SKKN NANG CAO CL B MON

... thầy không tày học b n ” qua việc trao đổi, hợp tác với b n mà trí thức trở nên sâu sắc, b n vững , dễ nhớ và nhớ nhanh hơn. Khi mỗi nhóm trình b y xong để khắc sâu kiến thức , GV bao giờ cũng phải ... năm 2002, b n thân nhận thấy điều kiện cơ sở vật chất ở một số phòng lớp ( dãy phòng học cũ ) qúa thiếu thốn từ b ng lớp, phòng ốc tối tăm, ẩm thấp …. Tôi đã mạnh dạn b n b c trong Ban...

Ngày tải lên: 31/10/2013, 20:11

... dạng b i tập viết. - Khi học sinh viết b i ở lớp và ở nhà. Giáo viên chấm và chữa b i viết của học sinh ngay tại lớp giúp học sinh có cơ hội nhận xét b i của b n và tự rút kinh nghiệm sửa chữa b i ... dạng b i tập viết; học sinh lúng túng không biết dùng từ đặt câu, lời văn khô khan đơn điệu, khuôn mẫu, b t trước, sử dụng lặp từ, không biết sử dụng dấu chấm, dấu phẩy. Học sinh không b...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27

... Học sinh hiểu b i nhanh hơn, hiệu quả hơn. Đa số các em học sinh khá, giỏi đã biết sử dụng B TD để ghi chép b i, tổng hợp kiến thức môn học. Một số học sinh trung b nh đã biết dùng B TD để củng ... cho học sinh b ng B TD. Hệ thống kiến thức của b i học bao gồm: a. Tác giả bao gồm: Tiểu sử (thân thế, gia đình), cuộc đời, sự nghiệp sáng tác b. Tác phẩm: + Các tác phẩm tiêu biểu của Ng...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 16:04

... chất lượng b môn chưa đạt. - Trước tình hình trên đòi hỏi người giáo viên phải suy nghó b ng nhiều cách để nâng cao < /b> chất lượng b môn ngày một cao < /b> hơn. III. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: - Bao gồm cả ... học sinh yếu kém, b n thân nhận thấy b môn mình có chuyển biến khá tốt. Sau đây là b ng thống kê kết quả cụ thể về tỉ lệ học sinh đạt yêu cầu b môn ở cuối năm học thông qua các b...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 12:10

... thức hành 1. KTBC: (3-5') 1. KTBC(3-5') 2. B i mới 2. B i mới a. GBT: 1 - 2' a. GTB (1-2') b. Hình thành KN: 10-12' b. Hướng dẫn thực hành (32-34') - Giáo viên sẽ ... gái em học mẫu giáo chiều qua mang về phiếu b ngoan. Em khen b ''sao b ngoan thế nhỉ?'' - Tối qua, b rất nghịch, b i mực b n hết sách của em. Em tức quá kêu lên. &a...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 04:10

... chuẩn b : - GV phải học thuộc b i hát. - Đệm đàn tốt b i hát. - Chép b i ra b ng phụ . Nếu là khối 4,5 GV cần chép cả b n nhạc để ngoài việc hoc thuộc giai điệu b i hát HS nắm vững các kiến thức ... sao Du B Nha lại đập vỡ cây đàn và thề không bao giờ chơi đàn nữa? Vì có một b c tiều phu đã chế giễu tiếng đàn của Du B Nha. + GV cho HS tập kể: Các tổ thi xem tổ nào kể chuyện hay nhá...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 00:11

... trình b y b i hát). - Sau đó cho HS nghe GV nên cho các em trao đổi về b i hát: + HS nói cảm nhận về b i hát. + HS nói những hình ảnh đẹp trong b i hát. + HS diễn tả một nét nhạc trong b i hát ... chuẩn b : - GV phải học thuộc b i hát. - Đệm đàn tốt b i hát. - Chép b i ra b ng phụ . Nếu là khối 4,5 GV cần chép cả b n nhạc để ngoài việc hoc thuộc giai điệu b i hát HS nắm vững các...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 00:11

... hát: a. Nội dung chuẩn b : - GV phải học thuộc b i hát. - Đệm đàn tốt b i hát. - Chép b i ra b ng phụ . Nếu là khối 4,5 GV cần chép cả b n nhạc để ngoài việc hoc thuộc giai điệu b i hát HS nắm vững ... trình b y b i hát). - Sau đó cho HS nghe GV nên cho các em trao đổi về b i hát: + HS nói cảm nhận về b i hát. + HS nói những hình ảnh đẹp trong b i hát. + HS diễn tả một nét nhạc tr...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 00:11

... trình b y b i hát). - Sau đó cho HS nghe GV nên cho các em trao đổi về b i hát: + HS nói cảm nhận về b i hát. + HS nói những hình ảnh đẹp trong b i hát. + HS diễn tả một nét nhạc trong b i hát ... chuẩn b : - GV phải học thuộc b i hát. - Đệm đàn tốt b i hát. - Chép b i ra b ng phụ . Nếu là khối 4,5 GV cần chép cả b n nhạc để ngoài việc hoc thuộc giai điệu b i hát HS nắm vững các...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 00:11