Phân tích tình hình thực tế về quản lý công tác xã hội hóa giáo dục tại trường Tiểu học Hồ Văn Huê, huyện Cần Đước, tỉnh Long An
Khái quát về trường Tiểu học Hồ Văn Huê
Trường Tiểu học Hồ Văn Huê, tọa lạc tại khu phố 4, thị trấn Cần Đước, huyện Cần Đước, tỉnh Long An, được thành lập theo quyết định số 832/QĐ-UBND ngày 29/05/2013 từ trường Tiểu học thị trấn Cần Đước Với vị trí gần trung tâm hành chính huyện, trường thuận lợi trong việc tham mưu về giáo dục, đồng thời đường giao thông cũng dễ dàng cho học sinh di chuyển.
Trường nhận được sự hỗ trợ đáng kể từ chính quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh và các cơ quan lãnh đạo như Sở Giáo dục và Đào tạo Long An, UBND huyện Cần Đước, và Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Cần Đước Nhờ vào sự quan tâm này, trường đang được xây dựng thêm phòng học, phòng chức năng và nhà ăn, đồng thời cải thiện cơ sở vật chất như bàn ghế để phục vụ học sinh tốt hơn Với diện tích 5.558m2, trường có 32 phòng học và phòng chức năng, bao gồm 23 phòng học và 3 phòng chức năng (1 phòng tin học và 2 phòng tiếng Anh), cùng với các phòng hành chính như văn phòng, phòng y tế, phòng thiết bị - thư viện, phòng truyền thống và phòng giáo viên.
Trường Tiểu học Hồ Văn Huê, sau hơn 08 năm hình thành và phát triển, đã khẳng định vị thế là ngọn cờ đầu trong phong trào thi đua cấp huyện và tỉnh, đồng thời là trung tâm tổ chức nhiều sự kiện giáo dục quan trọng Trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia Mức độ 1 vào năm 2014 và tái công nhận vào tháng 01/2020 Trong năm học 2020 – 2021, trường vinh dự nhận bằng khen cho tập thể lao động xuất sắc từ Chủ tịch UBND tỉnh Long An.
Trường hiện có 37 cán bộ, giáo viên và nhân viên, trong đó có 26 nữ Cụ thể, đội ngũ cán bộ quản lý gồm 2 người, trong đó có 1 nữ; giáo viên dạy lớp có 31 người, với 23 nữ; và nhân viên là 4 người, trong đó có 2 nữ.
Về trình độ: đại học: 26 ; cao đẳng: 07 ; trung cấp: 2; học hết phổ thông: 02 bảo vệ.
Trường học bao gồm nhiều tổ chức quan trọng như Chi bộ với 19 đảng viên, Công đoàn, Đoàn thanh niên và Đội Ngoài ra, trường còn có 05 tổ chuyên môn cùng các bộ phận hỗ trợ như y tế, văn phòng và thiết bị - thư viện.
Trong năm học 2020 – 2021, nhà trường có tổng cộng 23 lớp với 780 học sinh, trong đó có 391 học sinh nữ Cụ thể, khối 1 có 5 lớp với 161 học sinh (77 nữ), khối 2 có 4 lớp với 137 học sinh (75 nữ), và khối 3 có 6 lớp với 213 học sinh (105 nữ).
4 gồm 04 lớp với 134 học sinh (64 nữ); khối 5 gồm 04 lớp với 135 học sinh (70 nữ).
Trong năm học 2020 – 2021, chất lượng giáo dục được ghi nhận với 364 trong tổng số 780 học sinh hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện, đạt tỷ lệ 46,7% Đặc biệt, không có học sinh nào tham gia rèn luyện thêm trong kỳ nghỉ hè.
Trong năm học 2020 – 2021 nhà trường cũng đạt được thành tích như sau: Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp huyện: 05 giáo viên.
Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở: 05 giáo viên, đề nghị chiến sĩ thi đua cấp tỉnh:
Trường có thành tích nổi bật với 07 giải bơi lội và 02 giải điền kinh cấp huyện Đặc biệt, một học sinh được chọn vào đội tuyển điền kinh cấp tỉnh để tham gia đại hội thể dục thể thao toàn quốc Ngoài ra, trường còn có một học sinh đạt giải khuyến khích trong cuộc thi sáng tạo thanh thiếu niên – nhi đồng tỉnh Long An.
2.2/ Thực trạng hoạt động liên quan đến quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học Hồ Văn Huê - huyện Cần Đước - tỉnh Long An: 2.2.1/ Xây dựng kế hoạch xã hội hóa giáo dục:
Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng đã tổ chức họp chi bộ và liên tịch để thu thập ý kiến xây dựng kế hoạch năm học Trong cuộc họp, nhiệm vụ đã được phân công cho các thành viên trong chi ủy và ban giám hiệu Hiệu trưởng chuyên môn được giao nhiệm vụ xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn cho toàn bộ năm học Đồng thời, cùng với chủ tịch công đoàn, bí thư Đoàn thanh niên và tổng phụ trách Đội, nhà trường đã tiến hành thảo luận về công tác xã hội hóa giáo dục.
Kế hoạch quản lý được hiệu trưởng quán triệt, phân công cụ thể với những nhiệm vụ như sau:
2 Vận động dựng cảnh quan cho trường.
3 Vận động quà Trung thu
4 Vận động “Chiếc áo mùa xuân”
5 Vận động hỗ trợ học sinh khó khăn.
6 Vân động quà tổng kết năm học.
Kế hoạch hoạt động xã hội hóa giáo dục của nhà trường được hiệu trưởng thiết lập và thực hiện từ đầu năm học, dựa trên chủ đề phù hợp với tình hình thực tế của trường, đảm bảo tính khả thi cao.
2.2.2/ Tổ chức thực hiện kế hoạch XHHGD ở trường Tiểu học Hồ Văn Huê:
Vào đầu năm học, Hiệu trưởng đã quyết định thành lập hội đồng chuyên môn của trường, với Hiệu trưởng giữ vai trò chủ tịch, phó hiệu trưởng làm phó chủ tịch, cùng các thành viên là chủ tịch công đoàn, bí thư Đoàn thanh niên, tổng phụ trách đội và các tổ trưởng chuyên môn Hội đồng chuyên môn có nhiệm vụ tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của nhà trường, đồng thời thúc đẩy các phong trào và vận động xã hội hóa giáo dục với sự phối hợp của các lực lượng khác.
Hiệu trưởng nhấn mạnh tầm quan trọng của xã hội hóa giáo dục (XHHGD) trong cuộc họp hội đồng sư phạm đầu năm, đồng thời công khai các mục tiêu cụ thể như xây dựng máy che cho học sinh, trang trí cây xanh ở sân trường, mua bảo hiểm y tế cho học sinh khó khăn, và vận động sách vở cho học sinh Những hoạt động này không chỉ tạo ra sự đồng thuận trong tập thể sư phạm mà còn thúc đẩy mối quan hệ giữa giáo viên và nhân viên, góp phần làm cho công tác XHHGD của nhà trường ngày càng phát triển mạnh mẽ hơn.
Hiệu trưởng đã xây dựng kế hoạch phối hợp giữa các lực lượng trong nhà trường ngay từ đầu năm học, bao gồm công đoàn, Đoàn thanh niên và tổng phụ trách đội, nhằm thực hiện nhiệm vụ giáo dục Theo kế hoạch, các tổ chức sẽ hợp tác với giáo viên chủ nhiệm để nắm bắt thông tin về học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở từng khối lớp Từ đó, nhà trường sẽ có những hành động cụ thể để liên hệ với các mạnh thường quân và doanh nghiệp địa phương, nhằm kịp thời hỗ trợ các em thông qua nguồn xã hội hóa.
Hiệu trưởng tổ chức họp phụ huynh đầu năm học để bầu Ban đại diện, từ đó xây dựng kế hoạch phối hợp với phụ huynh, chính quyền địa phương và các tổ chức đoàn thể trong công tác giáo dục học sinh Các hoạt động tuyên truyền và lễ lớn được thực hiện tốt nhờ sự hợp tác chặt chẽ, như tổ chức nói chuyện theo chủ đề và giáo dục kỹ năng sống Sự tham gia của phụ huynh trong việc đánh giá quá trình học tập của học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và rèn luyện học sinh.
2.2.3/ Công tác chỉ đạo thực hiện XHHGD:
Kinh nghiệm thực tế/ những việc đã làm của bản thân liên quan đến quản lý công tác XHHGD tại trường Tiểu học Hồ Văn Huê năm học 2020 – 2021
Để nâng cao hiệu quả công tác huy động xã hội hóa giáo dục (XHHGD), trước tiên cần chú trọng công tác tuyên truyền và xây dựng uy tín trong cộng đồng Điều này bao gồm việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng hiệu quả nguồn huy động và trân trọng sự đóng góp của cộng đồng Đồng thời, cần chăm sóc và hỗ trợ mọi đối tượng học sinh, đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học tốt, tạo ra môi trường học tập thuận lợi Khi đó, phụ huynh và cộng đồng sẽ tích cực quan tâm và ủng hộ, góp phần làm cho công tác XHHGD trở nên bền vững Qua quá trình thực hiện, tôi đã rút ra được nhiều bài học kinh nghiệm quý giá.
Thứ nhất: Phải có kế hoạch cụ thể:
- Hiệu trưởng phải nắm được tình hình của nhà trường và xây dựng kế hoạch cho các yêu cầu ưu tiên.
- Nắm được khả năng của các thành viên, giáo viên chủ nhiệm để phân công từ đó kết quả vận động XHHGD mới đạt kết quả cao.
Thứ hai: Phải phân định rõ chức năng nhiệm vụ của mỗi bên:
Nhà trường có nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục, đồng thời tổ chức cho học sinh học tập hiệu quả Để khuyến khích sự tham gia của cộng đồng vào hoạt động xã hội hóa giáo dục, cần phải hiểu rõ chức năng và trách nhiệm của từng đối tượng, đặc biệt là phụ huynh học sinh Họ cần có tri thức và nhận thức về tầm quan trọng của xã hội hóa giáo dục để có thể tham gia tích cực và nhiệt tình vào các hoạt động này.
Thứ ba: Huy động phải dựa vào khuôn khổ luật pháp qui định:
XHHGD cần tuân thủ các quy định pháp luật của Nhà nước và phải có đủ cơ sở pháp lý để huy động nguồn lực phục vụ cho hoạt động của mình.
Thứ tư: Phải biết chọn thời gian không gian phù hợp và thích ứng:
Cán bộ quản lý giáo dục cần xác định thời điểm phù hợp để triển khai chủ trương xã hội hóa giáo dục, đồng thời xây dựng kế hoạch chi tiết nhằm đảm bảo việc thực hiện hiệu quả.
Để thực hiện hiệu quả chủ trương xã hội hóa giáo dục, cần đọc kỹ và nắm vững những vấn đề cơ bản Đồng thời, việc tuân thủ nghiêm ngặt các hướng dẫn từ Sở Giáo dục là rất quan trọng.
XHHGD là một quá trình huy động toàn xã hội tham gia vào giáo dục, khuyến khích mọi tầng lớp nhân dân đóng góp vào việc xây dựng nền giáo dục Quá trình này được dẫn dắt bởi các nhà giáo dục, nhằm phát huy tính tích cực và tự giác trong cộng đồng Mục tiêu cuối cùng là hình thành và phát triển ý thức, hành vi xã hội và đạo đức của cá nhân, phù hợp với các chuẩn mực xã hội.
Hiệu trưởng cần xây dựng sự đồng thuận trong đội ngũ giáo viên và nhân viên nhà trường, để khi triển khai xã hội hóa giáo dục, họ sẽ sẵn sàng hỗ trợ, đóng góp ý tưởng và hợp tác chặt chẽ, tạo nên sức mạnh tổng hợp cho quá trình này.
Nội dung của XHHGD chủ yếu tập trung vào việc huy động sự tham gia của các lực lượng xã hội trong công tác giáo dục Để thực hiện hiệu quả, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các bên liên quan.
XHHGD thì phải xác định được các thành tố của quá trình gồm:
- Chủ thể của hoạt động: đó chính là hiệu trưởng, là Ban đại diện CMHS, là các cấp chính quyền địa phương, giáo viên chủ nhiệm các lớp.
- Các nguồn lực cần huy động: tài chính, vật chất.
- Các đối tượng cần huy động: mạnh thường quân, các nhà hảo tâm, các tổ chức nhân đạo, PHHS…
Để đạt được thành công, nhà trường cần áp dụng các biện pháp hợp lý và khả thi Trước khi huy động nguồn lực xã hội hóa giáo dục, cần lập kế hoạch cụ thể và rõ ràng về những gì cần huy động, số lượng và cách sử dụng, cùng với mục đích rõ ràng Kế hoạch phải chi tiết để thuyết phục mọi người rằng sự đóng góp của họ cho trường là cần thiết và có ý nghĩa thiết thực, tất cả nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.
Kế hoạch hành động để thực hiện tốt công tác quản lý xã hội hóa giáo dục tại trường Tiểu học Hồ Văn Huê năm học 2021 – 2022
Thành lập hội cha mẹ
Xây dựng kế hoạch, mưu với lãnh
4 đạo phương để có kế hoạch hoạt động cả học.
XHHGD nhân dân trên địa bàn trấn.
6 Tổ chức họp phụ huynh lần 2