ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
Đối tượng nghiên cứu
- Cộng đồng dân cư (người dân bản địa và lao động ngụ cư) của quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng
- Khách du lịch tại quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng.
- Quần thể muỗi truyền bệnh sốt xuất huyết Aedes aegypti và Aedes albopictus tại quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng.
- Đối tượng đó phải là người từ 18 tuổi trở lên.
- Thuộc khu vực khảo sát của nghiên cứu này.
- Đối tượng không đảm bảo sức khỏe về cả thể chất và tinh thần.
Thời gian nghiên cứu
- Tổng thời gian nghiên cứu: từ tháng 12 đến 2021 đến tháng 5 năm 2022
- Thời gian thu thập số liệu: từ tháng1 năm 2022 đến tháng 4 năm 2022.
Cỡ mẫu
Điều tra 260 người tại 200 hộ gia đình và 60 48 khách sạn
5.1 Thiết kế nghiên cứu của mục tiêu 1
Nghiên cứu mô tả cắt ngang và hồi cứu
5.2 Thiết kế nghiên cứu của mục tiêu 2
Nghiên cứu can thiệp cộng đồng có đối chứng
Dữ liệu dịch tễ học hồi cứu về bệnh sốt xuất huyết đã được thu thập từ các bệnh nhân tại đảo Cát Bà, cũng như tại các bệnh viện huyện và tỉnh Hải Phòng Việc thu thập này được thực hiện theo quy trình giám sát ca bệnh của Dự án phòng chống sốt xuất huyết Quốc gia, do Trung tâm Y tế Dự phòng Hải Phòng và Viện Vệ sinh Dịch tễ Trung ương phối hợp thực hiện.
- Số liệu sử dụng đất đai, diện tích đất sử dụng cho từng mục đích khác nhau từ phòng Thống kê và phòng địa chính UBND huyện Cát Hải
Dữ liệu khí tượng như nhiệt độ, độ ẩm và lượng mưa được thu thập từ Trung tâm Đài khí tượng thủy văn khu vực Đông Bắc, bao gồm thông tin về nhiệt độ trung bình hàng tháng, độ ẩm trung bình hàng tháng và tổng lượng mưa hàng tháng.
- Các nguồn nước ăn và sinh hoạt tại Cát Bà được thu thập từ phòng Thống kê UBND huyện
- Số liệu tổng dân số của tỉnh, huyện, các xã, số hộ gia đình phân chia nghề nghiệp được thu thập từ phòng Thống kê UBND huyện Cát Hải
- Số liệu về số lao động nhập cư, lao động địa phương được thu thập từ Công an thị Trấn Cát Bà
Dữ liệu về số lượng khách du lịch, khách sạn và cơ sở du lịch đã được thu thập từ Phòng Văn hóa và Du lịch của UBND huyện Cát Hải, cung cấp cái nhìn tổng quan về tình hình phát triển du lịch tại địa phương.
- Điều tra muỗi truyền bệnh:
+ Sử dụng máy hút muỗi cầm tay để thu thập muỗi tại các hộ gia đình
- Mô tả một số đặc điểm dịch tễ, yếu tố sinh học, sinh thái, xã hội của bệnh SXHD ở khu du lịch Cát Bà
- Đánh giá hiệu quả can thiệp ứng dụng tiếp cận sức khỏe sinh thái trong phòng chống sốt xuất huyết dengue tại khu du lịch Cát Bà
8 Hạn chế của nghiên cứu:
Trong quá trình điều tra, có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến độ chính xác của kết quả, bao gồm phương pháp giám sát, trình độ chuyên môn của người giám sát và đặc điểm của đối tượng được giám sát Những yếu tố này có thể dẫn đến sai lệch trong kết quả điều tra nếu không được quản lý và thực hiện một cách cẩn thận.
- Sai số thu thập thông tin
- Quá trình phân tích số liệu yêu cầu tính chính xác cao.
1 Tên nghiên cứu: “Nghiên cứu kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống bệnh sốt xuất huyết Dengue của sinh viên nội trú trường Đại học Thương mại năm 2018”.
2 Mục tiêu: Đánh giá kiến thức, thái độ và thực phành về phòng chống sốt xuất huyết của sinh viên nội trú trường Đại học Thương mại dựa vào tổng điểm sinh viên đạt được qua các câu hỏi Sinh viên đạt 75% tổng điểm trở lên thì được tính là đạt.
3 Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên nội trú trường Đại học Thương Mại năm 2018.
4 Cỡ mẫu: Áp dụng công thức tính cỡ mẫu ước lượng tỉ lệ cho nghiên cứu mô tả cắt ngang.
Trong đó: n là cỡ mẫu cần nghiên cứu; Hệ số tin cậy, ứng với độ tin cậy 95% (α=0,05),
Theo nghiên cứu của Lê Đức Trung tại phường Thanh Xuân Bắc, quận Thanh Xuân, Hà Nội, tỷ lệ sinh viên có kiến thức thực hành về phòng chống sốt xuất huyết đạt 38% Với sai số mong muốn tuyệt đối là 0,05, chúng tôi đã tính toán và xác định được kích thước mẫu n62 Cuối cùng, chúng tôi đã chọn được 400 sinh viên để tham gia vào nghiên cứu.
5 Loại thiết kế nghiên cứu:
Nghiên cứu này được thiết kế dưới dạng cắt ngang, sử dụng bảng câu hỏi định lượng với hai phần chính Phần đầu tiên thu thập thông tin chung về đối tượng nghiên cứu, trong khi phần thứ hai tập trung vào các câu hỏi liên quan đến kiến thức, thái độ và thực hành phòng chống bệnh sốt xuất huyết Dengue.
Sử dụng phần mềm Epidata 3.1 để nhập liệu và phần mềm SPSS 20.0 để xử lý dữ liệu, kết quả được trình bày dưới dạng số tuyệt đối và tỷ lệ phần trăm.
Kiến thức của sinh viên về bệnh sốt xuất huyết còn hạn chế, với chỉ 28,8% sinh viên có kiến thức đạt yêu cầu Các lĩnh vực như cách phòng chống bệnh hiệu quả (42,5%), dấu hiệu cơ bản của bệnh (41,5%), nơi muỗi vằn đẻ trứng (40,0%), nơi muỗi vằn trú ngụ (39,2%), thuốc đặc trị (29%) và vacxin phòng bệnh (20,5%) đều có tỷ lệ sinh viên có kiến thức dưới trung bình Thêm vào đó, tỉ lệ sinh viên có thái độ đạt chỉ là 63% và tỷ lệ thực hành đạt về phòng bệnh sốt xuất huyết còn thấp, chỉ đạt 41,8%.
8 Hạn chế của nghiên cứu:
- Các kết quả so sánh còn chưa được khác quan nên có sự so sánh với các trường khác
Hiện nay, các mục tiêu của nghiên cứu còn hạn chế và chưa phản ánh đầy đủ sự đa dạng của các khu vực khác nhau Cần bổ sung yếu tố khí hậu và môi trường để làm nổi bật sự khác biệt giữa ba miền.
1.Tên nghiên cứu: “Điều tra thực trạng bệnh sốt xuất huyết dengue tại Quảng Bình và đề xuất giải pháp phòng chống”.
- Đánh giá thực trạng bệnh sốt xuất huyết Dengue tại tỉnh Quảng Bình.
- Đề xuất một số giải pháp phòng chống sốt xuất huyết có hiệu quả.
-Đại diện hộ gia đình được lựa chọn tại 5 huyện đồng bằng, dụng cụ chứa nước tại các hộ gia đình được lựa chọn tại 5 huyện đồng bằng.
- Các bể, giếng, hồ chứa nước tại vùng được lựa chọn.
- Các chỉ số vectơ và bệnh nhân từ năm 2013-2014.
Hồ sơ được lưu trữ tại Trung tâm Y tế Dự phòng, các bệnh viện Đa khoa khu vực, Bệnh viện Việt Nam - Cu Ba - Đồng Hới, cùng với các trạm y tế tại các xã, phường và thị trấn.
4.Cỡ mẫu: 5 huyện, thành phố đồng bằng (Quảng Trạch, Bố Trạch, Đồng Hới, Quảng Ninh,
5.Loại thiết kế nghiên cứu: Cộng đồng
- Phương pháp điều tra hồi cứu về tình hình sốt xuất huyết.
- Phương pháp điều tra xã hội học.
- Phương pháp thực nghiệm mô hình.
6.Công cụ: Điều tra kết hợp phỏng vấn.
Trong giai đoạn 2008-2014, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu hồi cứu về tình hình bệnh nhân sốt xuất huyết tại Quảng Bình, tập trung vào các cơ sở y tế như trung tâm y tế dự phòng, bệnh viện Đa khoa, bệnh viện Việt Nam Cuba, và các trạm y tế xã, phường, thị trấn Nghiên cứu dựa trên 40 hồ sơ bệnh nhân từ năm 2008 đến nay.
Trong giai đoạn 2008-2012, tỉnh Quảng Bình ghi nhận sự gia tăng bệnh nhân SXHD, chủ yếu từ tháng 5 đến tháng 11, với đỉnh điểm từ tháng 8 đến tháng 10 hàng năm Sự gia tăng này phản ánh đúng tình hình thời tiết khí hậu tại địa phương, khi khoảng thời gian từ tháng 5 đến tháng 11 là điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của BG Ae.
Trong giai đoạn 2008-2012, ca bệnh chủ yếu tập trung tại các huyện và thành phố đồng bằng, trong khi một số huyện miền núi ghi nhận bệnh nhân rải rác Tình hình này tương tự như các giai đoạn trước đó từ năm 1991 đến 2003 và 2004 đến 2008, với số lượng bệnh nhân tản phát trong cộng đồng.
Năm 2010, số ca mắc sốt xuất huyết cao nhất trong 5 năm qua với 657 ca, đánh dấu một năm bùng phát dịch lớn Các ca bệnh chủ yếu là tản phát hoặc trong các vụ dịch nhỏ, ngoại trừ một số ổ dịch quy mô vừa Sự kiện này cũng cho thấy chu kỳ bùng phát dịch sốt xuất huyết diễn ra khoảng 3-5 năm một lần.
Phương pháp chọn mẫu
Phương pháp: Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên tích tụ (Mẫu chùm): Ưu điểm: Không cần lập danh sách tổng thể, tiết kiệm 1 phần chi phí.
Nhược điểm: Không xác định số phần tử mẫu cần lấy là bao nhiêu, tính đại diện mẫu chưa cao
Bước 1: Xác định 1 quận thuộc Thành phố Đà Nẵng để chọn làm nghiên cứu
Để thực hiện nghiên cứu, bước đầu tiên là lập danh sách các phường thuộc quận đã chọn Sau đó, tiến hành chọn ngẫu nhiên một số phường từ danh sách này để đưa vào mẫu nghiên cứu.
Bước 4: Chọn đối tượng nghiên cứu Tùy vào thực tế lựa chọn:
- Một là, tất cả các cá thể trong các phường đã chọn sẽ được nghiên cứu
Để thực hiện nghiên cứu, trước tiên cần liệt kê danh sách các hộ gia đình trong các phường đã được chọn Sau đó, áp dụng phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên đơn hoặc ngẫu nhiên hệ thống trong từng phường để lựa chọn các hộ gia đình vào mẫu nghiên cứu.
Phương pháp thu thập số liệu
Có nhiều phương pháp chính để thu thập số liệu: hồi cứu hồ sơ tài liệu, quan sát, sử dụng bộ câu
Phỏng vấn mặt đối mặt và bộ câu hỏi tự điền
Phương pháp phỏng vấn có thể áp dụng cho từng cá nhân hoặc nhóm người, với phỏng vấn cá nhân nhằm thu thập kết quả định lượng, trong khi phỏng vấn nhóm giúp hiểu rõ suy nghĩ và ý kiến của người dân trong bối cảnh thực tế, thường được sử dụng trong nghiên cứu định tính Phỏng vấn có thể có mức độ cấu trúc khác nhau: phỏng vấn có cấu trúc tuân theo kế hoạch chặt chẽ với câu hỏi đã soạn sẵn; phỏng vấn bán cấu trúc linh hoạt hơn, cho phép điều chỉnh câu hỏi phù hợp với đối tượng; trong khi phỏng vấn không cấu trúc không theo kế hoạch nào, thường được xem là ít có tính khoa học.
Bảng 4.1: Ưu và khuyết điểm của phương pháp sử dụng bộ câu hỏi và phỏng vấn
Kế hoạch phỏng vấn giúp nhưngười phỏng vấn hỏi các câu hỏi
- Tốn kém, cần phải sự giúp đỡ của chuyên gia.
- Sai lệch do người phỏng vấn
- Thông tin riêng tư có thể bị sai lệch
- Phù hợp với đối tượng có trình độ văn hoá thấp
- Tỉ lệ trả lời cao hơn
- Có thể khêu gợi nhiều chi tiết hơn.
- Có sự kiểm soát tốt hơn đối với câu trả lời (có thể làm sáng tỏ câu hỏi)
Bộ câu hỏi tự điền
- Tỉ lệ trả lời thấp hơn
- Khó khêu gợi câu trả lời chi tiết
- Kiểm soát kém hơn câu trả lời
- Không dùng cho người có trình độ văn hoá thấp
- Ít nhạy cảm với sai lệch do người phỏng ván
- Có thể dùng bưu điện để gửi bộ câu hỏi.
Bộ câu hỏi là một văn bản quan trọng bao gồm nhiều câu hỏi nhằm thu thập số liệu, và việc soạn thảo bộ câu hỏi chất lượng cao là yếu tố then chốt để đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của dữ liệu thu thập được trong các phương pháp phỏng vấn có cấu trúc, bán cấu trúc hoặc thông qua các hình thức tự điền.
Thiết kế bộ câu hỏi
Những điểm cần xem xét
Khi xây dựng bộ câu hỏi, cần xác định rõ mục đích sử dụng, chẳng hạn như cho khảo sát tự điền hay phỏng vấn trực tiếp, cũng như phương pháp nghiên cứu định tính hay định lượng Bên cạnh đó, cần xem xét chủ đề nghiên cứu và đối tượng tham gia, bao gồm trình độ học vấn của họ và kích thước mẫu cần thiết cho nghiên cứu.
Bộ câu hỏi thường được chia thành hai loại: bộ câu hỏi có cấu trúc và bộ câu hỏi mềm dẻo Bộ câu hỏi có cấu trúc thường được áp dụng trong nghiên cứu định lượng với sự hỗ trợ của máy tính để phân tích, phù hợp cho cỡ mẫu lớn Ngược lại, bộ câu hỏi mềm dẻo chủ yếu được sử dụng trong nghiên cứu định tính, nhằm khám phá sâu hơn về các vấn đề chưa rõ ràng và không thích hợp cho phân tích thống kê bằng máy tính.
Cấu trúc bộ câu hỏi
Cấu trúc bộ câu hỏi bao gồm quá trình thiết kế và tiến hành bộ câu hỏi
Việc thiết kế bộ câu hỏi bao gồm các bước sau:
Nhà nghiên cứu cần xác định thông tin quan trọng để thu thập, bao gồm biến số độc lập, biến số phụ thuộc và biến số gây nhiễu, qua đó cần có sự thảo luận và suy nghĩ kỹ lưỡng Cảm hứng cho việc lựa chọn thông tin xuất phát từ mục tiêu nghiên cứu và các nguồn tham khảo khác Kết quả là một danh sách thông tin được chuyển thành câu hỏi Tiếp theo, nhà nghiên cứu phác thảo bộ câu hỏi dựa trên danh sách này, vì việc thiết kế câu hỏi là rất quan trọng để đảm bảo tính chính xác của thông tin thu thập được Bộ câu hỏi có thể chia thành hai loại chính: câu hỏi mở không có đáp án định trước và câu hỏi đóng với nhiều lựa chọn Mỗi loại câu hỏi có ưu điểm và nhược điểm riêng, ảnh hưởng đến chất lượng dữ liệu thu thập.
Bảng 4.2: Ưu và khuyết điểm của câu hỏi đóng và mở
- Có tính cấu trúc thấp
- Khó mã hóa câu trả lời để có thể phân tích thống kê
- Có nhiều chi tiết hơn
- Có ít chi tiết hơn
- Có thể khiến người được hỏi khó chịu
- Có tính cấu trúc cao
- Câu trả lời dễ mã hóa hơn
- Tốn ít thời gian hơn
Trong nghiên cứu định tính, câu hỏi mở được ưa chuộng vì cho phép người trả lời diễn đạt ý kiến bằng ngôn từ riêng của họ Ngược lại, nghiên cứu định lượng thường sử dụng bộ câu hỏi nhằm mục tiêu tiện lợi và nhanh chóng, nhưng không tập trung vào phân tích sâu sắc Do đó, việc thiết kế danh sách câu trả lời cho các câu hỏi đóng là rất quan trọng; nếu phạm vi câu trả lời bị hạn chế, kết quả sẽ dễ bị sai lệch.
Thang đo Likert và thang đo buộc lựa chọn
Thang đo Likert, được phát minh bởi nhà tâm lý học người Mỹ Rensis Likert, là một loại câu hỏi đóng đặc biệt có giá trị Nó mang lại ba ưu điểm chính, giúp người nghiên cứu thu thập dữ liệu một cách hiệu quả và đáng tin cậy.
- Làm dễ dàng hơn việc xây dựng câu hỏi để xác định thái độ của người dân
- Thuận tiện trong việc trả lời, phân tích câu hỏi
- Cho phép phân biệt nhiều mức độ khác nhau của thái độ.
Thang đo Likert truyền thống là một công cụ khảo sát bao gồm một mệnh đề và năm lựa chọn, trong đó có lựa chọn tích cực, tiêu cực và lựa chọn trung bình.
Bảng 4.3: Dạng thức Likert và dạng thức buộc lựa chọn
Q1 Bác sĩ của trạm y tế luôn luôn giải thích việc điều trị cho tôi (khoang một lựa chọn)
Q2 Bác sĩ của trạm y tế luôn luôn giải thích việc điều trị cho tôi (khoang một lựa chọn)
Nếu người dân ngần ngại khi đưa ra câu trả lời phủ định, chúng ta có thể áp dụng thang đo buộc lựa chọn Loại câu hỏi này không cho phép người trả lời chọn "không ý kiến", nhằm ngăn chặn tình trạng người tham gia thường xuyên đưa ra câu trả lời trung lập (acquiescent response mode) Ví dụ, trong bảng trên, câu hỏi 1 sử dụng thang đo Likert cổ điển.
2 là thang đo 4 điểm buộc lựa chọn).
Bảng 4.4: Ưu và khuyết điểm của dạng thức Likert và buộc lựa chọn
Dạng thức trả lời Ưu điểm Khuyết điểm
Likert Luôn luôn cho phép trả lời trung tính Trả lời ba phải
Buộc lựa chọn Người trả lời phải chọn hoặc đồng ý hoặc không đồng ý Không cho phép trả lời ba phải
Sắp xếp cấu trúc bộ câu hỏi
Bộ câu hỏi thông thường bao gồm các phần chính: Phần giới thiệu mô tả mục đích nghiên cứu, thông tin cần thu thập và cách sử dụng bộ câu hỏi, đồng thời thông báo về tính bảo mật của thông tin Tiếp theo, thông tin về dân số học như tuổi, giới tính, nghề nghiệp và học vấn được thu thập, thường được đặt ở đầu để dễ trả lời và làm "ấm" không khí phỏng vấn Sau đó, câu hỏi về sự kiện được đưa ra trước, vì chúng dễ hỏi và trả lời hơn câu hỏi về ý kiến Cuối cùng, phần kết thúc cung cấp hướng dẫn gửi lại bộ câu hỏi nếu là bộ tự điền.
Cuối cùng, chúng tôi xin chân thành cảm ơn người được phỏng vấn đã hợp tác và dành thời gian cho cuộc phỏng vấn Chúng tôi cũng cung cấp thông tin liên lạc để họ có thể dễ dàng gửi lại bộ câu hỏi đã hoàn thành.
Trong quá trình xây dựng bộ câu hỏi tự điền, cần tránh các cấu trúc phức tạp để đảm bảo tính dễ hiểu Đầu tiên, hãy thử nghiệm bộ câu hỏi với một nhóm nhỏ để phát hiện và làm sáng tỏ các vấn đề Dựa vào phản hồi từ buổi thử nghiệm, chúng ta có thể điều chỉnh và soạn lại bộ câu hỏi Nếu các vấn đề nghiêm trọng, cần tiến hành thử nghiệm lại, còn nếu chỉ là những vấn đề nhỏ, nhà nghiên cứu có thể thực hiện các thay đổi cần thiết và tiến hành nghiên cứu trên quy mô lớn Cuối cùng, khi bộ câu hỏi đã hoàn chỉnh, chúng ta sẽ tiến hành khảo sát trên dân số mục tiêu và phân tích các câu trả lời theo mục tiêu nghiên cứu.
Cách dùng từ và việc thiết kế câu hỏi
Viết một câu hỏi hiệu quả là một nghệ thuật đòi hỏi thời gian và công sức Để nhận được câu trả lời giá trị và đáng tin cậy, việc lựa chọn từ ngữ trong câu hỏi là rất quan trọng Cần tránh những sai lầm phổ biến để đạt được kết quả tốt nhất.
Để cải thiện sự rõ ràng trong việc thu thập ý kiến, các câu hỏi như "Ông có thích cách đối xử của bác sĩ và các điều dưỡng trong bệnh viện hay không?" cần được tách ra thành những phần riêng biệt Điều này giúp người trả lời dễ dàng nhận thức và hiểu rõ hơn về từng khía cạnh của câu hỏi.
- Câu hỏi mơ hồ: Thí dụ đối với học sinh phổ thông người già là người trên 30 tuổi, nhưng đối với người 50 tuổi người già là người trên 60 tuổi.
- Tránh dùng từ quá chuyên môn: Thí dụ "Trong nhà bà có ai bị bệnh Trisomy 21 hay không?"
Khi trò chuyện, hãy tránh những câu hỏi gợi ý như "Mỗi năm ông (hoặc bà) đi khám răng mấy lần?" vì chúng có thể khiến người được hỏi cảm thấy áp lực và khó khăn khi phải thừa nhận rằng họ không đi khám răng Tương tự, câu hỏi như "Bà đưa cháu đi khám ở đâu nếu cháu bị tiêu chảy?" cũng có thể tạo ra cảm giác không thoải mái Thay vào đó, nên sử dụng những câu hỏi mở để khuyến khích sự chia sẻ tự nhiên hơn.
Cần lưu ý rằng ngay cả khi câu hỏi không gợi ý, kết quả vẫn có thể bị sai lệch do cách sử dụng bộ câu hỏi Chẳng hạn, nếu chúng ta hỏi ý kiến người dân về trạm y tế nhưng lại cử nhân viên từ trạm y tế đó đi phỏng vấn, thì chắc chắn câu trả lời sẽ không chính xác.
Biến số
Bảng 4.5 trình bày các biến số liên quan đến thông tin cá nhân chung của đối tượng khảo sát, bao gồm tên biến, loại biến, định nghĩa và giá trị của biến số, phương pháp thu thập, cũng như công cụ sử dụng.
- Định nghĩa: Thời gian đã qua kể từ khi sinh tính bằng năm của đối tượng đến thời điểm lấy kết quả của khảo sát này.
- Giá trị biến số: Phù hợp với đối tượng nghiên cứu ban đầu đề ra: Trên 18 tuổi
Phát vấn Bộ câu hỏi
Giới tính là khái niệm chỉ sự khác biệt sinh học giữa nam và nữ, tồn tại từ khi sinh ra và không thay đổi theo thời gian.
Phát vấn Bộ câu hỏi
- Định nghĩa: Dân tộc là cộng đồng người có chung nền văn hóa, nhóm sắc tộc, ngôn ngữ, nguồn gốc, lịch sử của đối tượng làm khảo sát.
- Giá trị biến số: 54 dân tộc
Phát vấn Bộ câu hỏi giáoTôn
- Định nghĩa: Tôn giáo là một hệ thống các văn hoá, tín ngưỡng, đức tin mà hiện tại đối tượng lựa chọn khi làm khảo sát này
- Giá trị biến số: Khoảng 10.000 tôn giáo
Phát vấn Bộ câu hỏi
- Định nghĩa: Trình độ học vấn cao nhất của đối tượng khi làm khảo sát này.
+ Tiểu học + Trung học cơ sở + Trung học phổ thông + Đại học, Cao đẳng
Phát vấn Bộ câu hỏi nghiệNghề p
- Định nghĩa công việc hiện tại của đối tượng khi làm khảo sát này.
+ NVVC + Nội trợ + Kinh doanh + Thất nghiệp + Khác
Phát vấn Bộ câu hỏi Điềukiện kinh
- Định nghĩa: Thu nhập trung bình tháng của hộ gia đình đối tượng khi làm khảo sát này.
Phát vấn Bộ câu hỏi tế
+ Thấp: Dưới 5 triệu VNĐ + Trung bình: Lớn hơn 5 đến 8 triệu VNĐ + Khá giả: Lớn hơn 8 đến 14 triệu VNĐ + Cao: Từ 15 triệu VNĐ trở lên
Bảng 4.6: Các biến số cho mục tiêu 1: Hiểu biết của người dân về sốt xuất huyết
Tên biến Loại biến Định nghĩa và giá trị biến Phương pháp thu thập
Mức độ phổ biến của bệnh truyền từ muỗi sang người.
Số người nghe về bệnh truyền từ muỗi sang người.
Bệnh truyền từ muỗi sang người.
Các bệnh truyền từ muỗi sang người.
Mức độ phổ biến của sốt xuất huyết.
Số người nghe về sốt xuất huyết.
- Chưa nghe Hỏi Bộ câu hỏi
Phương tiện tiếp cận Biến định tính
Phương tiện nghe về sốt xuất huyết.
Mức độ hiểu biết Biến định lượng
Số người hiểu về phương thức lây truyền của sốt xuất huyết.
Hiểu biết về sốt xuất huyết Biến định tính Hiểu biết cụ thể về sốt xuất huyết của người dân.
Các biện pháp phòng chống sốt xuất huyết.
Hiểu biết của người dân về biện pháp phòng chống sốt xuất huyết.
- Vệ sinh môi trường sống
Yếu tố nguy cơ Biến định tính
Hiểu biết của người dân về các yếu tố nguy cơ mắc sốt xuất huyết.
- Do thói quen sinh hoạt
- Do kinh tế gia đình
Hỏi Bộ câu hỏi Đối tượng mắc sốt xuất huyết Biến định tính
Biết các đối tượng dễ mắc sốt xuất huyết.
Triệu chứng đặc trưng Biến định tính
Biết các triệu chứng đặc trung của sốt xuất huyết.
- Buồn nôn, nôn ra máu
- Đau đầu, nhức 2 hốc mắt
Bảng 4.7: Các biến số cho mục tiêu 2: Các yếu tố liên quan đến sốt xuất huyết tại quận
Tên biến Loại biến Định nghĩa và giá trị biến Phương pháp Công thu thập cụ
Tập tính, thói quen của người dân liên quan đến sốt xuất huyết.
- Tần số bị muỗi đốt
- Thói quen trữ nước trong thùng, lu, chạn, bát,
- Những biện pháp được sử dụng để phòng chống muỗi
Yếu tố kinh tế xã hội
Biếnđịnh tính Đặc điểm nơi sinh sống của người dân.
- Tốc độ phát triển/ đô thị hoá
- Các công trình xây dựng xung quanh nơi sinh sống
- Tình trạng khách du lịch ở khu vực sinh sống của người dân
- Chương trình phòng chống SXH tại địa phương.
Khí hậu, thời gian, địa điểm, trường,môi cơ sở vật chất
Các thời điểm trong năm tạo điều kiện thuận lợi cho sốt xuất huyết tăng cao.
- Sự nóng lên toàn cầu
Yếu tố véc-tơ truyền bệnh và khối cảm nhiễm
Các loại muỗi truyền bệnh và các giai đoạn sinh sôi của chúng.
