Nâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường trung học phổ thông

... trình nghiên cứu đề tài: “ Nâng cao năng lực giải một số dạng bài toán hình học không gian bằng ba phương pháp khác nhau ở trường THPT Lam Kinh” đã thu được một số kết quả: 1. Đề tài đã làm ... năm học này chúng tôi đưa thêm vào phương pháp tổng hợp và mạnh dạn phát triển đề tài của mình là: Nâng cao năng lực giải một số...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 17:10

... dục và đào tạo Trường Đại học Vinh ====== Phan Xuân Hoài rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trường THPT Chuyên ... quá trình dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian I. Các nguyên tắc của việc đề ra các biện pháp rèn luyện năng...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... số phức và ứng dụng nó trong việc giải một số dạng toán thường gặp trong các đề thi đại học – cao đẳng, các đề thi học sinh giỏi. Vì vậy tôi chọn đề tài: Giải một số dạng toán thi đại học, cao ... + 2 √ 6 9  DẠNG TOÁN 3 Là các hệ phương trình phức tạp hơn , bằng phương pháp tách, nhóm khéo léo ta đưa dần về dạng toán 2. Kết hợp cách giải ở dạng...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:27

... các em học sinh phương pháp giải và một số công thức kết quả đã được chứng minh ở một số dạng bài tập nằm trong nhóm kiến thức cơ bản và nâng cao giúp các em có thể giải nhanh các bài tập ... nêu ra một số phương pháp giải các dạng bài tập cơ bản và nâng cao trong phần điện xoay chiều mà học sinh thường gặp “lúng túng” khi gặp phải, từ đó gi...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 08:50

...  Yêu cầu bài toán   0f t  có 2 nghiệm 2 1 0t t  sao cho (1) có sơ đồ nghiệm 2 PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ DẠNG BÀI TẬP KHẢO SÁT HÀM SỐ TRONG KỲ THI TSĐH Phần một: Các bài toán liên ... điểm cực đại cực tiểu ta nên dùng phương pháp tách đạo hàm để tính phương trình đường thẳng đi qua điểm cực đại cực tiểu + Cơ sở của phương pháp này là: nếu hàm số bậc 3 đạt c...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:17

... Quản lý giáo dục:  Phương pháp dạy học bộ môn:  Phương pháp giáo dục:  Lĩnh vực khác:  1. Tính mới: - Có giải pháp hoàn toàn mới:  - Có giải pháp cải tiến, đổi mới từ giải pháp đã có:  2. ... được phương pháp giải . 5- Xuất phát từ thực trạng trên, cùng một số kinh nghiệm sau những năm công tác, tôi mạnh dạn nêu ra sáng kiến về “phân loại và phươ...

Ngày tải lên: 14/03/2013, 13:41

... trạng việc giải bài tập hóa học của học sinh, mức ñộ hiểu và khả năng giải ñược các bài tập có trong sách giáo khoa. ở Trường Trung Học Phổ Thông Tràm Chim. - ðứng lớp giảng dạy các bài tập trong ... tập trắc nghiệm. Là loại bài tập khi làm bài học sinh phải chọn một câu trả lời trong số các câu trả lời ñã ñược cung cấp. I.2 Phương pháp giải mộ...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:29

... Phơng pháp bất đẳng thức. 6 Bài toán: Vai trò các biến x, y, z như nhau Trường hợp 1: Trường hợp 2: Trường hợp 3: Trường hợp 4: Trường hợp 5: Trường hợp 6: Kinh nghiệm: Giải một số dạng bài ... nghiệm: Giải một số dạng bài tập đại số bằng cách sắp xếp thứ tự các biến góp phần bồi dỡng về mặt phơng pháp toán học cho những học sinh c...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  LÊ HỒNG QUANG VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN (PHẦN THỨ NHẤT) Ở TRƯỜNG ... trình và giải pháp vận dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin (phần thứ nhất) ở trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh c...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:06