... học sinh không chỉ được đến với những câu chuyện thần tho i, cổ tích, ngụ ngôn của Việt Nam mà còn được tiếp nhận những câu chuyện thần tho i, cổ tích, ngụ ngôn của các nước khác trên thế giới.
Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13
... nghiệm. Tất nhiên trong đề tài nghiên cứu sẽ có nhiều vấn đề chưa hợp lý, chưa giải thích một cách tho đáng. Vậy nên tôi rất mong các bạn đồng nghiệp, các quý thầy cô đóng góp ý kiến xây dựng cho
Ngày tải lên: 16/05/2014, 15:13
Một cách tiếp cận và giảng dạy thơ đường trong giảng dạy ngữ văn 7
... Bch l th gii ca mt ụng tiờn lm th; ễng l ngi thụng minh, bit lm th t thuở nh, giao du rng rói, tho kim thut T tr ụng ó xa gia ỡnh i du ngon tỡm ng lp cụng danh s nghip. Chớnh vỡ iu ú ó nh hng ... thỏnh trong con ngi ụng, phong cỏch th ụng khỏc hn vi Lý Bch, ụng vit v mi ti v khụng ti no tho t ly thi cuc đời vì cuộc đời ông nhiều gian nan vất vả.Ông đà có một thời gian ngắn làm quan
Ngày tải lên: 07/07/2014, 00:01
skkn kinh nghiệm giản dạy thơ đường ở trường thpt
... ch yu gieo vn bng, thnh thong cú vn trc, vn gieo cui cõu 1 v cui tt c cỏc cõu chn 2,4,6,8 (riờng nhng ch cui cõu 1 cú th khụng gieo vn). Chng 3. Thc hanh. I. Ging day mụt tac phõm th ng theo ... -> cõi tiên ( phía tây theo quan niệm của ngời phơng Đông: là nơi có cõi phật, cõi tiên, - nơi tho t tục; là nơi có vùng đất hoang sơ, bí hiểm, với nhiều núi cao, xa chỉ dành riêng cho nhữn...
Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:50
Biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh lớp 10 trong dạy học phần thơ đường
... HS có tâm lí tho i mái, tạo được động cơ học tập bên trong nhưng ngược lại đánh giá không kịp thời, không đúng với năng lực của HS sẽ làm các em thấy tổn thương, tâm lí không tho i mái, việc ... đề đàm tho i – GV (hoặc cũng có thể là HS) nêu các câu hỏi, HS suy nghĩ trả lời. Các HS khác và GV nhận xét. - Bước 3: GV nhận xét và hệ thống toàn bộ nội dung các vấn đề đã đưa ra đàm tho i....
Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49
Dạy đọc hiểu văn bản thơ Đường theo đặc trưng thể loại.
... người dạy và người học: - Phương pháp gợi mở: Phương pháp gợi mở hay còn gọi là phương pháp đàm tho i, vấn đáp. Phương pháp này được hầu hết giáo viên sử dụng trong tất cả các tiết học trong sự
Ngày tải lên: 27/03/2014, 23:56
Một số phương pháp tiếp cận dạy học thơ Đường trong nhà trường phổ thông
... Hai câu sau của bài thơ vẽ ra sự xa dần của cánh buồm, ban đầu còn rõ (cô phàm), rồi mờ dần, thấp tho ng như thực, như hư (viễn ảnh). Cho đến khi cánh buồm đã mất hút vào khoảng trời xanh thăm thẳm ... ở trường phổ thông, tôi thấy những tài năng lớn luôn có xu hướng vươn tới sự sáng tạo độc đáo, tho t ra ngoài khuôn khổ. Chính vì vậy, điều quan trọng khi dạy học là phải chú ý xoáy sâu vào n...
Ngày tải lên: 27/04/2014, 15:05