PHẦN MỞ ĐẦU 1. TÍNH CẤP THIẾT: Cuộc cách mạng của công nghệ kỹ thuật số và sự bùng phát mạnh mẽ của mạng thông tin toàn cầu Internet đã buộc người ta phải đặt ra những câu hỏi về sự tồn tại của các loại hình báo chí truyền thống như: báo in, phát thanh và kể cả truyền hình. Chúng ta đã biết phát thanh là sản phẩm của nền kỹ thuật điện tử. Do ra đời trước truyền hình nên phát thanh đã từng coi là loại hình truyền thông hiệu quả. Sự sinh động của lời nói, âm nhạc, tiếng động truyền qua làn sóng radio đã từng được thính giả đón nhận một cách nồng nhiệt. Những bước tiến trong lĩnh vực khác đặc biệt là những tiến bộ về công nghệ thông tin đã trở thành điều kiện cho phát thanh phát triển mạnh mẽ. Trong quá trình phát triển ấy, báo phát thanh vừa duy trì những ưu thế vốn có, nhưng đồng thời lại phải luôn tự điều chỉnh để hạn chế những nhược điểm nhằm thích ứng với bối cảnh của đời sống báo chí của truyền thông hiện đại. Riêng với báo phát thanh ở Việt Nam một loại hình báo chí vốn đang chịu nhiều sức ép trong mấy thập kỷ vừa qua thì vấn đề này lại càng trở nên bức xúc hơn bao giờ hết. Là loại hình truyền thông ra đời sớm nhất, gắn với sự ra đời của nướcViệt Nam độc lập từ năm 1945, phát thanh Việt Nam đã gắn với từng bước thăng trầm của lịch sử dân tộc qua hơn 65 năm với rất nhiều biến động khốc liệt và hào hùng của lịch sử. Tuy nhiên, trong những thập niên cuối cùng của thế kỷ trước và kể cả khi bước vào thập niên đầu tiên của thế kỷ này, báo chí phát thanh dần mất vị thế số một của mình do sự lớn mạnh của các loại hình truyền thông mới. Trong tiến trình hình thành và phát triển, cùng với các phương tiện thông tin đại chúng khác, có ý kiến cho rằng : “Phát thanh đang mất dần thính giả, mất thế độc quyền và truyền hình đang lên ngôi”. (Trích bài báo: Phát thanh Việt Nam trong bối cảnh truyền thông đa phương tiện của Nguyễn Lan Phương Đài Tiếng nói Việt Nam ra 072011) Nhưng thực tế đang diễn ra đủ sức chứng minh phát thanh vẫn là phương tiện thông tin nhanh, dễ tiếp cận bằng các tiếng nói theo phong cách riêng của từng địa phương. Đối với Việt Nam, phát thanh vẫn là phương tiện thông tin đại chúng nhanh nhất và hiệu quả nhất. Không chỉ có Đài tiếng nói Việt Nam được công chúng nghe nhiều mà hiện nay với sự phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội thì các đài phát thanh địa phương đài tỉnh ngày càng đa dạng về nội dung và hình thức Cùng theo xu thế chung của cả nước, Đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh đã có nhiều thay đổi, ngày càng đa dạng về nội dung và hình thức. Nhân dịp kỷ niệm 121 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh đã đưa ra mắt thính giả chương trình “Giờ cao điểm”. “Giờ cao điểm” là một chương trình mang ý nghĩa xã hội thiết thực, với 60 phút phát sóng trực tiếp từ 6h30 đến 7h30, chương trình Radio Giờ cao điểm không chỉ chuyển tải đến thính giả các thông tin về tình hình giao thông trên địa bàn tỉnh, cung cấp các tin tức thời sự, trao đổi về những thông tin đang được dư luận quan tâm, mà còn có câu đố về giao thông thông qua mục bác sĩ giao thông hài hước để nhận các phần thưởng hấp dẫn. Cũng trong chương trình này thính giả còn được nghe nhiều ca khúc âm nhạc hay đang được yêu thích. (Trích bài báo: Giờ cao điểm, Giai điệu yêu thương, Diễn đàn trẻ đồng loạt ra mắt công chúng ra 19052011 của đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh) Chương trình đang phát sóng thử nghiệm để tìm hiểu những ý kiến, đánh giá của người dân Quảng Ninh về chương trình “Giờ cao điểm” để từ đó có chiến lược phù hợp với thị hiếu nghe đài của người dân Quảng Ninh, Khoa Xã hội học Học Viện Báo Chí Tuyên Truyền đã thực hiện đề tài nghiên cứu “Khảo sát ý kiến của người dân Quảng Ninh về chương trình phát thanh “Giờ cao điểm” ”.
BÁO CÁO KIẾN TẬP NHÓM
TÍNH CẤP THIẾT
Cuộc cách mạng công nghệ kỹ thuật số và sự bùng nổ của Internet đã đặt ra những câu hỏi quan trọng về sự tồn tại của báo chí truyền thống, bao gồm báo in, phát thanh và truyền hình.
Phát thanh, sản phẩm của nền kỹ thuật điện tử, đã ra đời trước truyền hình và được coi là một trong những loại hình truyền thông hiệu quả nhất Sự sinh động của lời nói, âm nhạc và tiếng động truyền qua sóng radio đã thu hút sự đón nhận nồng nhiệt từ thính giả.
Những tiến bộ trong công nghệ thông tin đã tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển mạnh mẽ của phát thanh Trong quá trình này, báo phát thanh không chỉ giữ vững những ưu điểm vốn có mà còn cần linh hoạt điều chỉnh để khắc phục nhược điểm, từ đó thích ứng với bối cảnh truyền thông hiện đại.
Báo phát thanh ở Việt Nam, một loại hình báo chí ra đời sớm nhất và gắn liền với lịch sử độc lập từ năm 1945, đang phải đối mặt với nhiều thách thức trong bối cảnh phát triển của các loại hình truyền thông mới Trong hơn 65 năm qua, phát thanh đã chứng kiến nhiều biến động lớn của dân tộc, nhưng từ cuối thế kỷ trước đến đầu thế kỷ này, nó dần mất vị thế hàng đầu trong lĩnh vực truyền thông.
Trong quá trình phát triển, một số ý kiến cho rằng phát thanh đang dần mất đi thính giả và không còn giữ vị thế độc quyền, trong khi truyền hình ngày càng trở nên phổ biến hơn Điều này phản ánh sự thay đổi trong thói quen tiêu thụ thông tin của công chúng trong bối cảnh truyền thông đa phương tiện hiện nay.
Phát thanh vẫn là một phương tiện thông tin nhanh chóng và dễ tiếp cận, đặc biệt tại Việt Nam, nơi Đài tiếng nói Việt Nam và các đài phát thanh địa phương ngày càng phong phú về nội dung và hình thức Đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh đã có nhiều cải tiến, đặc biệt là trong chương trình “Giờ cao điểm” kỷ niệm 121 năm ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh Chương trình này phát sóng trực tiếp từ 6h30 đến 7h30, không chỉ cung cấp thông tin giao thông và tin tức thời sự mà còn tổ chức các câu đố giao thông thú vị với phần thưởng hấp dẫn, cùng với những ca khúc âm nhạc được yêu thích.
Giai điệu yêu thương" , " Diễn đàn trẻ" đồng loạt ra mắt công chúng ra 19/05/2011 của đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh)
Chương trình “Giờ cao điểm” đang trong giai đoạn phát sóng thử nghiệm nhằm thu thập ý kiến và đánh giá từ người dân Quảng Ninh Mục tiêu là xây dựng chiến lược phù hợp với sở thích nghe đài của cộng đồng địa phương Đề tài nghiên cứu “Khảo sát ý kiến của người dân Quảng Ninh về chương trình phát thanh ‘Giờ cao điểm’” được thực hiện bởi Khoa Xã hội học - Học Viện Báo Chí Tuyên Truyền.
TỔNG QUAN TÀI LIỆU
Nghiên cứu đánh giá nhu cầu của người dân đối với các phương tiện truyền thông đại chúng đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà truyền thông và xã hội học.
Năm 1910 M.Weber đã đưa ra bộ môn xã hội học báo chí có nhiệm vụ nghiên cứu:
+ Sự phục vụ báo chí cho các tập đoàn, các tầng lớp xã hội khác nhau.
+ Tìm hiểu các yêu cầu xã hội đối với nhà báo.
+ Tìm hiểu các phương pháp phân tích báo chí.
+ Phân tích hiệu quả của báo chí đối với việc xây dựng con người.
Trong thời gian chiến tranh thế giới thứ hai, Lasswell và Hobland đã tiến hành nhiều nghiên cứu về truyền thông đại chúng, tập trung vào hiệu quả của chúng Họ đã khảo sát mô hình truyền thông một chiều, uy tín của nguồn thông tin và tác động của thái độ tuyên truyền đến hiệu quả truyền tin Theo Hobland, truyền thông đại chúng đóng vai trò quan trọng trong việc duy trì trật tự xã hội.
T Parsons (1902-1979) nhà xã hội học người Mỹ đã đề cao vai trò của thông tin Theo ông thông tin là quá trình cơ bản trong hệ thống xã hội, vì vậy nghiên cứu về thông tin cần đặt nó trong sự vận hành của hệ thống xã hội.
Nghiên cứu về tác động của truyền hình đối với khán giả đã bắt đầu từ những năm 50 của thế kỷ trước tại Anh ITV, hãng truyền hình thương mại hàng đầu, đã tiến hành đo lường lượng khán giả thông qua thiết bị gắn với tivi tại 2000 hộ gia đình.
Vào những năm 1860 tại Pháp, nhiều nghiên cứu đã được thực hiện về số lượng khán giả truyền hình và sự yêu thích của họ đối với các chương trình Sau đó, các phương pháp nghiên cứu truyền hình đã được hoàn thiện, với nhiều đề tài nghiên cứu về công chúng của truyền thông đại chúng bằng cả phương pháp định lượng và định tính Các thiết bị hiện đại được phát triển để gắn vào tivi, giúp đo lường hành vi sử dụng và gửi thông tin về trung tâm xử lý, từ đó cung cấp kết quả hàng ngày cho các đài truyền hình.
Trong những năm gần đây, truyền thông đại chúng tại Việt Nam đã có sự phát triển mạnh mẽ, dẫn đến nhu cầu nghiên cứu công chúng nhằm nâng cao hiệu quả truyền thông trở nên cấp thiết Tuy nhiên, các công trình nghiên cứu về hệ thống truyền thông đại chúng từ góc độ xã hội học báo chí vẫn còn hạn chế Kể từ những năm 90, một số cơ quan báo chí và viện xã hội học đã thực hiện các nghiên cứu quy mô nhỏ, nhưng vẫn chưa đáp ứng đủ nhu cầu nghiên cứu hiện tại.
Vào năm 1999, Trung tâm Nghiên cứu Dư luận xã hội thuộc Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương đã thực hiện cuộc điều tra về "định hướng xem truyền hình" tại 24 tỉnh thành với 3.475 phiếu khảo sát, nhằm cải thiện chất lượng nội dung và kỹ thuật của đài truyền hình Việt Nam Đến năm 2002, trung tâm tiếp tục tiến hành cuộc điều tra "thăm dò dư luận khán giả truyền hình Việt Nam" tại 19 tỉnh với 2.920 phiếu, cung cấp dữ liệu quan trọng về nhu cầu, thị hiếu và thói quen xem truyền hình của người dân Cuộc khảo sát này đánh giá ưu điểm và hạn chế của các chương trình truyền hình, cũng như thái độ của khán giả đối với chúng, từ đó đưa ra một số kiến nghị cho đài truyền hình Việt Nam.
Năm 2001, trung tâm đào tạo phát thanh, truyền hình thuộc đài truyền hình Việt Nam đã tiến hành nghiên cứu khán giả truyền hình tại 5 tỉnh với 2004 phiếu khảo sát Nghiên cứu này phân tích mức độ xem truyền hình của các nhóm công chúng theo giới tính, lứa tuổi và nghề nghiệp, tập trung vào các chương trình và chuyên mục của đài truyền hình Việt Nam cùng các đài địa phương như Hà Nội và Bình Dương.
Năm 2001, Đài Tiếng Nói Việt Nam phối hợp với Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương tiến hành khảo sát tại 30 tỉnh, thành phố với 2.615 người tham gia Kết quả nghiên cứu đã mô tả các nhóm công chúng của đài, xác định lý do thính giả không nghe đài, đánh giá chất lượng phát sóng và ghi nhận nguyện vọng, đề xuất từ thính giả.
Năm 2001, Đài tiếng nói Việt Nam phối hợp với Ban văn hoá Trung Ương thực hiện một cuộc điều tra trên 30 tỉnh, thành phố với 2.615 người tham gia Kết quả nghiên cứu đã giúp xác định các nhóm công chúng của Đài, lý do thính giả không nghe đài, đánh giá chất lượng phát sóng và ghi nhận nguyện vọng, đề xuất từ thính giả.
Năm 2005, Đài tiếng nói Việt Nam tiếp tục nghiên cứu đề tài "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác điều tra thính giả" Đề tài này đã tổng kết công tác điều tra thính giả từ năm 1989 đến 2005 và tiến hành khảo sát 1.468 thính giả để xác định nhóm đối tượng thính giả của chương trình.
Hệ thời sự chính trị tổng hợp đã cung cấp nhiều thông tin hữu ích để cải tiến và nâng cao chất lượng chương trình phát thanh Đến năm 2005, Đài Tiếng Nói Việt Nam tiếp tục thực hiện nghiên cứu khoa học về "Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác điều tra thính giả", tổng kết công tác điều tra từ năm 1999 đến nay.
Vào năm 2005, một cuộc điều tra đã được thực hiện với 1468 thính giả nhằm xác định nhóm thính giả cho chương trình hệ thời sự chính trị tổng hợp, từ đó cung cấp thông tin giúp đài nâng cao chất lượng chương trình Các chương trình điều tra công chúng về báo chí đã xuất hiện, thường do các cơ quan truyền thông thực hiện để thăm dò ý kiến công chúng về thông tin mà họ cung cấp Đài tiếng nói Việt Nam là cơ quan báo chí tiến hành nhiều cuộc điều tra công chúng nhất, với tần suất hai năm một lần, bao gồm các cuộc điều tra về thính giả của chương trình phát thanh hành động ASEAN năm 1995, thính giả của Đài tiếng nói Việt Nam, thính giả các chương trình phát thanh tiếng dân tộc năm 1998, và thính giả của chương trình Nông nghiệp và Nông thôn năm 1999 Kể từ năm 1996, nghiên cứu xã hội học về công chúng và truyền thông đại chúng đã được tổ chức nhiều lần bởi các học viên ngành xã hội học trong quá trình làm luận văn tốt nghiệp.
Tạp chí chuyên ngành Báo chí và Tuyên truyền đã ghi nhận những đóng góp của các tác giả như Trương Thị Kiên với bài viết “Tọa đàm bằng một thể loại hay một hình thức thông tin báo chí?” (số 5/2002) và Đinh Thu Hằng với “Sử dụng talk show – một hình thức phát thanh hiện đại và hiệu quả ở ban thời sự, Đài truyền hình Việt Nam” (số 3/2002).
Trong những năm qua, nghiên cứu luận án tiến sỹ tại Việt Nam chủ yếu tập trung vào mối quan hệ giữa công chúng và các phương tiện truyền thông đại chúng Một trong những luận án tiêu biểu là của Trần Hữu Quang vào năm 2002 với đề tài "Truyền thông đại chúng và công chúng - nghiên cứu trường hợp thành phố Hồ Chí Minh" Luận án này đã phân tích mô thức tiếp nhận thông tin từ truyền thông đại chúng của công chúng tại thành phố Hồ Chí Minh, dựa trên nội dung thông tin mà họ tiếp nhận.
MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu về ý kiến, đánh giá của người dân Quảng Ninh về chương trình “Giờ cao điểm” của Đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh.
Nhờ vào việc hiểu rõ mong muốn và nhu cầu tiếp nhận thông tin của người dân, chúng ta có thể điều chỉnh chương trình một cách hiệu quả hơn, giúp nó ngày càng hoàn thiện và phù hợp với thính giả.
- Làm rõ cơ sở lý luận, những khái niệm có liên quan Khái niệm trong đề tài nghiên cứu.
- Khảo sát ý kiến, đánh giá của người dân Quảng Ninh về chương trình phát thanh “ Giờ cao điểm”.
- Đưa ra những khuyến nghị nhằm hoàn thiện chương trình phát thanh “Giờ cao điểm” để chương trình phù hợp với thính giả hơn.
ĐỐI TƯỢNG,KHÁCH THỂ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CƯU
4.1 Đối tượng nghiên cứu: Ý kiến đánh giá của người dân Quảng Ninh về chương trình phát thanh “Giờ cao điểm”
Người dân Quảng Ninh từ 12 tuổi trở lên sẽ được chọn lựa tham gia vào các hoạt động giao thông, đặc biệt là những nhóm đối tượng như lái xe, học sinh, sinh viên, cán bộ công chức và lao động tự do Sự lựa chọn này nhằm nâng cao nhận thức và trách nhiệm của giới trẻ trong việc tham gia giao thông an toàn.
- Phạm vi không gian: 3 xã, phường thuộc tỉnh Quảng Ninh.
+ Xã Đức Chính, huyện Đông Triều, tỉnh Quảng Ninh.
+ Phường Hồng Hà, thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh.
+ Phường Hà Tu, thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh.
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Vận dụng các lý thuyết truyền thông:
Mô hình truyền thông 2 chiều nhấn mạnh vai trò quan trọng của công chúng trong quá trình truyền thông Công chúng không chỉ lựa chọn thông tin mà còn thể hiện mong muốn và yêu cầu của họ đối với thông tin nhận được Họ thậm chí còn tham gia trực tiếp vào quá trình truyền thông Nhờ vào nghiên cứu công chúng, nhà truyền thông có thể hiểu rõ yêu cầu của họ, từ đó hình thành nội dung và phương pháp phù hợp để giao tiếp hiệu quả với công chúng.
Phản ứng của công chúng đối với các sản phẩm truyền thông đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng các hoạt động truyền thông tiếp theo Đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh đã triển khai chương trình phát thanh nhằm đáp ứng nhu cầu này.
Chương trình "Giờ cao điểm" không chỉ cung cấp thông tin cho công chúng mà còn khuyến khích họ bày tỏ ý kiến và yêu cầu đối với nội dung phát sóng Công chúng đóng vai trò tích cực trong việc góp ý, và những phản ứng của họ sẽ ảnh hưởng đến các hoạt động của chương trình trong tương lai Mục tiêu của "Giờ cao điểm" là hoàn thiện nội dung để đáp ứng tốt nhất nhu cầu thông tin của người nghe.
5.2 Phương pháp thu thập thông tin:
Nhóm nghiên cứu đã áp dụng phương pháp điều tra bằng bảng hỏi anket để thu thập ý kiến từ người nghe về hai chương trình “Giờ cao điểm” phát trên đài phát thanh - truyền hình Quảng Ninh Tất cả người tham gia đã nghe chương trình và điền vào phiếu trắc nghiệm bán cấu trúc, tập trung vào việc đánh giá các yếu tố như tin tức và bài hát được phát Kết quả thu được từ 201 người tham gia, với tổng cộng 201 bảng hỏi được thu thập.
Phương pháp phỏng vấn sâu được áp dụng để phỏng vấn hai nhân viên trong tổ chức sản xuất chương trình của Đài phát thanh truyền hình Quảng Ninh Mục tiêu là tìm hiểu chi tiết về ý tưởng, cũng như những thuận lợi và khó khăn mà họ gặp phải trong quá trình thực hiện chương trình "Giờ cao điểm".
Phương pháp thảo luận nhóm được áp dụng sau khi người tham dự nghe chương trình và hoàn thành bảng hỏi, nhằm thu thập ý kiến theo một hướng dẫn cụ thể Tổng cộng có 10 thảo luận nhóm được tổ chức, được phân chia chủ yếu dựa trên trình độ của người tham gia.
- xã Đức Chính, Huyện Đông Triều 4 nhóm
+ Công nhân, nhân viên ở mỏ than.
+ Thanh niên chưa có việc làm.
- phường Hà Tu và Hồng Hà, thành phố Hạ Long 6 nhóm
+ Mức sống khá giả, hỗn hợp.
Nghiên cứu ý kiến từ các đối tượng trong từng nhóm giúp rút ra những ý tưởng mới cho đề tài, đồng thời cung cấp góp ý cho các nhà tổ chức chương trình nhằm điều chỉnh cho phù hợp với nhu cầu và điều kiện của người dân, từ đó làm phong phú và đa dạng thêm cho chương trình “Giờ cao điểm”.
-Phương pháp xử lý dữ liệu
Các dữ liệu thu thập được được xử lý bằng 2 phần mềm:
+ Xử lý thông tin định tính bằng chương trình NVIVO 2.0
+ Xử lý thông tin định lượng bằng chương trình SPSS16.0
BIẾN SỐ
- Mức độ tiếp cận phát thanh trong tuần.
- Thời gian tiếp cận phát thanh trong tuần.
6.2 Biến phụ thuộc. Ý kiến đánh giá về chương trình phát thanh “giờ cao điểm” trên Đài phát thanh Quảng Ninh:
- Đánh giá hình thức của chương trình
- Đánh giá các chuyên mục, tin tức cần thêm
+Bài hát được phát trong chương trình.
- Đánh giá các chùm tin tức
+Các tin tức giao thông: +)Hướng dẫn tương tác về giao thông.
+) Câu đố về giao thông.
- Đánh giá nội dung chương trình
+ biên tập viên đọc lời kết chương trình.
+ tổng thể chương trình 1 phát 8/4/2011.
+ Đánh giá tổng thể chương trình 2 phát 28/5/2011. + Đánh giá tổng thể 2 chương trình.
+ Thích chương trình nào hơn.
- Điều kiện kinh tế - xã hội.
- Chính sách của Đảng và Nhà nước.
Môi trường kinh tế - xã hội Chính sách của Đảng và Nhà nước.
-Đánh giá hình thức của chương trình
+Dẫn chương trình. Đặc điểm cá nhân:
- Mức độ tiếp cận phát thanh trong tuần
- Thời gian tiếp cận phát thanh trong tuần Ý kiến đánh giá về chương trình phát thanh “giờ cao điểm” trên Đài phát thanh Quảng Ninh
-Đánh giá các chùm tin tức + Bản tin thời tiết.
+ Trong tỉnh +Các tin tức giao thông.
- Đánh giá nội dung chương trình + biên tập viên đọc lời kết chương trình.
+ tổng thể chương trình 1 phát 8/4/2011.
+ Đánh giá tổng thể chương trình 2 phát 28/5/2011.
+ Thích chương trình nào hơn.
- Những người lái xe có nhu cầu nghe chương trình “Giờ cao điểm” nhiều hơn so với những người làm nghề khác.
- Hầu hết mọi người đều cho rằng khung giờ và thời lượng phát sóng của chương trình “Giờ cao điểm” là chưa phù hợp.
- Đa số người dân đều có mong muốn nhà đài cung cấp nhiều thông tin giao thông hơn nữa.
- Đa số người dân muốn cung cấp thêm các cụm tin tức trong tỉnh, trong nước và quốc tế nhiều hơn nữa.
- Nhu cầu tiếp nhận thông tin của người dân ở nông thôn và thành thị là khác nhau.
- Hầu hết người dân đều có mong muốn giảm thời lượng phát sóng các bài hát xuống.
Thao tác hóa khái niệm
Truyền thông là quá trình trao đổi và chia sẻ thông tin, ý kiến giữa các cá nhân hoặc nhóm trong xã hội, nhằm đạt được sự hiểu biết lẫn nhau.
Truyền thông đại chúng, theo Sibermann (1981), được định nghĩa là quá trình truyền bá một lượng lớn nội dung giống nhau đến các cá nhân và nhóm đông người trong xã hội, thông qua các kỹ thuật truyền thông tập thể.
Phát thanh là một phương tiện truyền thông đại chúng, truyền tải thông tin qua âm thanh, bao gồm lời nói, âm nhạc và tiếng động nền Phát thanh được chia thành hai loại hình chính: phát thanh qua làn sóng điện và truyền thanh qua dây dẫn.
-Ý kiến là cách nhìn, cách nghĩ, cách đánh giá riêng của mỗi người về sự vật, sự việc, về một vấn đề nào đó.
Một vài nét về địa bàn nghiên cứu
Quảng Ninh, tỉnh ven biển thuộc vùng Đông Bắc Việt Nam, đóng vai trò quan trọng trong quy hoạch phát triển kinh tế, nằm trong vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc và vùng duyên hải Bắc Bộ Tỉnh cũng nổi bật với hoạt động khai thác than đá, là trung tâm chính của ngành công nghiệp này tại Việt Nam.
Di sản thế giới vịnh Hạ Long nằm ở tỉnh này Theo kết quả điều tra 01/04/2009 dân số tỉnh là 1.144.381 người.
Quảng Ninh có 184 đơn vị hành chính cấp xã, bao gồm 127 xã, 49 phường và 12 thị trấn, là tỉnh có nhiều thành phố và thị xã trực thuộc nhất Việt Nam Theo tổng điều tra dân số và nhà ở năm 2009, dân số Quảng Ninh đạt 1.144.381 người, trong đó nữ chiếm 558.793 người Tỉnh này có tỷ lệ dân số sống ở thành thị cao thứ 3 cả nước, với 667.862 người (chiếm 58,1%) Quảng Ninh thuộc nhóm tỉnh có số dân trung bình, với tỷ lệ tăng dân số bình quân từ năm 1999 đến 2009 là 1,3%, cao hơn mức trung bình cả nước là 1,2%.
Thành phố Hạ Long không chỉ là tỉnh lỵ của Quảng Ninh mà còn là trung tâm văn hóa, kinh tế và chính trị quan trọng của tỉnh Đồng thời, Hạ Long được xác định là một trong những trung tâm nổi bật của vùng duyên hải Bắc.
Bộ nằm ở phía đông Hạ Long, giáp thị xã Cẩm Phả, huyện Yên Hưng ở phía tây, huyện Hoành Bồ ở phía bắc và vịnh Hạ Long ở phía nam với bờ biển dài hơn 20 km Thành phố có diện tích tự nhiên là 21.430,58 ha và dân số đạt 203.731 người, theo Nghị định Chính phủ số 58/2006/NĐ-CP ngày 12/6/2006 Trước đây, khu vực này từng là thị xã Hòn Gai.
Sơn Động, một huyện nằm ở phía Tây tỉnh Quảng Ninh, có vị trí địa lý thuận lợi khi phía Bắc giáp huyện Lục Nam (Bắc Giang), phía Tây giáp thị xã Chí Linh (Hải Dương), phía Nam giáp huyện Kinh Môn (Hải Dương) và phía Đông giáp thành phố Uông Bí.
Huyện Đông Triều có diện tích 397 km² và dân số 156.627 người (năm 2009), với thị trấn Đông Triều là huyện lỵ, nằm trên quốc lộ 18, cách thành phố Hạ Long khoảng 60 km về hướng Tây và cách Hà Nội khoảng 100 km Nơi đây nổi tiếng với mỏ than lớn Mạo Khê, tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển đa ngành, bao gồm nông nghiệp, tiểu thủ công nghiệp và khai thác khoáng sản (than antraxit) Huyện có 2 thị trấn (Đông Triều và Mạo Khê) cùng 19 xã, bao gồm Nguyễn Huệ, Hồng Phong, Tràng An, Việt Dân, Tân Việt, Bình Dương, Yên Thọ, Yên Đức, Hoàng Quế, Tràng Lương, Xuân Sơn, Bình Khê, Hồng Thái Đông, Hồng Thái Tây, An Sinh, Hưng Đạo, Kim Sơn, Đức Chính và Thủy An.
Bộ công cụ thu thập thông tin
BẢNG KHẢO SÁT Ý KIẾN NGƯỜI DÂN
Về chương trình “Giờ cao điểm”, phát trên Đài Phát thanh – Truyền hình Quảng Ninh
A Thông tin về người trả lời
9 Chưa có việc làm 10.Khác (ghi rõ……… )
6 Đại học/trên đại học
A7 Mức độ tiếp cận phát thanh trong tuần vừa rồi của ông/bà?
1 Hàng ngày/thỉnh thoảng 2 Hiếm khi/không bao giờ
A8 Ông/bà đã nghe chương trình “Giờ cao điểm” phát trên đài PT-TH Quảng Ninh chưa?
A9 Nơi ở: Phường/xã: ; Quận/huyện: ; tỉnh
A10 Vào quãng giờ từ 6g30 đến 7g30 hàng ngày, ông/bà thường làm gì?
1 Đang tham gia giao thông trên đường
BẢNG TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG TRÌNH "GIỜ CAO ĐIỂM" 1: PHÁT NGÀY 8 THÁNG 4 NĂM 2011
Tôi thấy Tôi quan Lý do/ tâm Ghi chú
STT Yếu tố chương trình Rất hay Hay Bình thường
031 Tin 1: Khai thác than trái phép 1 2 3 4 5 1 2
033 Tin 3: Giá vé tàu thống nhất 1 2 3 4 5 1 2
034 Tin 4: Tiếp nhận lao động từ Lybi 1 2 3 4 5 1 2
035 Tin 5: Động đất tại Nhật Bản 1 2 3 4 5 1 2
036 Tin 6: Luật của Úc đối với cảnh sát 1 2 3 4 5 1 2
RH1 04 Bản tin thời tiết 1 2 3 4 5 1 2
RH1 05 Bài hát 1: Tóc nâu môi trầm 1 2 3 4 5
RH1 06 Hướng dẫn tham gia tương tác về giao thông (giữa bài hát) 1 2 3 4 5 1 2
RH1 08 Bài hát 2: Bailamos (tiếng Anh) 1 2 3 4 5
RH1 10 Bài hát 3: Nắng về theo anh 1 2 3 4 5
RH1 11 Tương tác về giao thông 1 2 3 4 5 1 2
Tôi thấy Tôi quan tâm
STT Yếu tố chương trình Rất hay Hay Bình thường
RH1 12 Bài hát 4: Hát cho cuộc đời 1 2 3 4 5
RH1 13 Bản tin 1: Tăng giá sữa bột 1 2 3 4 5 1 2
RH1 14 Bài hát 5: Em hát thương ai 1 2 3 4 5
RH1 15 Voxpop: Kiểm tra mặt hàng sữa 1 2 3 4 5 1 2
RH1 16 Bài hát 6: Xích lô 1 2 3 4 5
Bản tin 2: Tin về tai nạn giao thông
RH1 18 Nhắc lại câu đố về phương tiện giao thông và cách tham gia 1 2 3 4 5 1 2
RH1 19 Bài hát 7: Rock buồn 1 2 3 4 5
RH1 22 Bài hát 8: Beautiful life 1 2 3 4 5
RH1 23 Bác sỹ giao thông 1 2 3 4 5 1 2
RH1 24 Bài hát 9: Tiếng trống Paranưn 1 2 3 4 5
RH1 25 Thông báo kết quả đố vui 1 2 3 4 5 1 2
RH1 26 Bài hát 10: (tiếng Anh) 1 2 3 4 5
RH1 27 BTV đọc lời kết thúc chương trình 1 2 3 4 5
RH1 Nhận xét tổng thể các chặng của chương trình "Giờ cao điểm" 1 1 2 3 4 5 1 2
BẢNG TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG TRÌNH "GIỜ CAO ĐIỂM" 2: PHÁT NGÀY 28 THÁNG 5 NĂM 2011
Tôi thấy Tôi quan tâm
STT Yếu tố chương trình Rất hay Hay Bình thường
Tin 1: Dự án cải tạo, nâng cấp
Tin 2: Chế tạo các trạm biến áp 1 2 3 4 5 1 2
Tin 4: Miễn giảm thuế thu nhập cá nhân 1 2 3 4 5 1 2
035 Tin 5: Các dự án FBI 1 2 3 4 5 1 2
Tin 6: Tin từ Bộ NN và PT nông thôn 1 2 3 4 5 1 2
Tin 7: Cuộc họp các nước thành viên G8 1 2 3 4 5 1 2
038 Tin 8: Bầu cử ở Thái Lan 1 2 3 4 5 1 2
Tin 9: Cô bé Charles Great ở
RH2 04 Bài hát 1: Chào ngày mới 1 2 3 4 5
RH2 05 Hướng dẫn tham gia tương tác về giao thông (giữa bài hát) 1 2 3 4 5 1 2
RH2 07 Bài hát 2: Hãy thức dậy đi 1 2 3 4 5
RH2 08 Tương tác về giao thông 1 2 3 4 5 1 2
Tôi thấy Tôi quan tâm
STT Yếu tố chương trình Rất hay Hay Bình thường
RH2 09 Bài hát 3: As long as you love me
RH2 10 Voxpop: Bình chọn 7 kỳ quan thế giới: Vịnh Hạ Long 1 2 3 4 5 1 2
RH2 11 Điểm đến cuối tuần 1 2 3 4 5 1 2
RH2 12 Nhắc lại câu đố về phương tiện giao thông và cách tham gia 1 2 3 4 5 1 2
RH2 13 Bài hát 4: Nhạc rap về an toàn giao thông 1 2 3 4 5
Tin về tai nạn giao thông (giữa bài hát) 1 2 3 4 5 1 2
RH2 14 Tin mới hôm nay: Sử dụng điện 1 2 3 4 5 1 2
RH2 15 Bài hát 5: Đừng buồn phiền 1 2 3 4 5
RH2 16 Câu chuyện cuộc sống: Chơi nhạc giúp bạn chữa trị bệnh 1 2 3 4 5 1 2
RH2 17 Bài hát 6: Ơi cuộc sống mến thương 1 2 3 4 5
RH2 18 Tương tác về giao thông 1 2 3 4 5 1 2
RH2 19 Bài hát 7: Sóng tình 1 2 3 4 5
RH2 20 Bác sỹ giao thông 1 2 3 4 5 1 2
RH2 21 Bản tin 2: Thuốc lá 1 2 3 4 5 1 2
RH2 22 Thông báo kết quả đố vui 1 2 3 4 5 1 2
RH2 23 Bài hát 8: Ngày cuối tuần rực rỡ 1 2 3 4 5
RH2 24 BTV đọc lời kết thúc chương trình 1 2 3 4 5
RH2 Nhận xét tổng thể các chặng của chương trình "Giờ cao điểm" 2 1 2 3 4 5 1 2
C Ý kiến đánh giá về chương trình “Giờ cao điểm”
C1 Cách đưa các tin tức như thế nào về giao thông ông/bà thấy thích nhất?
1 Chèn vào giữa các bài hát
2 Tương tác giữa BTV và người đi đường.
4 Phóng viên đưa tin từ hiện trường
C2 Ông/bà có sẵn sàng cung cấp thông tin về giao thông cho chương trình không?
C3 Nếu có câu đố liên quan đến giao thông/các phương tiện giao thông mà ông/bà biết câu trả lời, ông/bà có gọi điện tham gia không?
C4 So sánh giữa 02 chương trình, ông/bà thích chương trình nào hơn?
Nêu lí do cụ thể:
Chương trình “Giờ cao điểm” của Đài Phát thanh – Truyền hình Quảng Ninh nổi bật với sự hấp dẫn và phong phú về nội dung, mang lại nhiều thông tin thiết thực cho người nghe So với các chương trình khác, “Giờ cao điểm” không chỉ thu hút người xem bằng cách cập nhật nhanh chóng các sự kiện quan trọng, mà còn cung cấp cái nhìn sâu sắc về các vấn đề xã hội, văn hóa và kinh tế, tạo nên sự khác biệt rõ rệt.
C6 Ông/bà có thể nghe toàn bộ chương trình này không? (Phát từ 6g30-7g30 sáng, hàng ngày)?
C7 Nếu không, ông/bà có thể nêu lí do vì sao ông/bà không thể nghe toàn bộ chương trình này?
2 Không thích/không quan tâm
3 Lí do khác (ghi cụ thể )
C8 Ông/bà sẽ nghe chương trình này trong thời gian sắp tới?
C9 Ông/bà còn thêm ý kiến/đề xuất nào để nâng cao chương trình “Giờ cao điểm”?
Chương trình đã kết hợp một cách hiệu quả các chặng phát như bài hát, câu đố, tương tác về giao thông và các bản tin, tạo nên sự đa dạng và hấp dẫn cho người nghe Sự xen kẽ giữa các nội dung này không chỉ giúp thu hút sự chú ý mà còn nâng cao trải nghiệm học tập và giải trí cho khán giả.
D2 Ý kiến đánh giá của ông/bà về thời lượng phát các tin, bài hát, câu đố trong chương trình?
Thể loại Chương trình 1: 8/4 Chương trình 2: 28/5
Tin tức (cụm tin, các bản tin)
Câu đố Động cơ xe máy: 3’15” Luật giao thông: 2’18”
Voxpop Kiểm tra mặt hàng sữa:
Bầu chọn cho Vịnh Hạ
Long: 4’24” Điểm đến cuối tuần Bãi biển Trà Cổ: 2’44”
D3 Để chương trình “Giờ cao điểm” thu hút được người nghe đài, cần thay đổi gì?
- Các chặng phát tin, nhạc, câu đố, : Các tin, nhạc, câu đố xen kẽ nhau; Phát hết tin rồi đến nhạc hoặc ngược lại
- Thời lượng phát các loại tin, nhạc, câu đố : bao nhiêu phần trăm (hoặc phút)
- Các loại tin tức, loại nhạc, câu đố,
+ Tin tức: Tin trong tỉnh, tin trong nước, tin quốc tế ; Tin kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, môi trường, thể thao, thời tiết, giao thông
+ Loại nhạc: Nhạc Việt Nam (nhạc trẻ, nhạc khác); Nhạc quốc tế.
+ Câu đố: phương tiện giao thông; luật giao thông.
D4 Có nên thay đổi các chặng chương trình bằng cách đưa vào các chuyên đề theo ngày, ngày thường và ngày cuối tuần không?
D5 Ông/bà còn thêm ý kiến/đề xuất nào để nâng cao chương trình “Giờ cao điểm”?
