GIÁO ÁN LỊCH SỬ ( CẢ NĂM) GV NGUYỄN VĂN DUNG

... quan trọng của lịch sử khu vực Đông Nam á, Lào, CPC. 2.T tởng. - Nhận thức đợc quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời của các dân tộc ở khu vực Đông Nam á, Lào, CPC. - Trong lịch sử Đông Nam á ... thành hệ t t- ởng đạo đức phong kiến. + Về văn học: Nhiều nhà thơ nhà văn nh Lí Bạch, Đỗ Phủ, Thi Nại Am + Sử học: Sử kí T MÃ Thiên, Hán Th, Đờng Th, Minh Sử- có giá trị. + Nghệ...

Ngày tải lên: 01/09/2014, 10:32

... phát xít, chống Giáo án Sử 9 Trờng THCS TT Hoa Sơn GV: Trần Kim Thành - Kĩ năng : Khái quát hoá của tiến trình lịch sử .Phân tích các sự kiện trong quá trình lịch sử . - Thái độ : Giáo dục ý thức ... Rèn kĩ năng trình bày 1 vấn đề lịch sử - Về giáo dục ý thức: Giáo dục cho học sinh ý thức nghiêm túc khi làm bài - Chuẩn bị của giáo viên và HS: + GV: Đề bài, giáo...

Ngày tải lên: 11/11/2013, 00:11

... giới… Hoặc : Giới thiệu ngắn gọn : Lịch Sử 12- Cơ bản Trang 21 Trường THPT Vĩnh Bình Bắc GV: Nguyễn Đình Thế Tổ Sử- Địa-GDCD 3. Bài mới: GV khái quát toàn bộ tiến trình lịch sử thế giới hiện đại từ 1945 ... tế (1 946 -1950) trước thời hạn 9 tháng. Lịch Sử 12- Cơ bản Trang 4 Trường THPT Vĩnh Bình Bắc GV: Nguyễn Đình Thế Tổ Sử- Địa-GDCD Hoạt động : Cả lớp và cá nhân...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 10:10

... -Học theo dõi sách giáo khoa và phát biểu. - Giáo viên bổ xung, kết luận về sự phát triển mở rộng nội ngoại thương. + GV minh hoạ bằng lời nhận xét của sứ giả nhà Nguyễn (SGK - thang 84) ... đô thị lớn (3 6 phố phường) Trung tâm buôn bán và làm nghề thủ công. - Giáo viên dùng tư liệu sách giáo khoa để minh hoạ, kết hợp một số tranh ảnh sưu tầm về sự sầm uất của bế...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 19:21

... Hoạt động 1: Cả lớp, cá nhân. - GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được sự phát triển của giáo dục: + ở Đàng Ngoài + ở Đàng Trong + Giáo dục thời Quang Trung. + So sánh với giáo dục thế ... của GV sau đó phát biểu. - GV nhận xét, bổ sung, kết luận. - GV minh hoạ: Nội dung Giáo dục Nho học khuôn sáo ngày càng không phù hợp với thực tế xã hội, gian lận trong thi...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 19:21

... câu hổi của GV GV: Giáo dục tư tưởng tình cảm sâu sắc cho HS đối với những nhà sáng lập ra CNXH KH. - Nêu điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác Ăng ghen HS: Suy nghó trả lời GV :Cả 2 đều nhận ... động 3: Thảo luận cả lớp và thaỏ luận nhóm 7 phút GV: Chế độ quân chủ chuyên chế củng bị tố cáo, phê phán gay gắt trong lónh vực văn hoá tư tưởng qua tràolưu triết học ánh sáng - Tiêu b...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... viết. -GV kết luận toàn bài: Như vậy, bài học này cần nắm vững 3 vấn đề chính: Lịch sử là gì?mục đích của việc học lịch sử? Dựa vào đâu để biết và dựng lại lịch sử? 4)Củng cố: (3 phút) 1 )Lịch sử ... người đều có lịch sử -HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV 1) Lịch sử là gì? Tuần Tiết Tên đồ dùng Ghi chú về xã hội”. 14 14 -Hộp phục chế của bài trước( Bài 11)...

Ngày tải lên: 19/08/2013, 05:10

... phải học và biết lịch sử, đặc biệt là lịch sử dân tộc Việt Nam nh Bác Hồ đà nói : " Dân ta phải biết sử ta Cho tờng gốc tích nớc nhà Việt Nam" 4/ Củng cố Học lịch sử giúp em những ... gian trong lịch sử A/ Mục tiêu bài học: - Giúp học sinh hiểu tầm quan trọng của việc tính thời gian trong lịch sử, thế nào là âm - dơng - công lịch, biết cách đọc ghi năm tháng...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 02:10

... : (thế kỉ XVI – Giữa thế kỉ XIX) 2. Hoạt động 2: Lập niên biểu các giai đoạn lịch sử phát triển chính của lịch sử Lào đến giữa thế kỉ XIX 2. Vương quốc Lào 20’ Gv: Cho Hs đọc nội dung (SGK) ... năng : - Sử dụng bản đồ hành chính Đông Nam Á - Lập biểu đồ các giai đoạn phát triển của lịch sử II . Chuẩn bị của thầy và trò 1. Thầy : - Soạn giảng, tài liệu tham khảo (lịch...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 09:10