có tác phong sư phạm chuyên nghiệp, giúp trẻ em tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả Cách hướng dẫn chính xác và sự chuyển tiếp nhẹ nhàng giữa các hoạt động thu hút sự chú ý của trẻ, tạo điều kiện cho các em học tập tốt hơn.
- Trẻ hứng thú tự nguyện tham gia với giáo dục phát triển vận động.
Trẻ em tự tin và mạnh dạn trong giao tiếp, thể hiện sự cân bằng giữa chiều cao và trí tuệ Chúng biết đoàn kết sức mạnh trong các hoạt động tập thể và luôn sẵn sàng chia sẻ niềm vui với bạn bè.
Qua quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển vận động, trẻ lớp tôi đã trở nên mạnh dạn hơn, đặc biệt là những trẻ nhút nhát Sự tự tin của các cháu đã tăng lên, giúp các em tham gia tích cực vào các hoạt động Ngoài ra, trẻ đã có sự tiến bộ rõ rệt về sức khỏe, yêu thích vận động và cải thiện sức đề kháng Tình trạng suy dinh dưỡng giảm đáng kể, dẫn đến việc trẻ ít ốm hơn, đi học đều đặn và ngoan ngoãn hơn.
Hầu hết trẻ em đã nắm vững kiến thức và kỹ năng thực hiện các bài tập vận động Những trẻ trước đây lười vận động giờ đã tích cực luyện tập hơn, thậm chí tự ra góc vận động để lấy dụng cụ và tập luyện cùng nhau Trong giờ đón trẻ, nhiều trẻ được bố mẹ đưa ra ngoài chơi đồ chơi, nhưng một số lại tự thành lập nhóm và ra góc vận động để tập thể dục Điều này đã khiến phụ huynh trong lớp tôi chú ý hơn đến khả năng vận động của con cái mình.
- Kết quả so sánh có đối chứng khi sử dụng các biện pháp trên như sau:
STT Khả năng của trẻ Số trẻ đầu năm Tỉ lệ Số trẻ cuối năm Tỉ lệ
Trẻ thực hiện đúng, đầy đủ, nhịp nhàng các động tác trong bài thể dục.
Trẻ thể hiện nhanh, mạnh, khéo trong khi thực hiện các vận động.
Trẻ thực hiện kĩ năng vận động cơ bản và thực hiện phối hợp các vận động một cách khéo léo.
Trẻ em tự tin và mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, thể hiện khả năng phối hợp động tác của bàn tay và ngón tay, cũng như sự kết hợp giữa tay và mắt trong nhiều hoạt động khác nhau.
Sự tập trung chú ý, hứng thú của trẻ khi tham gia vận động, trò chơi vận động.
6 Trẻ có tính tích cực tự giác trong giờ học và các hoạt động khác 25/42 59% 38/42 90 %
Bài học kinh nghiệm
Qua quá trình nghiên cứu và thực tế giảng dạy, tôi đã rút ra những bài học quý giá về tầm quan trọng của việc tạo hứng thú cho trẻ Sự hăng say và tích cực trong hoạt động học tập kết hợp với việc soạn giáo án đầy đủ và sáng tạo là yếu tố then chốt Những sáng kiến kinh nghiệm của tôi đã chứng minh sự thành công khi áp dụng các biện pháp phù hợp Trong quá trình giảng dạy, tôi luôn chú trọng đến khả năng của từng trẻ để có những biện pháp bồi dưỡng thích hợp.
Ngoài việc có chuyên môn vững vàng, giáo viên cần hòa nhập với thế giới của trẻ thơ, hiểu và cùng trẻ thể hiện cảm xúc Điều này giúp trẻ cảm thấy tự tin, thoải mái và đạt hiệu quả cao trong giờ học Giáo viên cũng nên thường xuyên rèn luyện cho trẻ trong mọi tình huống, mọi lúc.
- Luôn khuyến khích, động viên, tạo cho trẻ niềm say mê hoạt động.
- Cô giáo phải nắm chắc nội dung chương trình, phương pháp bộ môn.
- Không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, sáng tạo, rèn luyện để có kế hoạch giáo dục phù hợp với trẻ.
- Linh hoạt sử dụng đa dạng hoá các hoạt động cho trẻ đỡ nhàm chán và làm tăng sự tích cực hoạt động của trẻ.
- Phối kết hợp với phụ huynh để trao đổi, thống nhất quan điểm giáo dục.
