Giáo dục đặc biệt: Đòi lấy một vật mà trẻ muốn pdf

Giáo dục đặc biệt: Đòi lấy một vật mà trẻ muốn pdf

Giáo dục đặc biệt: Đòi lấy một vật mà trẻ muốn pdf

... Câu hỏi Trẻ thực hiện Ngày hướng dẫn Ngày trẻ tiếp thu được (1-4) “Con muốn cái gì ?” (1-3) Chỉ vào vật mà trẻ muốn và đòi vật đó bằng lời nói. (4) Dùng tên của ... nhất. Cuối cùng chỉ nhấn mạnh những lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn hoặc trả lời đúng mà không cần nhắc. * Vật liệu : Những vật mà trẻ thích và những vật mà trẻ không thích ( đồ ăn và đ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 01:20

4 191 0
Giáo dục đặc biệt: Xếp vật này vào chỗ của vật kia giống nó doc

Giáo dục đặc biệt: Xếp vật này vào chỗ của vật kia giống nó doc

... nó Các bước dạy trẻ : Để vài vật lên bàn trước mặt trẻ. Đưa cho trẻ 1 vật giống hoặc tương xứng với 1 trong những vật để trên bàn. Bảo trẻ “Con hãy xếp vật này vào chỗ của vật giống nó/tương ... đồ vật không giống hệt nhau 10. Những đồ vật liên quan đến nhau (VD: bút chì đặt lên giấy ) ? Gợi ý bổ trợ : Trước hết hãy chọn những vật mà nó có thể lắp vào vật k...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 01:20

3 224 0
Giáo dục đặc biệt: Vật sở hữu pptx

Giáo dục đặc biệt: Vật sở hữu pptx

... dẫn của trẻ. _Nói tên đồ vật môi trường xung quanh: Dắt trẻ đến bên đồ vật xung quanh. Tạo sự tập trung chú ý và chỉ vào đồ vật đó. Hỏi trẻ “ Đây là cái gì?”. Nhắc trẻ nói tên đồ vật đó. Củng ... biết đồ vật xung quanh : Ngồi trên ghế đối diện với trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và và bảo trẻ “ Chỉ vào ____( đồ vật môi trường xung quanh). Hướng dẫn trẻ tiến lại gần và...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 01:20

5 186 0
Giáo dục đặc biệt: Chức năng của đồ vật doc

Giáo dục đặc biệt: Chức năng của đồ vật doc

... Nhidong.org.vn) Chức năng của đồ vật Các bước dạy trẻ : _Nhận biết đồ vật qua chức năng : Để đồ vật hoặc bức tranh lên trên bàn trước mặt trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và bảo trẻ : ví dụ “Con quét nhà ... lần trẻ làm đúng theo chỉ dẫn mà không cần nhắc. _Nói tên đồ vật qua chức năng: Ngồi lên ghế đối diện với trẻ. Tạo sự tập trung chú ý và hỏi trẻ: ví dụ “Con tô mầu...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 01:20

3 248 0
Đánh giá mức độ đáp ứng về  kiến thức , kỹ năng và thái độ cải cử nhân Giáo dục đặc biệt

Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức , kỹ năng và thái độ cải cử nhân Giáo dục đặc biệt

... nghiên cứu giáo dục • Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam là đơn vị sự nghiệp khoa học trực thuộc Bộ Giáo dục và Ðào tạo, có chức năng giúp Bộ trưởng Bộ Giáo dục và ... diện về giáo dục (nghiên cứu cơ bản về khoa học giáo dục, nghiên cứu về quản lý giáo dục, nghiên cứu về chương trình và nội dung, phương pháp giáo dục, nghiên c...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 16:24

131 1,2K 4
Chính sách, chiến lược và kế hoạch phát triển giáo dục đặc biệt ở Việt Nam

Chính sách, chiến lược và kế hoạch phát triển giáo dục đặc biệt ở Việt Nam

... thống quản lý, chỉ đạo  Từ năm 2003 đã thành lập Ban chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật.  Đến năm 2010 đổi tên Ban Chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật và TECHCKK, do Thứ trưởng làm trưởng ban, lãnh ... đang làm tất cả để nâng cao tỉ lệ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đi học, tạo cơ hội để mọi trẻ em được hưởng nền giáo dục có chất lượng với các phương thức giáo dục phù...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 17:15

22 1,7K 2
cẩm nang xây dựng và thực hiện  kế hoạch giáo dục cá nhân  cho trẻ có nhu cầu giáo dục  đặc biệt

cẩm nang xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt

... HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN 1. Khái niệm kế hoạch giáo dục cá nhân 1.1 Khái niệm Kế hoạch giáo dục cá nhân là một bản kế hoạch/văn bản được thiết kế cho mỗi trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt giúp giáo ... tuệ: KTTT Giáo viên: GV Bộ giáo dục và đào tạo: Bộ GD & ĐT Kế hoạch giáo dục cá nhân: KHGDCN Không nên: Nên: Nhu cầu giáo dục đặc biệt: NCGDĐB Giáo...

Ngày tải lên: 19/06/2014, 18:05

120 6,8K 48
w