NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG tác GIÁO dục đạo đức CHO học SINH tại TRƯỜNG THCS PHÚ hữu THÀNH PHỐ THỦ đức, năm học 2021 – 2022

Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học

Giới thiệu khái quát về tình hình trường THCS Phú Hữu

2.1.1 Tình hình kinh tế- xã hội địa phương:

Trường Trung học cơ sở Phú Hữu nằm tại Khu phố 1, đường Nguyễn Duy Trinh, phường Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức, Hồ Chí Minh, với tổng diện tích 7.421m² Phường Phú Hữu, có diện tích tự nhiên 12,41 km² và dân số khoảng 4.430 người, đang trong quá trình đô thị hóa với mật độ dân số 357 người/km² Nơi đây đang diễn ra nhiều dự án lớn như Khu công nghệ cao và cao tốc TP HCM - Long Thành - Dầu Giây, dẫn đến sự thu hẹp diện tích đất nông nghiệp Nhiều hộ dân đã chuyển sang hoạt động trong lĩnh vực sản xuất tiểu thủ công nghiệp và kinh doanh.

Trường trung học cơ sở Phú Hữu, hoạt động từ năm 2002 theo quyết định số 51/2002/QĐ-UB-TCCQ của Ủy ban nhân dân Quận 9, đã được xếp loại hạng III trong giai đoạn từ khi thành lập cho đến năm 2021.

* Tình hình đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, công nhân viên (số lượng, trình độ)

Tổng Nữ Dân Trình độ đào tạo số tộc T cấp C đẳng Đại học Trên ĐH

Năm học 2020 – 2021: Nhà trường được công nhận trường THCS Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục cấp độ 1;

* Tình hình của học sinh

- Học lực (Năm học 2020 – 2021) khối TS Nữ Tốt Khá Trung Bình Yếu Kém

SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ

Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán bộ quản lý Mầm Non và THPT khóa 26 Trang 4 tieu luan can bo quan ly giao duc khối TS Nữ

Tốt Khá Trung Bình Yếu Kém

SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ

- Hạnh kiểm (Năm học 2020 – 2021) khối

TS Nữ Tốt Khá Trung Bình Yếu

SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ

*Tình hình cơ sở vật chất

Trường được thiết kế theo mô hình 1 trệt 2 lầu với 24 phòng học, đầy đủ các phòng chức năng, phòng thực hành thí nghiệm, sân chơi và bãi tập Mỗi phòng học đạt tiêu chuẩn 56 m², trang bị bàn ghế giáo viên, bảng chống lóa, đèn và quạt theo quy định Các phòng học và phòng bộ môn được trang bị bảng đen, ti vi, tranh ảnh cùng thiết bị dạy học đặc trưng Tuy nhiên, trường đang gặp khó khăn do thiếu phòng học vì phải cho tiểu học mượn, và thiếu phòng chức năng do số lượng học sinh ngày càng tăng, buộc phải tận dụng các phòng bộ môn Hệ thống trang thiết bị dạy học còn thiếu, một số phòng học chưa kết nối Internet, và trường không có phòng âm nhạc riêng.

*Các đặc điểm nổi bật khác của trường

Trường có đội ngũ 30 cán bộ, giáo viên và nhân viên, trong đó 19 giáo viên chính thức có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, cùng năng lực chuyên môn vững vàng Năm học 2021-2022, trường có 13 lớp với tổng số 547 học sinh, tất cả giáo viên trực tiếp giảng dạy đều đạt chuẩn, bao gồm 16 giáo viên đại học và 02 giáo viên cao đẳng.

Trần Thị Hồng Loan, một cán bộ quản lý giáo dục, đã tham gia lớp Bồi dưỡng Cán bộ quản lý Mầm Non và THPT khóa 26 Trường nơi cô công tác đã được đầu tư chú trọng và đạt kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 1 vào năm 2019.

Nhiều năm liền Chi bộ đạt trong sạch vững mạnh, Công Đoàn vững mạnh, Chi Đoàn vững mạnh, Liên Đội đạt xuất sắc cấp quận năm 2021.

Thực trạng công tác quản lý, nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức

Đạo đức là nền tảng quan trọng trong việc hình thành nhân cách bền vững cho học sinh tại trường Trung học Cơ sở Phú Hữu Trong bối cảnh công nghệ thông tin phát triển mạnh mẽ, học sinh tiếp cận thông tin và văn hóa toàn cầu hàng ngày Tuy nhiên, việc tiếp thu thông tin không có chọn lọc đã dẫn đến tình trạng một số em có lối sống buông thả, học đòi và xa rời các giá trị truyền thống.

Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã triển khai kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh, được thông qua toàn thể hội đồng Trong những năm gần đây, nhà trường thường xuyên tổ chức và phối hợp với Đội, Đoàn thanh niên để tham gia các phong trào, hội thi và ngày lễ lớn như Trung thu, khai giảng, kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam, cũng như Mừng Đảng, Mừng Xuân.

Mặc dù đã đạt được một số thành tựu, công tác quản lý giáo dục đạo đức trong nhà trường vẫn còn nhiều hạn chế Cụ thể, việc tổ chức và chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục đạo đức chưa thực sự quyết liệt, thường bị ảnh hưởng bởi các kỳ thi của giáo viên và học sinh Kiểm tra đánh giá chưa diễn ra thường xuyên, và sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục đạo đức trong nhà trường còn lỏng lẻo, thiếu chặt chẽ Đã có thời điểm, nhà trường chỉ tập trung vào việc dạy văn hóa để học sinh học giỏi mà quên đi nhiệm vụ quan trọng là giáo dục nhân cách, chưa tạo ra nhiều sân chơi và hội thi cho học sinh để phát triển kỹ năng hòa nhập cộng đồng và bản sắc văn hóa dân tộc.

Điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức

2.3.1 Điểm mạnh Đội ngũ ban giám hiệu đầy đủ, từ đạt chuẩn trở lên Các tổ trưởng chuyên môn đều có năng lực và kinh nghiệm Đa số giáo viên trẻ, nhiệt tình, đạt chuẩn, hầu hết đều muốn nâng cao trình độ trên chuẩn.

Ban giám hiệu và tập thể giáo viên đoàn kết nỗ lực xây dựng sự phát triển cho Nhà trường Nề nếp làm việc ngày càng ổn định, với đa số giáo viên nhận thức rõ ràng về tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp làm việc và giảng dạy Sự hỗ trợ và quan tâm từ các cấp lãnh đạo đóng vai trò quan trọng trong quá trình này.

Trần Thị Hồng Loan - Lớp Bồi dưỡng Cán bộ quản lý Mầm Non và THPT khóa 26 Trang

Đề tài "Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường Trung học cơ sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022" nhấn mạnh tầm quan trọng của sự lãnh đạo và chính quyền địa phương trong việc nâng cao chất lượng giáo dục Đội ngũ giáo viên cần có trình độ chuyên môn cao, giàu kinh nghiệm và tinh thần trách nhiệm để thực hiện các hoạt động giáo dục hiệu quả Nhà trường cần thường xuyên phổ biến kế hoạch giáo dục đạo đức đến học sinh và phụ huynh, đồng thời xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ giữa ban đại diện cha mẹ học sinh với nhà trường và giáo viên chủ nhiệm để đạt được mục tiêu giáo dục tốt nhất.

Học sinh đầu vào đa số chất lượng thấp, nhiều em chưa có động cơ học tập, còn thụ động.

Nhiều giáo viên trẻ mới ra trường gặp khó khăn trong việc giáo dục học sinh, đặc biệt là với những em cá biệt Một số giáo viên tỏ ra thờ ơ và trốn tránh trách nhiệm, không dám can thiệp vào những học sinh nổi loạn, điều này phản ánh năng lực giáo dục của họ còn hạn chế.

Trường THCS Phú Hữu, mặc dù có nhiều điểm mạnh, vẫn đối mặt với không ít khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục đạo đức Những hoạt động này chưa thật sự đi vào chiều sâu, thiếu phong phú và chưa thu hút được sự quan tâm của học sinh Hơn nữa, phần lớn giáo viên không phải là người địa phương, điều này gây khó khăn trong việc nắm bắt tình hình của học sinh Hệ quả là học sinh thường xuyên vi phạm nội quy và có dấu hiệu sa sút trong học tập.

Phần lớn do cha mẹ không quan tâm, có nhiều cha mẹ đi làm ăn xa.

Nhà trường nhận được sự quan tâm từ phòng giáo dục và sự phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể, chính quyền địa phương, phụ huynh và ban đại diện cha mẹ học sinh.

Có văn bản hướng dẫn cụ thể về việc đánh giá xếp loại học sinh, hướng dẫn việc thực hiện năm học.

Trườnng ngày càng khang trang, không gian thoáng mát sạch sẽ phục vụ tốt cho việc vui chơi giải trí của các em.

Cơ sở vật chất nhà trường vẫn còn một số hạn chế nhất định.

Trong bối cảnh đô thị hóa, trường học nằm ở khu vực ven đô đang phải đối mặt với nhiều thách thức Đối tượng học sinh chủ yếu là những em nghèo, gặp khó khăn trong cuộc sống Việc quản lý giáo dục tại đây cần chú trọng đến việc hỗ trợ và phát triển bền vững cho các em học sinh, nhằm cải thiện chất lượng giáo dục và điều kiện học tập.

Những hiện tượng tiêu cực của xã hội đã có tác động xấu đến công tác giáo dục đạo đức cho học sinh.

Chương trình giáo dục hiện nay còn nặng nề do tập trung vào việc dạy chữ mà bỏ quên việc dạy người Ngoài ra, địa phương chưa phát triển nhiều sân chơi bổ ích để thu hút học sinh tham gia Bên cạnh đó, nhiều bậc phụ huynh vẫn chưa ý thức đầy đủ về việc giáo dục con cái, thường xuyên có hành vi không chuẩn mực như chửi thề và cãi nhau trước mặt trẻ, điều này ảnh hưởng tiêu cực đến sự phát triển đạo đức của các em.

Kế hoạch thực hiện một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức

Trần Thị Hồng Loan, học viên lớp Bồi dưỡng Cán bộ quản lý Mầm Non và THPT khóa 26, đã thực hiện tiểu luận về đề tài "Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường Trung học cơ sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022" Tiểu luận này tập trung vào việc cải thiện chất lượng giáo dục đạo đức, nhằm phát triển nhân cách và trách nhiệm xã hội của học sinh Nội dung nghiên cứu bao gồm các phương pháp giảng dạy, hoạt động ngoại khóa và sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh Kết quả mong muốn là nâng cao nhận thức và hành vi đạo đức của học sinh, góp phần xây dựng môi trường học tập tích cực và lành mạnh.

1 Lý do chọn đề tài

Trong quá trình đổi mới và hiện đại hóa đất nước, Đảng và Nhà nước ta nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao để tham gia hiệu quả vào sự nghiệp xây dựng và phát triển quốc gia.

Lịch sử phát triển của nhân loại luôn gắn liền với giáo dục, mà sự tồn tại và phát triển của giáo dục chịu ảnh hưởng từ kinh tế xã hội và ngược lại Giáo dục đóng vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế xã hội, là công cụ cải tiến xã hội Đối với sự hưng thịnh của mỗi quốc gia, yếu tố con người quyết định, đặc biệt trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa Đảng và Nhà nước ta chú trọng nguồn lực con người, nhất là giáo dục đào tạo, với giáo dục đạo đức là yếu tố quan trọng trong giáo dục toàn diện Luật giáo dục 2005 xác định mục tiêu giúp học sinh phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất và kỹ năng, hình thành nhân cách con người Việt Nam Xã hội Chủ nghĩa Đảng ta khẳng định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, với nhiều nghị quyết nhấn mạnh tầm quan trọng của giáo dục công dân, giáo dục lòng yêu nước và các giá trị đạo đức, nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

X của Đảng cộng sản Việt Nam khẳng định một trong những định hướng

Tăng cường giáo dục chính trị, tư tưởng và đạo đức lối sống cho học sinh, sinh viên là một nhiệm vụ quan trọng trong quản lý giáo dục Việc này không chỉ giúp hình thành nhân cách và tư duy cho thế hệ trẻ mà còn góp phần xây dựng một xã hội văn minh, phát triển bền vững Giáo dục chính trị và tư tưởng sẽ trang bị cho học sinh, sinh viên những kiến thức cần thiết về lý tưởng, giá trị sống, từ đó định hướng hành động đúng đắn trong cuộc sống Đồng thời, việc giáo dục đạo đức lối sống sẽ tạo ra những công dân có trách nhiệm, biết yêu thương, tôn trọng và sẻ chia với cộng đồng.

Đạo đức bao gồm các quan niệm về thiện, ác, tốt, xấu, lương tâm, trách nhiệm, hạnh phúc và công bằng, cùng với những quy tắc điều chỉnh hành vi giữa cá nhân và xã hội Nó là hệ thống quy tắc xã hội giúp con người điều chỉnh hành vi phù hợp với lợi ích cộng đồng Trong bối cảnh hiện nay, sự nghiệp đổi mới ở nước ta đang phát triển sâu rộng và ảnh hưởng đến mọi lĩnh vực của đời sống xã hội.

Trong bối cảnh toàn cầu hóa và hội nhập quốc tế, đất nước ta đang trải qua những thay đổi tích cực, với đời sống con người ngày càng được nâng cao Tuy nhiên, những vấn đề như hành vi lệch lạc, bạo lực học đường và sự vô cảm đang gia tăng, cho thấy nhân cách đạo đức của một bộ phận học sinh đang xuống cấp Tình trạng này không chỉ gây lo ngại cho xã hội mà còn cảnh báo về lối sống và nhân cách của giới trẻ, ảnh hưởng đến mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước mà Đảng đã đề ra.

Sự xuống cấp của đạo đức có nhiều nguyên nhân, nhưng trách nhiệm chính thuộc về gia đình và nhà trường Gia đình là nơi hình thành nhân cách, trong khi nhà trường hoàn thiện đạo đức từ khi học sinh bắt đầu học tập cho đến khi bước vào đời Hiện nay, giáo dục đạo đức cho học sinh trở nên vô cùng quan trọng và cấp thiết, vì việc chăm sóc sự phát triển đạo đức và đời sống tinh thần lành mạnh của trẻ vị thành niên là yếu tố quyết định cho sự phát triển bền vững của cả dân tộc.

Trong bối cảnh đất nước đang đổi mới, việc giáo dục đạo đức cho học sinh trở thành một nhiệm vụ quan trọng trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Một con người hoàn thiện không chỉ cần có tài năng mà còn phải sở hữu phẩm hạnh, thể hiện mối quan hệ chặt chẽ và không thể tách rời giữa đức và tài.

Hiện nay, vấn đề đạo đức và lối sống của giới trẻ đang thu hút sự quan tâm lớn từ dư luận xã hội Sự ảnh hưởng của văn hóa tiêu cực qua các phương tiện thông tin ngày càng gia tăng, tạo ra những thách thức trong việc hình thành nhân cách và giá trị sống của thanh niên.

Đề tài nghiên cứu "Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường Trung học cơ sở Phú Hữu, Thành Phố Thủ Đức năm 2021-2022" nhấn mạnh sự ảnh hưởng tiêu cực của các phương tiện truyền thông đại chúng như internet, game và phim ảnh đến đạo đức lối sống của học sinh Nhiều hiện tượng xuống cấp về đạo đức, như lối sống ích kỷ, thực dụng, thiếu hoài bão, tiêu cực trong thi cử, và sự thiếu tôn trọng đối với cha mẹ và thầy cô giáo, đang ngày càng gia tăng Những vấn đề như bạo lực học đường và tội phạm vị thành niên không chỉ gây lo ngại mà còn tạo ra những hệ lụy nghiêm trọng cho gia đình, nhà trường và xã hội.

Theo số liệu của ngành công an, hơn 80% các vụ án mạng nghiêm trọng gần đây liên quan đến thanh, thiếu niên từ 18 đến 30 tuổi, cho thấy sự cần thiết phải hình thành và phát triển phẩm chất đạo đức, tri thức cho thế hệ trẻ Đây là nhiệm vụ quan trọng không chỉ của nhà trường mà còn của toàn xã hội Việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ là mục tiêu cốt lõi trong quá trình giáo dục, nhằm đảm bảo rằng mỗi cá nhân không chỉ có kiến thức mà còn có đạo đức chuẩn mực để hoàn thành nhiệm vụ và đạt kết quả cao trong mọi lĩnh vực.

Trường Trung học cơ sở Phú Hữu, thuộc Quận 9 cũ nay là Thành Phố Thủ Đức, nằm trong khu vực ven ngoại thành và chịu ảnh hưởng nhiều từ điều kiện kinh tế địa phương Hầu hết học sinh tại đây có cha mẹ làm lao động chân tay, công nhân tại các nhà máy, thường đến từ các tỉnh khác để kiếm sống Do đó, nhiều gia đình chỉ tập trung vào những nhu cầu cơ bản như ăn uống và sinh hoạt, dẫn đến việc ít quan tâm đến giáo dục con cái Phần lớn phụ huynh ở đây thường có suy nghĩ "trăm sự nhờ thầy", cho rằng trách nhiệm giáo dục hoàn toàn thuộc về giáo viên.

Nhà trường đang đối mặt với một số thách thức trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh, khi mà giáo viên thường chú trọng vào việc truyền đạt kiến thức mà bỏ qua vai trò quan trọng của giáo dục đạo đức.

Xuất phát từ những lý do trên, tôi nhận thấy mình cần có trách nhiệm trong việc tìm kiếm giải pháp nâng cao chất lượng chính trị tư tưởng và phẩm chất đạo đức cho học sinh Với mong muốn giáo dục học sinh trở thành người “Tài đức vẹn toàn,” tôi đã chọn vấn đề “Nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường Trung học cơ sở Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức năm học 2021-2022.”

3 tieu luan can bo quan ly giao duc

Trong những năm gần đây, công tác quản lý và nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho học sinh tại trường Trung học Cơ sở Phú Hữu, Thành phố Thủ Đức đã gặp nhiều thách thức Nhà trường đã triển khai nhiều chương trình và hoạt động nhằm phát triển phẩm chất đạo đức cho học sinh, tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những hạn chế cần khắc phục Việc tăng cường sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức Để đạt được hiệu quả tốt hơn, cần có sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy và quản lý, cũng như thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa bổ ích, giúp học sinh hình thành và rèn luyện những giá trị đạo đức cần thiết.

2.1 Giới thiệu khái quát về tình hình trường THCS Phú Hữu: