Mục đích nghiên cứu đề tài là giúp các em biết xâu chuỗi các kiến thức có liên quan trong chương trình học. Giúp hình thành ở các em thói quen quan sát thế giới xung quanh bản thân mình, nhận ra những thay đổi của môi trường sống, khí hậu và từ đó có hành động thiết thực chung tay bảo vệ môi trường sống. Giúp các em có những kiến thức, hiểu biết về phân bón, sử dụng phân bón, tăng năng suất cây trồng và bảo vệ môi trường sống.
Lý do ch n đ tài ọ ề
Sau một thời gian học tập, nghiên cứu và giảng dạy, chương trình giáo dục phổ thông đã tiếp cận được kho tàng tri thức đa dạng từ các môn học khác nhau Chúng ta nhận thấy rằng kiến thức được khai thác từ nhiều khía cạnh khác nhau, dẫn đến việc phân chia các môn học và nội dung học tập có sự tương đồng giữa các lĩnh vực.
Các kiến thức có liên quan giữa các môn học có thể được kết nối và xây dựng thành một hệ thống giáo dục tích hợp, nhằm kích thích sự hứng thú học tập của học sinh Việc có cái nhìn tổng quan và sâu sắc về các kiến thức trong chương trình học sẽ giúp cải thiện giáo dục, đồng thời thúc đẩy việc dạy học tích hợp, là một trong những phương pháp mới nhằm kết nối các kiến thức liên quan giữa các môn học Điều này mang lại ý nghĩa quan trọng trong việc phát triển toàn diện cho học sinh Giáo dục cần hoàn thiện hơn, bên cạnh việc giúp học sinh nắm vững kiến thức, còn cần giúp các em nhận thức rõ những biến đổi xung quanh, như vấn đề ô nhiễm môi trường, an toàn giao thông và các thách thức trong cuộc sống hiện đại.
Trong thời gian gần đây, chúng ta phải chứng kiến những hậu quả nghiêm trọng do thiên tai và dịch bệnh gây ra Hiện tại, tình hình ở Sào Trăng, khu vực miền Trung Việt Nam, đang rất đáng lo ngại, đặc biệt là sau những trận mưa lớn cuối năm 2020 Tình trạng lũ lụt, hạn hán kéo dài đã dẫn đến mùa màng thất bát Đồng thời, dịch bệnh Covid-19 cũng đã ảnh hưởng nặng nề đến đời sống người dân.
Ô nhiễm môi trường đã kéo dài liên tục suốt một năm, gây ra những tác hại nghiêm trọng đến sức khỏe con người và môi trường sống Một trong những nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng này là ô nhiễm không khí, tác động đến khí hậu trong những năm gần đây Tình trạng ô nhiễm đã trở thành một hồi chuông cảnh báo cho tất cả các ngành, quốc gia và mỗi cá nhân đều có trách nhiệm Có nhiều nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường như rác thải sinh hoạt, khí thải từ sản xuất, việc sử dụng sản phẩm nhựa, và sự khai thác tài nguyên thiên nhiên không bền vững Ngoài ra, việc sử dụng phân bón hóa học và thuốc trừ sâu trong nông nghiệp cũng góp phần làm trầm trọng thêm tình hình ô nhiễm.
Trong bối cảnh cuộc sống luôn thay đổi, việc nghiên cứu và áp dụng kiến thức từ giáo dục STEM trở nên quan trọng hơn bao giờ hết Các kiến thức này không chỉ giúp con người thích ứng với những biến động mà còn mang lại những giải pháp thiết thực cho cuộc sống hàng ngày Nghiên cứu về giáo dục STEM đã chỉ ra rằng nhiều sản phẩm và công nghệ mới đang được phát triển, góp phần làm phong phú thêm cuộc sống của chúng ta Sự kết hợp giữa lý thuyết và thực tiễn trong giáo dục STEM giúp tạo ra những trải nghiệm gần gũi hơn với thực tế, từ đó nâng cao chất lượng cuộc sống cho mọi người.
Dưới đây là nội dung đã được viết lại: “Bài viết này tập trung vào việc nghiên cứu kinh nghiệm dạy học tích hợp liên môn, đặc biệt là vai trò của phân bón hữu cơ trong việc tăng năng suất cây trồng và bảo vệ môi trường sống Việc áp dụng phân bón hữu cơ không chỉ giúp cải thiện chất lượng đất mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của nông nghiệp.”
Chương trình giáo dục hiện nay cần tích hợp kiến thức từ các môn học như Sinh học, Hóa học, Công nghệ, Địa lý, Giáo dục công dân và Tiếng Anh để nâng cao nhận thức về môi trường Việc này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về các vấn đề môi trường mà còn khuyến khích họ tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường một cách hiệu quả Tích hợp giáo dục môi trường trong các môn học sẽ tạo ra một nền tảng vững chắc cho học sinh trong việc phát triển kỹ năng và trách nhiệm xã hội.
Trong thời đại giao thoa của công nghệ giáo dục, việc phát triển chương trình giáo dục đối mặt với nhiều thách thức Đây là một vấn đề cần được giải quyết một cách đúng đắn và sáng suốt để thúc đẩy sự phát triển Hy vọng rằng, đề tài này sẽ mang lại ý nghĩa thiết thực trong việc cải thiện giáo dục và tạo ra sự hứng thú cho mọi người.
M c tiêu ụ
Giúp các em bi t xâu chu i các ki n th c có liên quan trong chế ỗ ế ứ ương trình h c.ọ
Giúp trẻ hình thành thói quen quan sát môi trường xung quanh, nhận ra những thay đổi của không khí, thời tiết và cảnh quan sống Từ đó, trẻ sẽ có ý thức bảo vệ môi trường sống của mình một cách hiệu quả.
Giúp các em có nh ng ki n th c, hi u bi t v ữ ế ứ ể ế ề phân bón, s d ng phânử ụ bón, tăng năng su t cây tr ng và b o v môi trấ ồ ả ệ ường s ng.ố
N i dung ộ
Nghiên cứu về phân bón, các loại phân bón và cách sử dụng hợp lý đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao năng suất cây trồng và bảo vệ môi trường Bài viết đề xuất cho học sinh, các địa phương và các tổ chức những giải pháp hiệu quả để sử dụng phân bón hợp lý, nhằm tối ưu hóa sản xuất nông nghiệp và giảm thiểu tác động tiêu cực đến hệ sinh thái.
Thiết kế và hệ thống hướng dẫn học sinh thực hiện các hoạt động, tình huống nhằm xây dựng chế độ liên môn đồng thời sử dụng hợp lý phân bón góp phần tăng năng suất cây trồng và bảo vệ môi trường sống.
Trên c s ơ ở d y h c ch đạ ọ ủ ề góp ph n giáo d c h c sinh ý th c, hànhầ ụ ọ ứ đ ng và tuyên truy n m i ngộ ề ọ ười xung quanh thường xuyên b o v môi trả ệ ường s ngố
Đ i t ố ượ ng nghiên c u ứ
Ph m vi nghiên c u ạ ứ
Sinh h c 11: Bài 6 Dinh dọ ưỡng Nit th c v t ơ ở ự ậ
Hóa h c 11: Bài 12 Phân bón hóa h c ọ ọ
Công ngh 10: Bài 12 Đ c đi m, tính ch t, k thu t s d ng m t sệ ặ ể ấ ỹ ậ ử ụ ộ ố lo i phân bón thông thạ ường
Qua các ti t th c nghi m trên l p.ế ự ệ ớ Đi u tra, kh o sát ề ả
S d ng các phử ụ ương pháp d y h c tích cạ ọ ực nh :ư
+ Thuy t trình v i s tham gia tích c c c a h c sinh.ế ớ ự ự ủ ọ
+ Trò ch i mô ph ng.ơ ỏ
Bên th m c a chề ủ ương trình giáo d c m i, nhi u v n đ c n đụ ớ ề ấ ề ầ ược ki mể nghi m, đ ng thu n, n l c c a ngệ ồ ậ ỗ ự ủ ườ ọi h c và đ i ngũ làm công tác giáo d c.ộ ụ
Việc xây dựng một chương trình đào tạo y học tích hợp liên môn không chỉ có ý nghĩa thiết thực mà còn góp phần nâng cao năng suất và bảo vệ môi trường sống Chương trình này mang tính khoa học, với quy trình logic và chất lượng, đảm bảo tính chính xác, minh bạch và hợp lý Đặc biệt, việc áp dụng các tri thức STEM vào lĩnh vực y học không chỉ mang lại giá trị mới mà còn thể hiện nhân văn sâu sắc Tôi rất tâm đắc và kỳ vọng vào dự án này.
PH N II N I DUNG NGHIÊN C UẦ Ộ Ứ
Cùng v i s phát tri n c a khoa h c k thu t thì giáo d c cũng khôngớ ự ể ủ ọ ỹ ậ ụ ng ng có s đ i m i theo hừ ự ổ ớ ướng tích c c đ đáp ng ngày càng cao nh ng đòiự ể ứ ữ h i c a xã h iỏ ủ ộ
Trong quá trình dạy học, giáo dục hiện đại chú trọng phát huy năng lực tư duy của người học, kết hợp giáo dục kỹ năng sống, bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng, an toàn giao thông và an toàn thực phẩm Giáo dục cũng hướng đến việc tích hợp liên môn, giúp người học kết nối kiến thức từ nhiều môn học khác nhau thành một khối thống nhất Điều này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về lý thuyết mà còn áp dụng kiến thức vào thực tiễn, từ đó giải quyết các vấn đề trong cuộc sống Dạy học không chỉ dừng lại ở việc "biết" mà còn khuyến khích người học "làm được".
Dạy học tích hợp là phương pháp giảng dạy trong đó giáo viên tổ chức hướng dẫn học sinh biết huy động kiến thức, kỹ năng từ nhiều lĩnh vực khác nhau nhằm giải quyết hiệu quả các nhiệm vụ học tập Qua đó, hình thành những kiến thức, kỹ năng mới và phát triển năng lực cần thiết, đặc biệt là năng lực giải quyết vấn đề trong học tập và trong thực tiễn cuộc sống Định hướng này chỉ phù hợp với việc tổ chức nội dung kiến thức, do đó có thể nói kiến thức tích hợp, mục tiêu tích hợp là rất quan trọng.
Lồng ghép là việc tích hợp nội dung giáo dục vào chương trình đã có của các môn học như Sinh học, Vật lý, Hóa học, nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy Điều này giúp giáo viên tìm ra mối liên hệ giữa kiến thức của môn học mình với các môn học khác Theo UNICEF, ô nhiễm môi trường hiện nay đang diễn ra trên toàn cầu, đặc biệt tại các nước đang phát triển, trong đó có Việt Nam Ngoài ô nhiễm không khí, ô nhiễm đất do chất thải cũng đang là vấn đề nghiêm trọng mà Việt Nam phải đối mặt.
Giáo dục STEM đã được đưa vào các trường học gần đây và nhận được sự quan tâm từ giáo viên và học sinh Tuy nhiên, việc triển khai giáo dục STEM diễn ra theo nhiều cách khác nhau Các nhà lãnh đạo và quản lý đề xuất các chính sách nhằm thúc đẩy giáo dục STEM, tập trung vào việc chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học và công nghệ Người làm chương trình cần quan tâm đến việc nâng cao vai trò của các môn học liên quan trong chương trình giảng dạy Giáo viên thực hiện giáo dục STEM thông qua các hoạt động dạy học tích cực, giúp học sinh tiếp cận kiến thức thực tiễn, giải quyết vấn đề, phát triển năng lực và tạo hứng thú học tập.
Môn Sinh học là lĩnh vực khoa học tự nhiên có mối liên hệ chặt chẽ với nhiều bộ môn khác, đồng thời cũng liên quan đến thực tiễn cuộc sống Việc tích hợp kiến thức từ các bộ môn khác và áp dụng chúng vào thực tiễn, đặc biệt là trong giáo dục STEM, là hoàn toàn phù hợp và có ý nghĩa Điều này không chỉ giúp nâng cao hiểu biết về môi trường mà còn thúc đẩy sự phát triển bền vững.
Trong những năm gần đây, giáo dục đã chứng kiến sự chuyển mình mạnh mẽ với việc áp dụng dạy học tích cực liên môn trong chương trình nhà trường Việc này giúp giảm thiểu sự trùng lặp nội dung kiến thức giữa các môn học, tạo điều kiện cho học sinh không cảm thấy nhàm chán khi học tập Tuy nhiên, một số giáo viên vẫn cho rằng học sinh đã tiếp thu kiến thức đó từ môn học khác, dẫn đến việc giảng dạy không đầy đủ và có thể bỏ sót những kiến thức quan trọng Do đó, việc thiết kế chương trình học liên môn cần được thực hiện một cách cẩn thận để đảm bảo học sinh có thể tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả và toàn diện.
Tích hợp liên môn giúp khai thác kiến thức một cách hệ thống và toàn diện, mang lại cái nhìn tổng quan hơn cho học sinh Ở Việt Nam, nền văn minh nông nghiệp lúa nước đã phát triển mạnh mẽ, với nhiều sản phẩm nông sản quý được xuất khẩu ra thế giới Để nâng cao giá trị và chất lượng sản phẩm nông nghiệp, cần có biện pháp chăm sóc hợp lý Qua nhiều năm canh tác, đất đai nghèo dinh dưỡng cần được bổ sung thông qua cung cấp phân bón Phân bón đóng vai trò quan trọng trong việc tăng năng suất cây trồng, nhưng việc sử dụng không hợp lý có thể dẫn đến ô nhiễm môi trường và ảnh hưởng đến sức khỏe con người Ô nhiễm môi trường và ô nhiễm nông sản do phân bón đã trở thành vấn đề cấp bách trong cuộc sống hiện nay.
Chúng ta đang phải đối mặt với các hiện tượng thời tiết cực đoan như lũ lụt, hạn hán, lũ quét và sạt lở Thế giới cũng phải chịu đựng những thách thức về dịch bệnh, đói nghèo, biến đổi khí hậu, chiến tranh và xung đột Một phần nguyên nhân là do ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu đang gia tăng.
N u m i vi c làm t nh đ n l n, m i ngế ỗ ệ ừ ỏ ế ớ ỗ ười m i qu c gia đ u có nh ng vi cỗ ố ề ữ ệ làm c th s ph n nào góp ph n gi m nh ô nhi m môi trụ ể ẽ ầ ầ ả ẹ ễ ường
Rác thải sinh hoạt có thể được tái chế thành phân hữu cơ, góp phần cải thiện chất lượng đất và cung cấp dinh dưỡng cho cây trồng Việc này không chỉ giúp giảm lượng rác thải tồn đọng mà còn hạn chế khí phát thải, tạo ra loại phân bón thân thiện với môi trường Tái chế rác thải sinh hoạt là một giải pháp bền vững, có ý nghĩa quan trọng trong việc bảo vệ môi trường.
Việc dạy học STEM giúp học sinh liên kết lý thuyết với thực tiễn, áp dụng các kiến thức vào đời sống hàng ngày Điều này không chỉ giúp các em tiếp cận với khoa học kỹ thuật mà còn phát triển tư duy sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề Học sinh sẽ trở thành những công dân có khả năng làm việc, năng động và sáng tạo trong môi trường hiện đại.
Tích h pợ là xác l p cái chung, cái toàn th , cái th ng nh t trên c sậ ể ố ấ ơ ở nh ng b ph n riêng l ữ ộ ậ ẻ
D y h c tích h pạ ọ ợ là hành đ ngộ liên k t các đ i tế ố ượng nghiên c u, gi ngứ ả d y, h c t p c a cùng m t lĩnh v c ho c vài lĩnh v c khác nhau trong cùng m tạ ọ ậ ủ ộ ự ặ ự ộ k ho ch d y h cế ạ ạ ọ
Dạy học tích hợp môn học là phương pháp giáo dục kết hợp nội dung của nhiều môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề cụ thể Trong quá trình dạy học này, học sinh sẽ vận dụng kiến thức và kỹ năng từ nhiều lĩnh vực khác nhau để tìm hiểu và làm rõ vấn đề Điều quan trọng là học sinh cần nhận thức được sự liên kết giữa các môn học, từ đó giúp cho việc giảng dạy trở nên hiệu quả hơn Phương pháp này không chỉ giúp học sinh phát triển tư duy mà còn khuyến khích sự sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề một cách toàn diện.
Dạy học liên môn là phương pháp xác định các nội dung kiến thức có sự liên kết giữa hai hay nhiều môn học khác nhau, nhằm tránh việc học sinh phải học đi học lại nhiều lần một nội dung kiến thức từ nhiều môn học không liên quan Các mục đích hợp tác trong dạy học liên môn bao gồm việc tạo ra sự kết nối giữa các lĩnh vực học tập, giúp học sinh phát triển tư duy toàn diện và khả năng áp dụng kiến thức vào thực tiễn.
Tích h p trong n i b môn h c: tìm ki m s k t n i gi a các n i dung,ợ ộ ộ ọ ế ự ế ố ữ ộ ch đ ủ ề
Tích h p đa môn: m t ch đ có th xem xét trong nhi u môn h c khácợ ộ ủ ề ể ề ọ nhau
Tích h p liên môn: ph i h p s đóng góp c a nhi u môn h c đ nghiênợ ố ợ ự ủ ề ọ ể c u và gi i quy t m t tình hu ng.ứ ả ế ộ ố
Tích h p xuyên môn: tìm cách phát tri n h c sinh nh ng k năng xuyênợ ể ở ọ ữ ỹ môn có tính ch t chung và áp d ng đấ ụ ượ ở ọ ơc m i n i.
Nội dung tích hợp phải đảm bảo nguyên tắc giáo dục, hình thành và phát triển năng lực cho người học Đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội, mang tính thực tiễn, có ý nghĩa với người học Đảm bảo tính khoa học đồng thời và sự liên kết với học sinh Đảm bảo tính giáo dục bền vững.
Tăng tính th c hành, tính th c ti n và mang tính xã h i đ a phự ự ễ ộ ị ương.
Xây d ng ch đ , bài h c d a trên chự ủ ề ọ ự ương trình hi n hành ệ
Nội dung mang tính thực tiễn giúp cho bài học trở nên hấp dẫn hơn với sinh động, thu hút sự chú ý của các em, không gây nhàm chán mà còn kích thích khả năng sáng tạo và tư duy theo cách nghĩ của bản thân Những kiến thức được truyền đạt sẽ được các em vận dụng ngay vào những vấn đề thực tiễn, ít học vẹt.