Giáo án lớp 4 môn KHOA HỌC NHIỆT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG THỰC VẬT ppt

... cõi. KHOA HỌC NHIỆT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG THỰC VẬT I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Kể ra vai trò của nhiệt đối với đời sống thực vật. - Kỹ năng: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu về nhiệt ... _ Học sinh trả lời. _ GDTT: áp dụng và thực tế cuộc sống. 5/ Dặn dò: (2’) - Học thuộc bài học + TLCH/SGK - Chuẩn bị: Nhiệt đối với đời sống động vật...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... 5/ Dặn dò: (2’) - Học thuộc bài học + TLCH/SGK - Chuẩn bị: Chất khoáng đối với đời sống động vật Nhận xét tiết học. KHOA HỌC CÁC KHOÁNG CHẤT ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG THỰC VẬT Giảm tải : Mục ... khoáng đối với đời sống thực vật - Thái độ: giáo dục HS ứng dụng thực tế của kiến thức vào trồng trọt II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... ( 32p ) - Não , tuỷ sống được bảo vệ như thế nào ? - Trong cuộc sống hàng ngày ta cần làm gì không làm tổn thương đến bộ não , tủy sống và các dây thần kinh ? - Giáo dục tư tưởng ... vệ hệ thần kinh và những lưu ý trong đời sống hằng ngày để bảo vệ hệ thần kinh - Kỹ năng : Rèn H kỹ năng chỉ sơ đồ , suy nghĩ trình bày - Thái độ : Giáo dục H ý thức bảo vệ các cơ...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... khoáng phùh ợp. 4/ Củng cố : (4 ) KHOA HỌC CHẤT KHOÁNG ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG ĐỘNG VẬT Giảm tải: Bỏ mục I Vai trò chất khoáng Nội dung: “Muối khoáng……… Iốt”. I/ Mục tiêu: - Kiến thức: Học ... khoáng… .Thực vật - Gọi học sinh đọc bài học trảl ời câu hỏi - Chất khoáng có vai trò thế nào đối với đời sống thực vật? Hát _ 3 học sinh đọc bài + TLCH - Kể 1 vài chấ...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... nhiêu lần) - Kỹ năng: Rèn học sinh nhận ra 2 đại lượng TLN với nhau - Thái độ: Giáo dục tính chính xác, khoa học. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: SGK, VBT, bảng phu. _ Học sinh: SGK, VBT, bảng ... kiến thức vừa học. Phương pháp : Vấn đáp, thi đua. _ Hoạt động cả lớp. _ Thế nào là 2 đại lượng TLN? Cho ví dụ. _ Giáo viên yê ucầu học sinh đọc, bài toán và kẻ lên b...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... cảm, mạch lạc. - Thái độ: yêu văn học, tự tin. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: sách giáo khoa, tranh minh họa. _ Học sinh : sách gíao khoa III/ Hoạt động dạy và học: Các hoạt động của thầy Các ... củng cố _ 3 học sinh kể lại 3 phần của truyện. _ Bài học em rút ra được từ câu chuyện: Aliba ba và 40 tên cướp ? Em thích nhân vật nào ? vì sao HS TL 5/ Dặn dò : (1’)...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... Nêu nội dung bài học - Nhận xét ghi điểm 3. Giới thiệu bài mới : ( 1p ) Nêu trực tiếp , ghi tựa . 4. Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả giáo viên Hoạt động cuả học sinh Hoạt ... nước ta có hình dáng như thế nào ? - Nhận xét , giáo dục tư tưởng ? - Cung cấp muối , tôm cá . Dưới đáy biển có nhiều dầu mỏ , khí đốt . - H chỉ bản đồ - H đọc bài học Hoạt động...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... hiểu về đồng bằng châu thổ Sông Cửu Long. Hát _ Học sinh trả lời _ Học sinh nêu _ Học sinh lắng nghe. _ Học sinh đọc bài học/ SGK _ 3 em _ Nêu đặc điểm của ĐBSCL? _ GDTT: Không ... biểu của ĐBSCL. - Kỹ năng: Rèn học sinh kỹ năng quan sát, trình bày và chỉ bản đồ. - Thái độ: Giáo dục học sinh thêm gần gũi với thiên nhiên. II/ Chuẩn bị: - Giáo viên : B...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... nại - Hs nêu theo mẫu … .học nhà… toán học nhà toán học vật lý học nhà vật lý học ……… + nghiên cứu, phát minh, sáng chế, thí nghiệm, thực nghiệm…. + HĐ : lớp. + PP : đàm thoại. ... “nhà” để tạo thành từ chỉ người nghiên cứu khoa học chuyên ngánh đó. Bài 2 : Tìm 1 số động từ chỉ công việc của một nhà khoa học. Đặt câu với mỗi từ đó. - Yêu...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20